1、四年級班主任工作總結20 xx-20 xx20 xx-20 xx 第二學期黃槐峪小學 李艷玲班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好 班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力 軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作， 確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當 作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工 作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少 但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許 許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝 困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

2、一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化 責任制。1 1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主 任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂， 有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這 樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中 解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學 習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操， 眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作 用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責 任到人。

3、并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。2 2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及 時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分 之一。 其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學 年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積 極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊， 負責監督；還可以每月拿出一周的時間， 讓藍隊的干部工作， 調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班 主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子， 而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的

4、帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會 活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都 能積極參與并取得了優異的成績。二、 培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。 1 1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在 各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面 的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的 培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓 他們積極的參加培訓。 有了這些”小人才”，無論是出黑板報， 舉行文藝演出，還是體操表演，都取得了不錯的成績。2 2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長

5、的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班 級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相 互學習，相互提高的目的。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早 到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早 到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的 幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家 長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直 接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的 表現，提出希望，增強家長的信

6、心，讓家長和學生知道，老 師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果 非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪， 需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工 作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必 訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學 生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣 可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做 得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都 在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好， 整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標

7、前進。第二篇：四年級班主任工作總結16001600 字20 xx-20 xx20 xx-20 xx 學年度第一學期江建平提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首 走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工 作上, ,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅 實的步伐走過來了！ 一串串腳印，一串串收獲。下面就本學 期的班主任工作進行回顧總結：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體， 班干部是決定性的因素于是， 我著手對管理體制 進行 放權”通過幾次班干部例會，要求班干部

8、敢想，敢做， 不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與 班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想 法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調 動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好， 除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學 們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師 要多得多，因此班主任的一舉一動， 都將對學生產生較大的 影響。 俗話說：身教重于言教。”老師的外在行為表現對學 生具

9、有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影 響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自 己，做到 要學生做到的，老師先要做到 ”比如，要求學生 做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之 后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育， 再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會 主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然 地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學 生的發展。二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們 的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩

10、子來說，正是 接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是 教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用 每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應 的安排。三、加強班級管理，培養學生能力。良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如 何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試 讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也 同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做 法：1 1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者, ,只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論 . .這樣一

11、 來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來 輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外， 在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生 們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果. .2 2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用 輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照 值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后 在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情 況。3 3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動， 好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快 樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班 會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故 事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增 強自信。4 4 加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同 協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在 學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到 教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一 些孩子的