1、我國民辦教育是在我國改革開放的時代背景下產生的，它的產生與成長是改革開放政策在教育領域的一項重要成果。由于我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，因此民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔著越來越多的教育任務。但目前我國的民辦教育仍然存在許多的問題。第一，與國外的民辦教育相比較，尤其是發(fā)達國家的，我國的民辦教育落后太多，如果國外的已經是一顆參天大樹的話，我國的民辦教育就像一棵剛吐出嫩芽的新苗。雖然根據有關資料顯示，經過近30 余年的發(fā)展，中國民辦教育從無到有、從小到大、從弱到強，到目前已經形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。截至 2017 年底，我國共有各級各類民辦學校（

2、 教育機構）11.90萬所，其中民辦幼兒園102289所，民辦普通小學5351 所，民辦普通初中 4259 所，民辦普通高中2499 所，民辦中等職業(yè)學校3123 所，民辦高校676 所。截至2017年底， 我國各級各類民辦學校（教育機構 ）招生 1300.45萬人， 比上年增加143.68 萬人 ; 各類教育在校生達3392.96 萬人， 比上年增加327.57萬人。從中也可看出我國民辦教育市場巨大，市場需求逐年上升。近年來發(fā)展最快的是民辦幼兒教育。2017 年，我國民辦幼兒園較上年增加12985 所 ; 入園兒童較上年增加 136.94 萬人 ; 在園兒童較上年增加265.30 萬人。20

3、17 年，民辦高校比上年增加18 所 ; 招生人數比上年增加6.60萬 ; 在校生人數比上年增加30.55 萬人。但就以美國為例來說，根據一調查美國的私立學校在學學生的數量約為 500 萬人，私立學校數量有2 萬 7 千多所。更準備地說，據統(tǒng)計1999-2000 年度在美國政府登記注冊的私立學校有27,223 所 （公立學校有84,735 所 ），私立學校學生人數有5,262,849 人 （公立學校學生有45,366,227 人 ）, 私立學校的教師有404,066 人 （公立學校的教師有2,905,658 人 ）， 在全部學校中私立學校占的比重是24.3%，在私立學校在學的學生占全部學生的1

4、0.4%，教師占 12. 2%。在培養(yǎng)人才的主要場所- 高校方面，中國與國外的差異也是極其大的。私立大學與公立大學之間的本質差別主要表現在兩個方面，一是經費來源不同，二是學校的控制形式不同。私立大學與公立大學之間的區(qū)別還表現在學生規(guī)模、教學質量、學校使命、服務對象、辦學效益等方面。中國的民辦院校其經費來源是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到， 在經費、 學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理；公辦院校其經費全部來自國家撥款。而且這些高校打出名聲的不多，人們對這些高校的信任度不高，許多人都抱著一種學習不好才會去讀民辦學校的想法。美國私立大學主要經費渠道包括: 學費、研究經費和

5、捐贈。而公立學校的經費主要來自于州政府從稅收中撥給的款項，聯邦政府給予科研、購置圖書設備和向學生提供各種資助。公立大學主要靠政府的教育預算，并且更多的是本州的州立大學，因此它們的設立更多是考慮到一個大學教育的普及。而私立大學有來自畢業(yè)生和企業(yè)家等的雄厚資金支持和捐贈，同時其設置高額的學費也有維持學校雄厚資金基礎的一個效用，與公立學校相比，私立學校更能獲得捐贈和政府的研究經費撥款。美國私立大學的歷史比公立大學遠為悠久，美國傳統(tǒng)名牌大學如東部常春藤聯合會的8 所院校，都是私立的。那些優(yōu)秀的學生大多被那些名牌私立學校錄取，而他們也以去這些學校學習為目標。中國的公立大學比私立要好，因為公立大學組建歷史

6、悠久，文化底蘊濃厚，有較好的學風，學校策略相對穩(wěn)定。中國大陸的名校如北京大學，清華大學，南開大學，復旦大學等都是公立大學。這主要是由于我們與人家的發(fā)展歷程不一樣。我國的民辦教育是改革開放后才起步的，而且受到多方面的壓力。而美國的教育起源于私立學校。獨立戰(zhàn)爭后, 美國公立學校迅速發(fā)展, 但政府同樣給予了私立學校充分的政策和法律保障, 私立學校與公立學校齊頭并進, 形成各為權益主體的局面。美國社會逐步確立起了這樣的觀念: 父母享有為孩子選擇學校的自由 ; 私立學校受聯邦法律的保護。私立學校如今已是美國教育水平的標志和榮譽所在。第二、 但這些民辦教育的質量參差不齊，而且是質量差的占大部分。造成這種局

7、面的原因有如下：1、許多創(chuàng)辦民辦學校的人并不是懷著一種搞好教育、傳授知識、教好學生的理念來做這種事業(yè)的。而是看到當前教育資源不足，教育需求大想來分一杯羹的。教育興辦者的教育理念對于一所學校的發(fā)展起著至關重要的作用。關于民辦教育的認識全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。word 可編輯版，若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1 、桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是（）A、子房B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵2 、呼吸作用的實質是（）A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋

8、放能量3 、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B 、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5 、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（A、 10 厘米B 、 2

9、0 厘米C 、 30 厘米 D 、 40 厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為()A、溫度低，減少細菌病害B 、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累D 、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1)步驟的作用是：。(2)步驟中酒精的作用是：。(3)這個實驗說明了：。題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把問你和他們一