1、多彩的夢教案一、教學目標知識與技能：學生通過回憶、欣賞與想象，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，用獨特的形式表現自己的夢境。過程與方法：學生通過對夢境的繪畫表現，體現夢境中物體的大小、形狀、 色彩發生的變化，感受造型活動的樂趣。情感態度價值觀：學生通過創作，體會美術源于生活的道理，激發自己豐富的想象力。二 、教學重、難點重點：學生通過回憶、欣賞與想象，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，用獨特的形式表現自己的夢境。難點：有創意地表現夢境。三、教學準備教師用具：電影愛麗絲夢游仙境視頻片段、包含畫家和兒童作品的欣賞范作課件、示范用的畫紙和油畫棒等。學生用具：繪畫工具和材料，如畫紙、水彩筆、 油畫棒、刮蠟紙等

2、。四、教學過程師：上課。生：起立，老師好，客人好。師：同學們好，請坐。師：小朋友們，你們喜歡美術課么？生：喜歡。師：你們喜歡我么？生：喜歡。師：老師也特別喜歡你們，因為你們都很聰明，都很守紀律，這節課就讓老師和同學們看到最棒的你們，好不好？生：好。（一）談話交流、回憶夢境。師：小朋友們，請和老師做一個動作，（雙手合攏，做睡覺的姿態）請你們閉上眼睛回憶一下，你們做過哪些印象深刻的夢？你都夢到了什么？（板書：夢）（思考時間）師：請小朋友們睜開眼睛，哪位聰明的小朋友想起來了？說給大家聽聽！（提問多些，看情況而定）生：（贊揚，節奏快）教師鼓勵和引導： “后來怎樣了？” “你當時的神態是怎樣的？” “他

3、長得怎樣？”等語言引導學生說出夢的多彩。 “這個夢真多彩，你的想象力真是豐富啊！” “你的夢真精彩，我也想進入你的夢中玩玩” “你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”讓學生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當的表揚。（二）創設情境、激發興趣。師：有的小朋友沒有想起來，沒關系，有個美麗的女孩叫愛麗絲，她做了一個奇特的夢（板書：夢），她都夢到了1 分 30 秒）什么？讓我們共同走進她的夢鏡去看一看吧！師出示視頻愛麗絲夢游仙境片段（約生：師：愛麗絲的夢很長，卻非常的震撼，我們看到的只是其中的一些片段！你們在她的夢境中都看到了什么呢?生：師：你們觀察的真仔細！愛麗絲夢到自己從兔子洞進入一處神

4、奇的國度，遇到了許多會講話的生物和像人一般活動的紙牌，夢里有快樂、有悲傷、有恐懼，夢中五顏六色的物體，她的夢不僅是奇特的，而且是多彩的（板書：多彩的）。今天我們就來學習第六課多彩的夢（板書：6） 。師：夢鏡中我們可以和鳥兒一起飛翔，飛到天上去摘月亮；夢中的魚兒也可以到森林里散步。夢中的奇遇充滿了趣味，可以夸張，可以不符合實際，夢就是這么神奇，就是這么不可思議，如果把它們畫出來會怎么樣呢？（三）引導欣賞、探究方法。師： 請同學們欣賞這幅作品（出示圖片：記憶的永恒） ，這是西班牙畫家達利的記憶的永恒，我們看一看達利夢到了什么？夢到的物體有沒有變化？（板書：變化）生：鐘表變形了。師：鐘表變形，是形狀

5、發生了變化（板書：形狀），達利表現的是一個奇異、錯亂的夢幻世界，物體無序地散落在畫面上，軟塌塌的鐘表似乎讓時間停滯，讓人過目難忘；無限深遠的背景，給人以虛幻、冷寂、悵然若失的感覺。（出示圖片：我與我的村莊） 。請同學繼續欣賞下幅作品，這幅作品是俄羅斯畫家夏加爾的作品，我們看一看他的夢里都有什么？生：人，村莊，房子、樹木師小結：同學們說的真棒啊！我們再仔細觀察，你在這個夢里看到的和我們現實生活中看到的有哪些不同呢？物體發生了怎樣的變化？（板書：變化）生：物體顏色發生了變化（顏色，在美術學中，我們叫它色彩，板書：色彩）。師：那你從哪里看到顏色發生變化了？生：人的臉。師：還有哪位同學看到了其他的變化

6、？生：樹木變小了。師：樹木發生了大小的變化（板書：大小）。師：在這兩幅作品中，夢境中物體的大小、色彩、形狀都發生了變化，和現實有很大的差別。師： （演示）老師也經常做夢，我也想把我的夢畫出來，老師準備了一張大紙（拿紙），我夢到了一頭小豬帶著它的豬寶寶飛在城市的夜空中，老師先畫了它的輪廓，可是現在的夢沒有顏色，好看么？生：不好看。師：現在老師用蠟筆涂上顏色，蠟筆的色彩斑駁，適合表現朦朧的夢境，現在漂不漂亮？生：漂亮。師：同樣的夢境，老師運用了另外的一種繪畫形式：刮蠟紙。小朋友們看用刮蠟紙畫的夢境是不是也很美？刮蠟紙的底色豐富，適合表現閃爍的夢境，線條的粗細變化使畫面更生動。（四）充分想象、獨立創

7、作。師：小朋友還可以用什么方法？我們打開書翻到第11頁，看一看學生作品，除了老師出示的繪畫方法，你還找到了哪些方法？看誰最聰明，最先找到答案了？生：多種筆綜合。師：還有么？師：小朋友們說的真棒，夢可以用很多方法來表現，那你想怎么來表現它呢？誰來說說（提問10 人 ） 。生：師：同學們說的真好，你們都知道用什么方法來表現自己的夢，有的小朋友已經迫不及待的想要試一試了，現在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動，可以把你完成的作品貼到展示區中，這是第一組，這是第二組（板書、組號）把你們的作品貼到相應的組號下邊，看哪一組畫的又好又快，老師期

8、待著你們的精彩表現！現在開始你們的創作吧！（五）作品展示、巡回指導1、生自評師：誰來曬曬自己的夢？生：2、生互評師：寶貝們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？你來夸夸他。生：（你可真善于發現別人的優點啊）3、教師點評從色彩、內容、創意上贊揚。師：老師覺著每一幅作品都是最棒的，因為你們每一個夢都是獨特的，都富有自己的創意和想象力，你們每個人的每一幅作品都值得老師點贊。（表揚用詞：色彩飽滿、鮮艷、艷麗，線條流暢，生動富有變化，具有豐富的想象力和創意。）（六）課堂總結、拓展延伸師：同學們，夢轉眼就會消失，但通過大家的努力，我們大膽的運用繪畫語言表現出多姿多彩的夢境，把夢留在了畫紙上，美極了。你們愛做夢，小掃把也愛做夢，它說：看我 72 變，我要變成一個大帥哥；小拖鞋也來了，它說：我也要變，我要變成一艘漂亮的