1、 “群文閱讀感受作家筆下的動物形象 ”教學設計陜西師范大學大興新區小學 王娜教學目標：1. 通過讀文，感受不同作家筆下不同動物的形象和表達出的不同情感，從閱讀文本中學會積累，重點引導學生進行語言材料的積累；2. 在閱讀積累中學會一些閱讀理解的方法；3. 對比閱讀，在閱讀中初步體會作家的表達方法；4. 激起熱愛生活的情趣，激發學生的閱讀興趣。教學重點：1. 通過讀文，感受不同作家筆下不同動物的形象和表達出的不同情感；2.通過讀文，感受不同作家筆下不同動物的形象，積累一定的好詞好句；教學難點：1.在閱讀積累中學會一些閱讀理解的方法；2.對比閱讀，在閱讀中初步體會作家的表達方法。教學過程：1、 導入

2、（一）引出群文閱讀以及閱讀主題。1. 同學們，往常我們一節語文課，學幾篇文章？（一篇）今天我們要上一節與往常不同的課，一節課閱讀完四篇文章，這叫群文閱讀。有信心完成嗎？看看我們今天的閱讀主題（請學生讀題）。2. 是的，我們今天的閱讀主題與動物有關。王老師今天也帶來了四種動物，有請它們隆重出場，請你帶上稱呼，使用禮貌用語，跟它們打個招呼吧?。ㄕn件依次出示四種動物圖片）?？磥磉@幾種動物都是你們熟悉和喜愛的，誰來說說日常生活中，這些動物給你留下了什么印象？ （生匯報）3. 是的，每種動物給你們留下的印象不盡相同。給作家留下的印象是什么呢？今天我們要閱讀的這四篇文章也就是這四種動物，它們分別是法國作家

3、布豐筆下的松鼠，我國著名作家老舍筆下的貓與母雞，以及俄國作家屠格涅夫筆下的麻雀。（二）明確本課積累目標，出示閱讀卡。1.每種閱讀都有一定的目的性，這節群文閱讀課我們要達到的目標是從閱讀中學會積累。那我們應該從哪些方面去積累呢？請拿出你的閱讀卡（ppt出示閱讀卡）首先，我們從作家筆下的動物特點以及給作家留下的印象方面進行積累也就是從內容方面積累；第二，我們從作家對這些動物的情感表達方面去積累；第三，我們要積累文章中的優美句子，也就是語言材料的積累，注意每篇文章積累你認為最好的兩個句子；第四個方面我們從閱讀方法上去積累，最后我們要從四篇文章中去積累作家的寫作技巧。2、 初步讀文，感受不同作家筆下不

4、同的動物形象，積累作家對四種動物的情感表達以及好詞好句。并在積累中，學會一定的閱讀理解方法并積累。（1） 自主完成閱讀卡前三項積累。自主閱讀溫馨提示：出示ppt溫馨提示; 自由讀文，邊讀邊思考，完成閱讀卡前三項內容填寫。注意：在完成閱讀卡第三項優美句子積累時，在每篇文章中挑選你認為最好的兩個句子并用橫線畫出來，用.標記。1. 學生自讀完成閱讀卡前三項，4分鐘。2. 教師巡視。你們自主的學習結果怎樣呢？小組內交流吧。（2） 小組交流，匯報閱讀卡前兩項積累內容。小組交流溫馨提示:補充ppt具體內容溫馨提示： 四人小組交流，先交流閱讀卡的前兩項內容。每組的1號同學交流第一篇文章，2號同學交流第二篇文

5、章，以此類推，并選出一名同學為代表，匯報交流成果。1. 小組交流。好的，現在請帶著你的閱讀卡和文本；2. 教師巡視。首先我們匯報閱讀卡中的前兩項內容。（三）全班分享。1.學生討論、匯報。2.根據學生匯報出示前兩項答案。動物名稱特點、印象表達情感優美句子閱讀方法寫作技巧松鼠漂亮，馴良，乖巧，討人喜愛貓性格古怪，淘氣喜愛母雞負責、慈愛、辛苦、勇敢由討厭變為喜愛麻雀為了保護小麻雀奮不顧身贊美、敬佩3. 師總結：是的，松鼠一文中，松鼠的外形特點是漂亮，給作者留下的印象是馴良，乖巧，表達的情感是喜愛；貓一文中，作者雖沒有直接寫貓的外形特點，但通過一件件小事寫了貓的性格古怪與滿月后小貓淘氣的特點，也表明了

6、對貓的喜愛之情；母雞一文中作者也沒有寫母雞的外形特點，但也是通過小事說明了作者從討厭母雞變為不敢討厭母雞的情感變化過程；麻雀一文作者只通過一件事寫明了當小麻雀遇到獵狗的逼近而有危險時老麻雀奮不顧身地保護小麻雀的偉大的母愛，表達的感情是對老麻雀的贊美與敬佩。（三）交流閱讀卡第三項積累內容，好詞好句的積累并在積累過程中學會閱讀理解的方法。1. 過渡：在剛才的交流中，你們準確的找到了四種動物給作者留下的印象與情感表達，那么你們積累的好詞好句又有哪些呢？2.根據學生匯報，指導相關句子理解和積累。A. （PPT出示）“玲瓏的小面孔上，襯著一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上

7、，身子就躲在尾巴底下歇涼。”你為什么要積累這一句？生回答。（圖片出示松鼠，著重出示松鼠的尾巴和帽纓）請看帽纓圖與松鼠尾巴圖，這就是松鼠的尾巴，它與帽纓的外形相似，這個比喻很形象地寫出了松鼠尾巴的特點，讓我們更加深刻地了解到松鼠的尾巴很漂亮。那么，帶著這種對松鼠的喜愛之情，讀一讀這句話（指名讀）。評價語言：從你們的朗讀中，松鼠那帽纓形的尾巴好像就在老師眼前浮現。這個就是我們今天要積累的第一個閱讀理解方法：結合插圖理解法。請將它寫在閱讀卡相應的一欄中。B.（PPT出示）“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老

8、鼠等出來不可！”在這句話當中，寫了貓給作者留下的兩個印象，分別是什么？（貪玩，盡職）怎么寫貪玩的？（要不怎么會一天一夜不回家呢？）又是怎么寫盡職的？（一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可）那這樣寫（更加突出了貓性格的古怪）誰能用既.又.的句式說說貓的性格古怪？指導朗讀。教師引讀1：老舍愛貓，不僅愛貓的盡職，還愛貓的貪玩，把貓的貪玩盡職寫得如此真切：學生接讀：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!教師引讀2：作家老舍與貓朝夕相處，在他的眼里貓就是自己的家人，要不怎么會如此細微的寫到：學生接讀：說它

9、貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!教師引讀3：從老舍寫貓的字里行間，我們常想到的是貓的不古怪，要么貪玩不盡職，要么盡職不貪玩，可他筆下的貓偏偏不是：學生再次接讀：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!這就是我們今天要積累的第二個閱讀理解方法：大聲朗讀品情感。請將它寫在閱讀卡相對應的一欄中。C.（ppt出示）“到下蛋的時候它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績：就是聾子也會被吵得

10、受不了”創設情境。對呀，就這么點成績，可是母雞卻拼命炫耀，恨不得讓全世界都知道，沒完沒了地咯咯叫，它從前院叫到后院，從早上叫到晚上.作者說（就是聾子也會被他吵得受不了）。帶著這樣的情感，同桌互相讀，看誰最能讀出作者對母雞的厭惡之情。學生互讀，選擇兩組表演展示讀。你們的朗讀將作者對母雞的厭惡之情體現的淋漓盡致。這就是我們要積累的第三個閱讀理解方法：聯系生活想象法。同樣將這個方法寫在閱讀卡相對應的一欄中。D;“突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！闭页鰮?、落。同學們，請你找出這句話中最能體現老麻雀奮不顧身救小麻雀的兩個動作？理解。在字典中“撲”和“落”有這樣的解釋，你認為

11、文章中的“撲”和“落”的詞義應該選哪個？體驗。請你用動作體驗一下這兩個詞所表達的意思。（學生做“撲”和“落”的動作）感悟。你從撲與落這兩個詞中感悟到什么？撲得急切、落得果斷、勇猛、無畏語用。那這兩個詞換成“飛”與“降”可以嗎？（不可以，說明原因）可見作者在寫老麻雀看到獵狗逼近小麻雀，小麻雀面臨危險時急切的想救小麻雀用詞是多么的準確，讓我們帶著對老麻雀的敬佩與贊美齊讀這個句子。這就是我們今天要積累的第四種閱讀理解方法：關鍵詞句品析法。將它寫在閱讀卡相對應的一欄中。閱讀卡呈現效果：動物名稱特點、印象表達情感優美句子閱讀方法寫作技巧松鼠漂亮，馴良，乖巧，討人喜愛結合插圖理解法貓性格古怪，淘氣喜愛大聲

12、朗讀品情感母雞負責、慈愛、辛苦、勇敢由討厭變為喜愛聯系生活想象法麻雀因為母愛而變得勇敢因為麻雀的勇敢而敬佩關鍵詞句品析法三、對比閱讀，感受并積累不同作家不同的表達方法。過渡：到此，我們了解了這四篇文章中不同動物給作家留下的不同印象，也了解了作者對這些動物的的情感，還在積累好詞好句的過程中學會了四種閱讀理解方法。對一篇文章的閱讀，我們除了了解作者寫了些什么外，還應該了解作者是怎么寫的，也就是作者的寫作技巧，就是我們閱讀積累卡的第五項；寫作技巧。1. 首先看松鼠這一篇文章中，作者從結構和語言上有什么特點？生匯報。2. 那貓母雞麻雀一文在寫法上又有什么特點呢？生匯報。3. 師小結：是的，四篇文章都是

13、寫動物的，相同的地方是作者都通過細致的觀察，通過具體的事例來抓住動物的性格特點去描寫，在語言上都用到了不同的修辭手法。但是它們也有不同點，在結構上松鼠一文是總分結構，總說松鼠的漂亮，馴良，乖巧，再而分寫松鼠的這些特點。母雞一文是分總結構，在情感表達上雖然都是表達喜愛之情，但先寫了作者對母雞的厭惡再寫對母雞的敬佩，總后說明不敢再討厭母雞了。松鼠貓麻雀三篇文章全文都是表達喜愛之情，而母雞一文則是由討厭變為喜愛，我們把這種寫作技巧叫做欲揚先抑，從閱讀中習得一些寫作方法可以遷移到我們的習作當中。4、 整理完善閱讀卡，同桌對閱讀卡進行互評。1. 過渡：好，同學們，學到這里，我們基本完成了本課的從群文閱讀

14、中學會積累的教學目標，老師再給你們一分鐘，對照文本和大屏幕整理你們的閱讀卡。同桌進性互評，五項內容全部完善的得五顆星，差一項內容的得四顆星，以此類推。2. 得五顆星的舉手。（評價：你們做的真棒，是會積累的好孩子。）得四顆星的舉手。（評價：希望你們再接再厲，爭取下次也能拿到五顆星）還沒有拿到四五顆星的同學們，繼續努力。閱讀卡呈現效果：動物名稱特點、印象表達情感優美句子閱讀方法寫作技巧松鼠漂亮，馴良，乖巧，討人喜愛結合插圖理解法總分結構，打比方貓性格古怪，淘氣喜愛對比閱讀品情感通過多件小事表現動物的性格特點，對比母雞負責、慈愛、辛苦、勇敢由討厭變為喜愛聯系生活想象法分總結構，欲揚先抑夸張麻雀因為母愛而變得勇敢因為麻雀的勇敢而敬佩關鍵詞句品析法先概括后具體事例 打比方5、 結課，小結。1. 通過今天的群文閱讀課學習，