1、六年級上學期第六單元測試卷班級：姓名：總分：一、將江南春(唐杜牧)默寫出來，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。( 4 分)二、漢字起跑線。(6 分)地球，這位人類的母親，這個en c i()生命又z i y rg ()著萬物的搖籃，是那樣 he i k e q in ()。可是現在，清澈的河水干涸了，y tn c(ng()的2 1 yu n ( )kuji &)了，母親也不再美麗壯觀了。三、查字典填空。(3 分 )善字音序是( ) ，音節是 ( ) “善”學在字典中的解釋有 :善良：友好，：和睦辦好：易于。請給下列加字選擇正確的解釋。善后 ( ) 善行 ( )善變 ()友普(四、改正下面詞語中

2、的錯別字。(4 分 )生機日月三翻五次( ) 流念忘返( ) 振耳欲聾( )篷勃()罪愧禍首( ) 北風肆慮( ) 茍延殘湍( )同暉()五、用“定”字組詞填空。 (5 分 )1. 無論遇到什么情況，我們都要( ) ，不能慌張。2. 盡管國際社會時局不穩，風云突變，我們必須 ( ) 正義必勝的信念。3. 發揚鐵杵成針的毅力，( ) 會有所收獲。4. 考試的結果沒出來，誰好誰差現在還難以( )。5. 近來物價( ) 了，百姓個個都安居樂業了。六、指出下列句子所使用的說明方法。(4 分 )1. 同 茫 茫 宇 宙 相 比 ， 地 球 是 渺 小 的 ()2. 科學家們提出了許多設想，例如，在火星或

3、者月球上建造移民基地。()3. 有 人 就 借 用 媒 人 的 稱 呼 ， 把 能 夠 傳 遞 信 息 的 物 體 叫 媒 體()4. 地 球 的 表 面 積 是 5.1 億 平 方 公 里七、按要求寫句子。（6 分 ）1. 地球太容易破碎了。（改為反問句）2. 難道我們可以隨意破壞地球的資源嗎?（ 改為陳述句）3. 不少科學家提出了在火星或者月球上建造移民基地等許多設想。（ 縮句 ）八、整理亂句，在括號內填上合適的序號。（6 分 ）（） 研究小組花了一年多時間，他們發放了調查問卷，咨詢了林業、科技、環保等專家學者，掌握了大量資料。（ ） 母親告訴她，運到城里作綠化了? 小女孩當下對著母親傷心

4、地哭了.（）幾年前的一個中午放學回家，歐蘇紅發覺院子中央的大桂花樹不見了。（）擦干眼淚，歐蘇紅決定: 寫一篇論文，為決策層遇到類似問題找到解決辦法。（ ） 研究小組得出結論: 由于城鎮生活環境不同于農村，移植到城鎮的大樹，其成活率大打折扣.（ ） 在老師的幫助下，歐蘇紅成立了研究小組，開始了實地調研。九、環保小標兵。（9 分）1.4 月 22 日世界地球日我們有一個共同的母親，保護她，更要愛她。（1）“我們有一個共同的母親”這個“共同的母親”是 。（ 2分）（ 2）請你為“世界地球日”設計一條宣傳語。（3 分）2. 某公園張貼一張告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。（

5、 1）這則告示告訴游人什么呢？（3 分）2）它寫的好不好？說出你的理由。（2 分）十、閱讀理解（22 分 ）（-） 當長白山只剩下了樹（10 分 ）秋天的長白山，被稱為全色的殿堂，可有人問當地的一位老人，今天的長白山和過去的有什么區別嗎?老人反問道: “現在的秋天， 還能看到野生動物嗎 ?”1986 年，長白山自然保護區的南坡和西坡遭遇15 號臺風的自然干擾，導致近一萬公頃原始森林的活立木發生大面積倒伏，跨越長白山的闊葉紅松林、針葉混交林和岳樣林三個森林垂直分布景觀帶。當時有一種觀點，說是100 多萬立方來的木材，在風倒區不撿出來它要著火，著火誰負責?自那以后，長白山車水馬龍，人聲鼎沸，馬達轟

6、鳴，那片風倒木一根也不剩地被撿走了。大山里的野生動物也有它們的生活習性，面對噪音污染，它們用無言和離去表達了抗議。在人們把風倒木撿出大山的幾年中，拖拉機、推土機和幾千個伐木工人全進去了，土壤結構、幼樹幼苗、整個自然生態遭到破壞，那么一大片林子光禿禿地再也沒有長出一棵樹。二十世紀九十年代中期，長白山的馬鹿還有500 多頭。 后來被旅游景點命名為“地下森林”的森林里修了棧道，馬鹿在森林中遷徒的路線被阻隔，到 2005年再做統計時，長白山森林里馬鹿的數量已不到50頭。從 2000年到 2005年， 曾經有 6年的時間里，打松子成了長白山新的經濟增長點。一棵棵高大的紅松被個人承包。森林里不但有樹，也有

7、松鼠和其他很多動物，松子就是它們的食物。如果這些動物的糧食都被我們人類吃了、打了，野生動物靠什么生存?松子也是松樹的孩子，松子在維系森林生態系統中起著重要的作用。一些樹種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了排出便，松子才能破殼才能生根成長。松鼠在森林里承擔著重要的角色。可是，當人們視松子為發財的來源時，拖拉機、推土機都進了林子。地上撿不夠，樹上打還不夠，為了徹底和快捷，樹連枝帶頭被砍了下來。以往每年 9 月馬鹿生產的時候，它們的動靜熱鬧極了。可當人、車在松子成熱的季節也走進林子后，小馬鹿的啼哭就聽不見了。大山里的老人說，現在的長白山還有很多大山，但已經沒有了森林，有的只是林子。林子里只有

8、樹，森林里卻還應該有很多動物的叫聲。1. 從文中找出反義詞。（4分）幼稚（）次要（）傾斜（）鴉雀無聲（）2. 對長白山自然保護區的破壞，文章主要敘述了哪幾件事？用簡練的語言加以概括。（3 分）3. 我們似乎看到了滿目瘡痍的長白山，聽到了長白山的聲聲唔咽。作為學生，你想對那些肆意破壞環境的人們說些什么？（3 分）（二）海洋是未來的糧倉（12分）人口劇增，資源短塊，這是當令人類面臨的最嚴重的環境問題之一。顯然，能否要善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。. .資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上 人口的增長，正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發出警告：地球將無法養活超

9、過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們 認為，雖然陸地上可耕地的開發已近極限， 但地球上還有廣闊的海洋可供開 發，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當然海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食一一大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食一一其他的能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相 當于目前世界小麥年產量的15倍如果把這些藻類加工成食品，就可以為人 類提供足夠的蛋白質。其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比 較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類 的紫菜、鵝

10、鴿菜、石花萊：綠藻類的石藤、滸苔等。它們在人工的精心養殖 下，產量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產量就比早先的生狀態下 提高了 2000多倍，可見增產潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一種藻 類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工后可獲得 20噸蛋 白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養物。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。 有人做過計算， 若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足 300億人的需要。當然，前提 是，不破壞生態平衡。至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕 撈已近極限

11、，但我們還可以開辟遠洋漁場，發展深海漁業。例如南極的磷蝦， 每年的產量可高達 50億噸，我們只要捕獲其中的 1億一一1.5億噸，就比 當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多 多尚未被我們充分開發利用的海洋生物， 其巨大潛力是不言而喻的。綜上所 述，說大海是人類未來的糧倉，一點也不夸張。1 .第段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？ （3分）2 .第段中劃線部分運用了 等說明方法，形象地說明了。（ _ 5 分）3. 本文是從哪幾個方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的？（4分）十一、習作天地（30 分 ）在校園里，你有留心過其他的同學有亂丟垃或者不關水龍頭等

12、現象嗎或者， 粗心的你自己就有這樣不小心的時刻呢?根據下面的要求寫一篇文章，不少于 500 字。寫一份建議書，對象就是你身邊的同學，針對校園中存在浪費資源和污染環境的不良現象，要寫清存在的問題和產生問題的原因，并提出合理的建議，要注意建議書的格式。附：六年級上學期第六單元測試卷參考答案恩賜 滋養和藹可親 蘊藏 資源枯竭三、（）（）（）（）四、番連震勃魁掠喘輝五、1 .（鎮定）2 .（堅定）3 .（必定）4 .（確定）5 .（后急定）六、1 .（ 作比較 ）2 .（舉例子）3 .（作詮釋）4 .（列數字）七、1.難道地球不容易破碎嗎？2.我們不可以隨意破壞地球的資源。3.科學家提出設想。八、（5 ）（2 ）（1 ）（3 ）（6 ）（4 ）九、1.（1）地球 。我們只有一個地球、共在一片藍天下、讓我們采取行動一起保護和凈化地球。2.（1）不要亂涂亂畫。不要亂關果皮紙屑、不要摘花折枝、不要拿走任何 東西。好，用委婉的語氣提醒人么要注意自己的言行舉止，要講文明。十、（-）1.（成熟）（重要）（垂直）（人聲鼎沸）2.三件事：一是長白山的森林被破壞；二是馬鹿的數量銳減；三是打松 子造成了森林生態系統失去平衡。3.綠水青山是我么的家，大家不要破壞它；珍惜資源永續利用，綠色環 境凈化心靈；愛護我們的地球從點滴做起。（二）1.不能，因為當今人類面臨的最嚴重的環境問題