1、PEP6Recycle2第一課時教學設計Letsgotothezoo!Letsgotothezoo!教學內容：1. Readandmatch.2. Letsfindout.教學目標：1 .復習第五單元的動詞和動詞ing形式，學會運用句型：Whatsdoing?Whataretheydoing?2.能夠聽懂和理解Readandmatch和Letsfindout中的對話，并完成相應的練習。教學重點：第五單元中單詞的熟練掌握與應用ing句型的掌握。教學難點：在實際情景中準確運用動詞的現在進行時態。課前準備：1 .準備五單元的單詞卡片。2 .課件。3 .Zoom和Zip的頭飾。4 .想對應的習題。教學

2、過程：1. Warm-up(通過和學生的談話引入今天的主題，gotothezoo,讓學生進入教師設計的情景中去。 )(1)Freetalk.一些簡單的口頭交際拉近學生與老師問的關系，并用一些簡單的動作讓學生猜出動物的名稱， 使學生提起學習英語的興趣。 并很自然地把今天這節課的評價方式“憤怒的小鳥”引入課堂。(2)Gooverthewordstogether.繼續剛才的愉快氣氛，通過不同的方法讓學生開心地復習沉悶的四會單詞，讓每個學生都自愿開口說英語。(3)Letschant(Page56).(CAI)2. Presentation(繼續在“動物園”中游覽， 深入展開這節課的主題一一描述動物們的

3、動作， 用現在進行時進行描述。讓“游覽動物園”這條主線貫穿整節課，也讓評價貫穿于整節課。)(1) Letsfindout(CAI)a:Lookandcompare.讓學生們自己去描繪自己所見的熊貓，鼓勵學生用完整的一個句子來表達，如：Thepandaisswimming.并對于表現好的評價獎勵。b:Readandfindout.通過剛才的描述，同學們都清楚知道三幅圖畫的不同，所以讓學生們去閱讀對話，并且找出書中所說的是那幅圖片。c:Letscheckup.(2)Readandmatch(CAI)a:Listenandmatch.播放錄音，讓學生進行聽力練習，完成連線，鼓勵學生用完整的句子來說錯

4、答案，如“Thedogisswinging.對于完成得比較好的同學進行評價獎勵。b:Listenandrepeat.在剛才的初步感知后，加大難度，讓學生跟讀，模仿兩個主角的語言語調。c:Readingroup.讓學生們在自己的小組中閱讀對話，小組長指導學得比較慢的同學，通過小組活動使學生們養成互相幫助的好習慣。d:Invitesomestudentstoactoutthedialogue.讓同學們帶著Zoom和Zip的頭飾來表演對話，讓學生們融入角色，把英語說得繪聲繪色。(評價獎勵)3. Letspractice(CAI)a:Readandfindthemistakes.對教師寫的文章進行修改

5、，看看同學們是否掌握了動詞ing的準確用法。 （評價獎勵）b:Letscheckupandmakeasurvey.通過剛才的短文修改，讓同學們進行總結動詞ing的用法。（評價獎勵）c:Letswrite.學生們進行小練筆，鞏固了剛才復習的內容，又對所學知識進行了拓展。d:Letshow.讓同學們大膽讀出自己的短文，充分發揮自己的英語水平。（評價獎勵）（4）Summary對評價總表進行總結，整節課圍繞著動物的主題，前呼后應。4. Homework（CAI）把自己剛才寫的短文用簡單的圖畫畫好，圖文并茂，展示給自己的朋友和家人。Blackboardwriting:Letsgotothezoo!Wha

6、tsdoing?Whataretheydong?教學反思本課主要圍繞動物的活動展開一系列的話題，用介紹自己熟悉的活動來貫穿整節課。這些都是我們非常熟悉，而且在我們的生活中也是常常會用到的。在設計過程中，我力求開展有意義的活動為核心，使學習和生活有機結合，通過在活動中完成教學，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，培養學生的學習興趣、自主學習能力和愛動腦筋的習慣。本堂課達到預定的教學目標，既讓學生掌握本課時需要掌握的教學內容。同時，讓學生以極大的熱情參與整個教學活動。教師在設計這堂課時，從chant熱身以及FreeTalk開始就為新課的導入作了精心設計。通過workinpair,Letscheck的

7、活動激發學生學習積極性；通過層層深入的學習活動，幫助學生利用已獲的知識，合理地整合新舊語言材料，培養學生的思維與使用英語的能力。在單詞教學中，堅持詞不離句，句不離境的原則。在一定的語境當中，通過反復操練，讓學生真正牢固掌握單詞，真正將語言學習轉化為技能。本堂課教學內容生活化，學生有話可講，這給學生口語交際及筆頭創作創造了條件，教師選材恰當。然而，在教學中拓展的單詞沒有很好的指導學生做好記錄和整理，學生聽的習慣和記筆記的習慣有待加強。在今后的教學中，要更廣泛的有意識地提高單詞的重現率，加強平時的聽說讀寫。避免學生過早遺忘。這應該是我在今后教學中要注重的。附:學生課堂表現評價表項目ABC個人評價同

8、學評價教師評價認真上課認真聽講，作業認真完成上課一般認真聽講，作業一般認真上課/、認真聽講，作業不認真完積極上課積極聽講上課不是很認真聽講上課不認真聽講善于與人合作上課非常善于與人合作上課能與人合作上課/、能與人合作有關習題:一、聽音，連線。dogdancingmonkeycountingtheappleselephantswingingbearfighting二、下面的短文生病了，請幫幫忙。Lookatthepictures,theanimalsareveryfunny.Thedogisswing.Theelephantiscountapples.Cantheelephantswinging?N