1、武漢理工大學教職工年度考核實施辦法校人字201268號為了進一步做好教職工考核工作，強化考核激勵約束作用，根據教育部高等學校教師職業道德規范(教人201111號)、事業單位工作人員處分暫行規定（人力資源和社會保障部、監察部令第18號）、中共湖北省委組織部、省人事廳關于省直事業單位年度考核工作的試行意見（鄂人200189號）和學校各類崗位工作職責、崗位聘用、師德師風及保密獎懲等文件規定，制定本辦法。一、指導思想和目的堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對教職工的德、能、勤、績、廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等

2、次，使年度考核工作更加科學化、規范化和制度化，最大限度地調動教職工的積極性和創造性。二、考核范圍和對象年度考核對象為全校在崗的教職工（含在規定期限內的公派出國、進修學習、在外任職和外派外借等人員），其中單位發生變動的教職工由現所在單位負責考核。三、考核內容和依據以二級單位與上崗人員簽訂的武漢理工大學崗位工作任務書（以下簡稱崗位工作任務書）為基本依據，結合崗位職責、本單位對教職工的工作要求和師德師風建設相關規定，以服務對象滿意度為基礎，全面考核教職工的德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。（一）德：主要考核教職工的思想政治素質、職業道德、公共服務意識和遵紀守法情況，著重考核師德師風，以教育部高等

3、學校教師職業道德規范和學校有關規定作為師德考核的基本要求。（二）能：主要考核教職工的業務技術水平、管理能力的運用發揮、業務技術提高和知識更新情況。 （三）勤：主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況。（四）績：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數量、質量和效率，取得成果的水平及其社會效益和經濟效益，服務對象的滿意程度。 （五）廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。 其中，不同類別的教職工考核應各有所側重：對教師，著重考核其師德師風和教學科研的工作實績；對其他專業技術人員，著重考核其履行崗位職責取得的工作實績和服務態度；對管理人員（職員），著重考核其履行崗位職責取得的工作實績、服務質量和

4、廉潔情況；對工勤人員的考核，結合湖北省機關事業單位工勤人員崗位等級規范，著重考核其服務技能、服務態度和工作實績。師德作為教師考核的首要標準，實行一票否決。具有管理和專業技術雙重職務的人員，年度考核按照其履行的主要崗位職責進行，其中擔任教學科研單位負責人的“雙肩挑”人員同時考核其管理工作和專業技術工作。四、考核等級及標準考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。考核等次的確定要做到寬嚴得當、公平合理、堅持標準、實事求是；同時應避免優秀等次人員集中在少數部門或個別層面的現象，也要防止出現優秀等次“輪流坐莊”、“送人情”等不良現象。（一)優秀優秀等次的基本標準是：認真學習、正確執行黨和國家的

5、路線、方針、政策，模范遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，師德高尚，廉潔奉公，業務精通，工作勤奮，成績突出，服務對象滿意。有下列情況之一者，應當優先評定為優秀等次：1在教育教學方面，積極參與學校卓越人才培養計劃，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，嚴謹治學，堅持教育創新，在教學實踐中不斷改進教學方法和教學手段，教書育人和教學工作業績突出。2在科研方面，積極承擔重要科研項目，科研成果突出，并具有較高的科學價值、經濟效益或社會效益；在科研基地建設方面成績顯著。3在學科建設、“211工程”建設、“985工程”平臺建設等方面成績顯著。4在管理服務等方面，全心全意為廣大教職工服務，具有強烈的事業

6、心和責任感，服務意識強，依法行政，清正廉潔，能夠不斷改進工作作風，改善管理服務態度，具有較高的管理能力及管理水平。有下列情況之一者，考核不能評定為優秀等次：1本年度工作量不飽滿的。2本年度出現工作失職、管理失誤的。3不服從組織分配的工作的。4全年事假累計5天及以上，或病假15天及以上的。5科級干部的民主測評滿意度（含滿意、較滿意）未達到70%。考核為優秀等次的比例控制在各二級單位人數（不含正處級及以上的領導干部）的15%以內。各單位優秀等次人員，應在教師、其他專業技術人員、管理人員和工勤技能人員中合理確定，適當向教師傾斜；同一類人員中，適當考慮不同層次的合理分布。不符合優秀條件的人選不得確定為

7、優秀。（二）合格合格等次的基本標準是：正確執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項規章制度，師德良好，廉潔自律，業務熟練，工作積極，較好地履行崗位職責，完成工作任務，服務對象較為滿意。（三）基本合格基本合格等次的基本標準是：有一定的政治、業務素質，能遵守學校各項規章制度，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務，服務對象滿意度一般。有下列情況之一者，考核評定為基本合格等次：1全年事假累計20天以上、60天以內，或全年病假2個月以上、3個月以內（含周六、周日）。2本人完成工作量（不含請人代課）未達到崗位工作任務書中規定的工作量二分之一的。3工作失職出現教學事故或其它責任事故。（

8、四）不合格不合格等次的基本標準是：政治業務素質差，難以適應工作要求或工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中有嚴重失誤，服務對象不滿意。有下列情況之一者，考核評定為不合格：1違反職業道德和師德規定，造成惡劣影響的。2無故拒絕履行本崗位工作職責的。3弄虛作假，謊報成果或剽竊他人成果的。4工作嚴重失職，出現嚴重教學事故或其它嚴重責任事故的。5本人完成工作量（不含請人代課）未達到崗位工作任務書中規定的工作量三分之一的。6其他嚴重違法違紀情況。（五）不定等次在見習期（初期）、試用期和學徒期的新參加工作的人員，其年度考核只寫評語，不定等次，考核情況作為定級依據。（六） 未考核由于被考核人員本人的原因，

9、未參加考核，未填寫年度考核表，造成單位無法簽署意見的人員。（七）特殊情況年度考核等次的確定1因公負傷不能堅持正常工作的教職工，享受國家計劃生育政策規定休假的教職工，公派出國留學、培訓、講學及學術交流在規定的時間以內或有正當理由經單位同意延長期限的教職工，可直接確定為合格等次（考核表本人不能填寫的可由單位填寫）。2考核年度內接收的軍隊轉業干部和退伍軍人，參照轉業、退伍時部隊鑒定進行年度考核，一般確定為合格及以上等次。3經單位批準派出學習、培訓、借調到其它單位工作以及掛職鍛煉的教職工，在外任職領導，當年調入教職工，由人事關系所在單位向其學習、培訓、借調、掛職單位或原工作單位了解情況和考核意見，進行

10、年度考核并確定等次。4人事關系在我校的博士后研究人員，其他出國出境訪問、學習、探親時間在半年以內的教職工，本年度退休人員，由所在單位進行年度考核并確定等次。5因訪問、學習、探親出國出境超過半年的或者超過學校規定期限的教職工，考核年度內病假累計超過3個月或事假累計超過60天的教職工，未聘、待崗人員，不進行年度考核。6無正當理由拒不參加年度考核，經批評教育后仍不改正的教職工，以及考核年度內連續曠工超過10個工作日或累計曠工超過20個工作日的教職工，可直接確定為不合格等次。7涉密人員除參加所在單位考核外，其承擔的涉密工作由學校保密辦公室考核并實行一票否決。（八）受處分人員考核1受到行政警告處分的，在

11、作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優秀等次。2受到行政記過處分的，在受處分期間（處分期限按規定為12個月），年度考核不得確定為合格及以上等次；受到黨內警告處分的，該年年度考核不得確定為合格及以上等次。3受到行政降低崗位等級處分的，在受處分期間（處分期限按規定為24個月），年度考核不得確定為基本合格及以上等次；受到黨內嚴重警告及以上處分的，該年年度考核不得確定為基本合格及以上等次。4接受立案審查尚未結案的教職工，或正處在停職檢查期間的教職工，暫不參加年度考核，待組織作出正式結論后再確定考核等次。五、考核方法和程序（一）考核基本方法年度考核以平時考核為基礎，工作績效為重點，實行單位內部評議與服

12、務對象評價相結合，定性分析與定量分析相結合，過程考核與結果考核相結合，考核工作實績與考核工作態度相結合，采取個人總結、績效分析、民主測評、綜合評價等符合單位和崗位特點的方法。處級及以上干部考核按國家和學校有關干部管理的規定執行。科級干部考核要進行民主測評,測評結果同時作為晉升職員職級的依據。后勤（集團）總公司和學校獨立核算的企業單位，可參照本辦法進行測評。測評由所在單位組織，測評人員對被測評對象應熟悉了解，保證考核結果的公正性。其中，教學科研單位主要由本單位不同層次、不同類別的教師參加測評，必要時可組織學生參加；其他單位主要由本單位教職工參加測評，必要時可組織服務對象參加。要注意既體現群眾公認

13、原則，又不能僅憑一次性群眾民主投票來評定等次。（二）考核基本程序1單位制訂實施細則。一般應在年初制訂考核實施細則，明確考核標準，年終按標準進行考核。2教職工對全年的德、能、勤、績、廉情況進行總結，如實填寫年度考核表。3單位組織教職工在一定范圍內述職和評議，通過多種形式聽取單位師生員工意見和服務對象意見，對科級及以上干部進行民主測評。4單位在聽取職工意見和服務對象滿意度的基礎上，根據平時考核情況、年終考核情況和個人總結寫出評語，集體研究確定考核等次。5單位按管理權限進行公示（公示期為3個工作日），并公示擬確定為優秀等次人員的年度考核表。6對被確定為基本合格、不合格等次的人員及未考核的人員，由單位

14、通知被考核人員并談話，向其提出告誡，幫助其制訂改進措施，做好思想工作，并填寫談話記錄。7被考核人員對考核結果有異議的，在公示期內向本單位申請復議。單位復議意見5個工作日內通知本人。本人若對復議結果仍有異議，可向學校申請復議。8單位向學校上報考核結果。9學校下發年度考核結果文件。確定為優秀等次的人員，發放年度考核優秀證書。10考核結果存入本人檔案。六、考核結果的使用年度考核結果記入教職工本人檔案，作為學校調整其崗位、工資的依據，同時作為教職工聘期考核的基礎和依據。年度考核等級為優秀和合格的教職工，按國家工資政策規定晉升一級薪級工資，按學校有關規定發給考核獎金；年度考核為優秀的教職工，另按學校有關規定發給考核優秀獎金。七、考核組織和要求（一）考核組織1.全校教職工年度考核管理（包括優秀指標核定）由人事處負責。2處級干部的年度考核由黨委組織部按相關文件規定組織實施。3教職工的考核組織實施由二級單位負責。各二級單位崗位聘任工作小組負責本單位考核工作。（二）工作要求年度考核是人事制度改革的重要內容，是學校內部的一項基本管理制度，各單位要高度重視，切實加強考核工作的組織實施，