1、課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時二氧化碳教學目標知識與技能知道二氧化碳的主要物理性質和化學性質。過程與方法在教師指導嚇獨立思考和小組討論，根據所 要研究的具體問題設計實驗方案；能培養學 生從現象到本質，從感性到理性的科學認識 方法。情感態度 與價值觀培養學生的學習興趣和合作精神，創新精神。 樹立關注環境、熱愛自然的意識。教學重點二氧化碳的性質教學難點探究實驗的設計教學媒體實驗器材、多媒體教學內容及問題情境學生活動1j【實驗63】女 瓶氣體(告知學生問題：通過實驗，你請你猜一猜，【板書】【活動與探究【討論與交流】1 什么實驗，來證【總結】通過以二氧化碳是無色天一般情況下【猜想】如果將力 較軟塑料

2、瓶中，、能會【實驗64】仿1右圖之 :是一 1驗弓 你觀攀 可以彳2該氣力1二二音 K還可 明二警b 匕探究 的哪些 (1) 4 :味的工 (2)彳 /、燃火 k倒入 Z：即旋 看到f ;觀察芻司情U口去置，向燒杯中傾倒一中常見氣體)，觀察實口象。;到什么現象？殺出該氣體的哪些性發？K可能是什么氣體？二氧化碳的性質或化碳氣體的證明以用什么事實或設計 工化碳的密度比空氣我們知道了二氧化碳3性質？勿理性質4體，密度比空氣大。匕學性質弟也小支持燃燒。集滿二氧化碳的質地緊瓶蓋，振蕩，你可 上么現象？助什么實驗現象？從該實驗中你獲得了什么結論？和水反應CO2 +H2O錯誤！ CaCO3 J + H2O

3、思考回答談收獲、啟示。課后作業完成本課時練習，并預習卜一課時的內容，試著完成自主學習案。板書設計課題3二氧化碳和一氧化碳1 .二氧化碳的性質(1)物理性質：通常狀況下：無色無味的氣體，能溶于水用密度比空氣大。(2)化學性質：一般情況下不燃燒也不支持燃燒和水反應：CO2+ H2O H2CO3碳酸不穩7E H2CO3CO2 T + H2O和石灰水反應： CO2+ Ca (OH ) 2=CaCO3 J + H2O光合作用：CO2+H2O- 02+有機物(主要成分是淀粉)(條件是光照和葉綠體) 和碳反應：C + CO2=2CO第2課時一氧化碳教學目標知識與技能了解自然界中的碳循環，了解溫室效應。知 道

4、二氧化碳的用途。了解一氧化碳的性質和 用途。知道一氧化碳有損人體健康。過程與方法通過對一氧化碳和二氧化碳的結構、性質、 用途的學習，學會觀察和描述化學現象；進 一步認識物質的結構決定其性質，性質決定 其用途的化學學習方法。情感態度 與價值觀學習全面的認識與評價自然界中的物質。培 養學生的學習興趣和合作精神，創新精神。樹立關注環境、熱愛自然的意識。教學重點一氧化碳的用途、一氧化碳的性質教學難點一氧化碳的還原性。教學媒體實驗器材、多媒體教學內容及問題情境學生活動【復習】二氧化碳的物理性質是怎樣的？它 有哪些化學性質？【板書】1.二氧化碳對生活環境的影響 【觀察與思考】結合二氧化碳的性質，觀察 課本

5、P119圖6 18,以及生活實際談談二氧 化碳的用途。(1)二氧化碳的用途：滅火；用作化工 產品的原料；干冰作制冷劑；光合作用； 用作氣體肥料；做汽水(2)對人體健康的影響【設問】二氧化碳用途如此廣泛，是不是空 氣中二氧化碳越多越好？他對人體健康有影回答問題分析討論。閱讀教材，解決問題。歸納總結。思考自學自學教材P120內容回答教師提出的問題。綜合評價(分析時重點分析碳在自然界的循響嗎？自學課本 P119內容。【結論】二氧化碳不支持呼吸。濃度過高會 影響身體健康。(3)對環境的影響請觀察課本P121貝圖620,回答卜列問題： 什么是“溫室效應”？產生“溫室效應”的主要氣體有哪些？地球為什么喊“

6、救命”？“人類只價-個地球！”為了保護人類賴以生存的環境，我們應該采取怎樣的措施，防止“溫室效應”進一步加強？環中二氧化碳所起作用。)教學內容及問題情境學生活動【板書】2.一氧化碳的性質和用途 【提問】我們知道，碳的氧化物用兩種：二氧化碳和 一氧化碳。它們都是由碳、氧兩種兀素組成 的，那么它們的性質是否也相同呢？卜面通 過實驗來證明。【活動與探究】 一氧化碳的燃燒 錯誤！(1)物理性質：一氧化碳是一種沒有顏色、 沒有氣味的氣體。(2)化學性質【提問】在煤爐的上方，我們常常看到有藍色火焰 出現，請問這是什么氣體燃燒的結果？你能 寫出煤爐中產生該氣體的有關化學方程式 嗎？由此性質可知一氧化碳有什么

7、用途？在冬天用煤(或木炭)取曖或用燃氣燒水 洗澡時，若室內不通風，容易造成一氧化碳 中毒。那么為什么一氧化碳能使人中毒呢？ 閱讀教材P121相關內容。【討論與交流】課本P122討論：煤氣廠為什么常在家用煤氣 (含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味 的氣體？如發生煤氣泄漏應當怎么辦？【提問】一氧化碳還用什么化學性質？【講解】與碳相似它除J后可燃性之外還有 還原性。【投影展示】木炭還原氧化銅的實驗裝置 【提問】如果還原劑改用一氧化碳裝置應如 何改變，為什么？【播放錄像】一氧化碳還原氧化銅實驗 錯誤！【小結】一氧化碳具有還原性。問題：在此反應中，什么物質是還原劑， 什么物質是氧化劑？舉例說明一氧化碳

8、的還原性的用途。(3)用途：作燃料、作還原劑【反思與小結】【投影】比較一氧化碳和二氧化碳的性質。提問：為什么一氧化碳和二氧化碳的化學性 質/、相同？觀察現象，填寫表格書寫化學方程式點燃2CO + O22CO2小結：一氧化碳氣體能燃燒寫出相關化學方程式：點燃2C+O2=2CO點燃C+ O2CO2 ；點燃2C+CO22CO回答：可作燃料。交流：一氧化碳的毒性交流討論結合一氧化碳狀態、性質設計、改進裝置。學生觀察實驗，記錄現象得出結論。, 書寫此反應的化學方程式：CuO + COCu+ CO2思考阱回答問題說出一氧化碳的用途。以表格形式對比二者的性質。回答：分子結構不同，決定它們性質不同。課后作業完成本課時練習，并預習卜一課時的內容， 試著完成自主學習案。板書設計課題3二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳對生活和環境的影響(1)二氧化碳