1、“放手”去愛美的學(xué)校 劉芳前幾日，同事分享了一篇小短文，其實是節(jié)選自身心靈作家張德芬的舍得讓你愛的人受苦，全文如下：“玉不琢不成器，鐵不煉不成鋼”，這句話用在我們?nèi)松砩鲜亲詈线m不過了，很多人都聽過這句話，可是輪到他們或是他們心愛的人受苦時，他們就沒有那么淡然灑脫了。我曾經(jīng)說過，痛苦是成長的最佳燃料。燃料？啥意思？就是要燃燒，要痛苦。但是，也有很多人，苦受了，卻無法成長或是受益，這是為什么？原因很簡單，你是否能在痛苦中成長，取決于你對受苦的態(tài)度。如果你覺得自己是一個不折不扣的受害者，一切都是別人或老天的錯，那么很抱歉，你雖受了苦，卻學(xué)不到功課。人生最大的成長來自于在受苦中，我們保持著信心和希望，

2、把苦難的考驗當(dāng)成功課來做，認(rèn)為這不是老天惡意的玩笑，而是他精心為你安排的培訓(xùn)。培養(yǎng)接受自己內(nèi)在負(fù)面情緒的能力(和它們共處于當(dāng)下的能力)，多看看書，多和有生活智慧、對你關(guān)心的友人交談，這樣會讓你比較快地走出痛苦。當(dāng)我們被苦難撕裂、擊倒、折磨到不能承受，卻還是能微笑地面對的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在空間擴(kuò)大了，內(nèi)在力量增強(qiáng)了，同時，對自己和對這個世界也更有信心了。很多人應(yīng)該都吃過“茶葉蛋”，我每次買的時候一定要挑蛋殼破裂最多的，這樣才最入味。同樣，我覺得人生經(jīng)歷愈豐富，挫折愈多，也就是生命皺褶愈多的人，愈有味道。苦難真的可以幫助一個人成長，而之后的快樂自在是你想象不到的。也許我們自己可以接受痛苦，再

3、多的苦難都不在乎，但是，如果是我們特別關(guān)愛、心疼的人受苦，我們就很難等閑視之。所以，當(dāng)我們看到所愛之人受苦時，自然而然會想幫他們脫離痛苦，于是就會為他們掃除障礙。比如當(dāng)孩子的玩具壞了，很多家長就會說：“再幫你買一個更好的！”其實，這不是在幫助孩子成長，而是在扼殺他們成長的機(jī)會。我們不是不能再買一個，而是需要先說明、引導(dǎo)孩子看見：玩具是東西，所有的東西都會有毀壞的一天。當(dāng)它壞了的時候，我們可以為失去它感到傷心，但是同時也要“認(rèn)命”地接受這個事實。如果孩子能夠?qū)W會這一點，這就是你送給孩子最好的禮物！跟舊的東西好好說再見，當(dāng)你真正地放手了之后，我們可以去享受下一個新的東西，而不會有任何的遺憾！另外，

4、當(dāng)我們愛的人為了某些事情受苦時，我們很想出手幫他們解決問題，可我的觀察是，如果你給他們一些時間和空間去讓他們自己解決問題，你會發(fā)現(xiàn)他們將變得更有智慧和自信，內(nèi)在也會更有力量！有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來，他出于好心地幫蝴蝶剪開了蛹。但沒想到蝴蝶出來以后，翅膀卻張不開，最后死了。掙扎的過程正是蝴蝶需要的成長過程，你讓它當(dāng)時舒服了，可是未來它卻沒有力量去面對生命中更多的挑戰(zhàn)。你希望自己愛的人永遠(yuǎn)做毛毛蟲，還是希望他化身成一只光鮮亮麗的蝴蝶？如果你希望你的愛人能化身成蝴蝶，那你就得忍受他在蛹里掙扎，以及將身體里的液體壓進(jìn)翅膀時的痛苦過程，這樣，他才能破繭而出、展翅高飛。但說實在的，我們不能

5、看愛人受苦，不是單純因為愛他們，而是因為無法忍受自己內(nèi)在的那種焦心、揪心的擔(dān)憂和心疼，我們自己的脆弱，使得我們無法承受內(nèi)在的情緒沖擊。這時候，你可以帶著內(nèi)心對他們最大的愛意，接受自己內(nèi)在情緒的起伏波動，在他們身邊為他們加油打氣(而不是親自去幫他們掃除障礙，或是陪著他們一起愁煩)，幫助他們靠自己的力量去渡過難關(guān)，這樣一來，你們兩個人就一起成長了。初初讀完這篇小短文，我腦海里第一個想到的是我最愛的兒子。有人說“愛到極致是放手”，若說我未愛他到極致，我是不承認(rèn)的，因為我是那么無法言傳地愛著他；若問我有否放手，我底氣不足。不禁想起幾件小事：前段時間陰雨連綿數(shù)周，蚊蟲便猖獗，兒子在幼兒園被咬得兩個小腿紅

6、腫，我一時心疼得快岔了氣，恨不得馬上去超市搬一箱蚊香液送去幼兒園。老公一旁冷眼旁觀，末了只說一句：“咬幾個包有什么大不了的！我小時候豬、牛、羊都養(yǎng)在院子里，從小就是被蚊子、跳蚤咬大的！”四歲多的兒子也附和：“老媽，沒關(guān)系的，你不是說過一點小事不用放在心上嗎？你不是說男子漢大丈夫不能被一點困難就嚇倒嗎？”看著兒子澄澈的目光，我說不出辯駁的話語，可是孩子，媽媽舍不得呀！正因為舍不得，所以終究還是沒能忍住兒子說在幼兒園里他午睡的床鋪在最角落，天熱得厲害他卻一絲風(fēng)都吹不到，可偏偏又是個老實孩子，老師讓蓋住肚皮他便蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，密不透風(fēng)，結(jié)果焐了一背一脖頸的痱子。看到這情形，真像張德芬文章中寫的，我是焦

7、心、揪心、心疼得無法承受。為了緩解這“心病”，還是忍不住給兒子的老師打了電話，請她酌情給孩子換個鋪位。現(xiàn)在想想，我是應(yīng)該“放手”的，讓他在“吃苦”中成長，也許我給他帶上一瓶止癢露，讓他被叮了之后自己抹點會更讓他學(xué)會自理；也許我讓他自己去找老師請求換鋪位，可能他就能學(xué)會自己解決問題。為什么我沒有站在他的身后給他加油打氣、而是代替他“沖鋒陷陣”呢？從這個意義上說，是我阻礙了孩子的成長。我真是個笨媽媽！每只高空飛翔的鳥兒，在它學(xué)會飛翔之前都有一只老鳥細(xì)心地帶它飛翔，但僅僅是帶它飛翔，不能代替它飛翔，亦不能成為其遮風(fēng)擋雨的庇護(hù)。我想到我們班那群整天惦記著自己孩子的媽媽們，因為不舍得讓自己的孩子“吃苦”，整天在班級Q群里呼喚著老師：“老師，天熱，請您提醒他多喝水。”“老師，你提醒他把長袖換成短袖”、“老師，我煲了涼茶放在門衛(wèi)室，請您讓他去拿。”“老師，他今天帶了藥，請你提醒他飯后吃藥。”、我又想到上周我們班有個隊會展示課的任務(wù)，在分工時孩子們拈輕怕重，甚至不愿承擔(dān)任務(wù)，一副唯恐避之不及的神情、“舍得讓你愛