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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上摸一摸、畫一畫 教學目標：1.引導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。2.引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3.引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。教學重點：1.是否能積極地參與造型游戲。2.能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。教學難點：是否對學習過程產生興趣，并激發出想象、創新的熱情。課前準備：1.教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2.學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、導入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛

2、來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供粗糙、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品）三、講授新課畫畫就是表達你內心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？現在請同學們看圖片，說一說這些圖片給你的感覺。？（點擊播放課件）現在欣賞范畫表現不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺，堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。梅里特大道威廉·德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪

3、畫的特征。睡蓮莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構圖、境界的高遠都美妙無比。1968年5月米羅（西班牙）自由偶然中產生，使人覺得它表達的是什么生存現實相關的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現出超現實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。吶喊蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會林蔭大道莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現?，F在就請用你最自由、最舒服的方式來表現你剛才的感覺。（學生自由用點、線、面、顏色來表現）四、學生作業1.選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表

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