1、與幾個(gè)學(xué)生的趣談最近幾天，經(jīng)常看到幾個(gè)學(xué)生出沒于各個(gè)辦公室，肩上 悠閑地扛著拖把，從一個(gè)辦公室遷移到另一個(gè)辦公室。想到 自己的辦公室也還不夠潔凈，就想讓他們來幫忙打掃一下， 其實(shí)，也是想了解一下，現(xiàn)在的孩子，特別是不愛學(xué)習(xí)的孩 子，他們對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校生活到底是怎樣的一種態(tài)度？干活是這幾個(gè)孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，三下五除二，就把衛(wèi)生打掃 的干干凈凈。就要走時(shí)，我說，還沒下課呢，先啦一啦再說。 他們本就不愿意回去，就在我的辦公室里停了下來。這幾個(gè)孩子，在初一的時(shí)候，我曾經(jīng)教過他們。那時(shí)， 就特別的調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，總是在自己的位子 上坐不住，學(xué)習(xí)成績(jī)根本不放在心上。 除了學(xué)習(xí)之外的事情， 都很熱心，就

2、是對(duì)學(xué)習(xí)沒有半丁點(diǎn)兒興趣。現(xiàn)在，由于所教 學(xué)科的原因，自己不再教他們了，正好可以和他們放開進(jìn)行 交流，看看他們是怎么想的？“哎呀！老師，我們上課可難受死了！還不如出來玩一 玩高興來！坐在班里，那個(gè)滋味就是坐牢啊， 老師管得又嚴(yán)， 不讓動(dòng)彈，光受罪來！”聽到這幾個(gè)孩子的話，我差點(diǎn)笑出生來。把上課比喻成 坐牢，這還是我第一次從學(xué)生嘴里聽到。看來，他們對(duì)學(xué)習(xí) 是真的不感興趣。真不知帶這幾個(gè)孩子這三年多的時(shí)間是怎 么熬過來的，不得不佩服這些孩子們。不喜歡的事情，卻被硬硬的捆綁在這個(gè)事情上，的確是非常的難受。不過，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣，他們的精力卻一點(diǎn)也沒少用， 全部用在了別的地方。對(duì)于如何的上網(wǎng)、打游戲等等

3、是了如 指掌。而且，社會(huì)上的一些不好風(fēng)氣，已經(jīng)沾染上了一些。 自私，自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，班主任老師叫他去干一些校外的 事情，一般都不會(huì)去干。就是徑直的等著畢業(yè)那天的到來。 而且，他們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)居然也有一番獨(dú)特的評(píng)價(jià)： 光學(xué)習(xí)，太實(shí)了！到社會(huì)上就是呆子啊！看來，這幾個(gè)孩子平日里的不學(xué)習(xí)是將心思用在了別的 方面。甚至連社會(huì)上的一些不良習(xí)氣也知道：走后門，搞關(guān) 系等居然都很了解。我則告訴他們：一些人通過歪門邪道， 獲取一些利益，只會(huì)是暫時(shí)的成功，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是沒有前 途的。另外，現(xiàn)在，國(guó)家對(duì)各項(xiàng)事情抓的比較的緊，以后， 一些歪歪點(diǎn)子的想法是行不通的，以后，還是靠扎扎實(shí)實(shí)的 努力才能獲得別人的認(rèn)

4、可。只是，不知道我的想法能不能進(jìn) 入這幾個(gè)孩子的大腦。我想，在很多學(xué)校里，特別是農(nóng)村中學(xué)，這樣的學(xué)生應(yīng) 該總能找出一些來，或許程度不同，但大都不愛學(xué)習(xí)，逃離 教室，成了最大的心愿。我們的學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的樂園， 但是，在功利化的今天，教育的應(yīng)試性，讓很多的學(xué)生不堪 壓力，逃出了課堂。轉(zhuǎn)化這些特殊的學(xué)生不會(huì)是班主任老師 個(gè)人就能做好的，需要群體的力量。但反過來，教育不是萬 能的，在我們國(guó)家日益開放的今天，即使你成績(jī)不好，照樣 能夠混得上飯吃，甚至可能會(huì)混的很好，已經(jīng)有很多的例子 證明了這一點(diǎn)。學(xué)校的教育，在一開始的時(shí)候，就應(yīng)該打下 良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)待學(xué)生的校園生活，也應(yīng)該持一種開 發(fā)的態(tài)度。對(duì)學(xué)生本人來說，即使自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也應(yīng) 該完成初中學(xué)業(yè)，在這個(gè)過程中，我們學(xué)校的作用是什么 呢？我想必要的