1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流現(xiàn)代文閱讀段落作用答題格式.精品文檔.初三語文復習 現(xiàn)代文閱讀答題格式一、小說結尾分析答題角度 1、情節(jié)角度 陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。 與前文的內(nèi)容/伏筆照應，使情節(jié)連貫/ 基調(diào)一致 2、主題角度 深化主題+結合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露) 3、手法角度 戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。 4、情感角度 悲劇性結尾，（與形成強烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。 喜劇性結尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。 必背格式：一、小說結尾作用（1）小說的結局如果如果出人意料，（歐亨利式結尾）答題角度為：從結構安排上看，它

2、使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。（2）小說的結局如果是令人傷感的悲劇，答題角度為：從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。（3）小說的結局如果是令人喜悅的大團圓，答題角度為：從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類

3、向往和平美好生活的愿望。（4）小說的結局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造，能更好地深化主題。二、理解句子在文中的作用主要考慮以下三個方面：1、內(nèi)容上：考慮句段與全文寫作內(nèi)容的關系，與主旨、作者情感、觀點的關系。2、結構上：要注意句子在文章中的位置。3、表達效果上：多是針對有表達上富有特色的句子，如有特殊表現(xiàn)手法的句子，這里不展開分析。具體分析如下：A、段落：（1）、開頭語段：引出所寫的對象，交代下文要寫的內(nèi)容，引出下文，總領全文（對內(nèi)容的作用）；開篇點明題旨（主旨作用）；或設置懸念，埋下伏筆，照應后文，為下文做鋪墊，與下文形成對比，欲揚先抑

4、（結構作用）；渲染氣氛，奠定基調(diào)（氛圍）。如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省（引起讀者思考）的作用如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。（1、開頭段的作用 開頭段在結構上可以總領全文（統(tǒng)攝全篇），引起（領起）下文，為下文作鋪墊（埋下伏筆）；在內(nèi)容上可以為全文奠定基調(diào)，也可以交代相關背景，如果是景物描寫的段落還有渲染氣氛、襯托（烘托）情感的作用。）（2）、結尾段：總結全文，歸結主旨；呼應標題，呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思（有這樣作用的試題，往往這一句

5、很含蓄，一眼看不透，即有點"看不懂"）。（結尾段的作用 結尾段在結構上可以總結上文，呼應（照應）上文；在內(nèi)容上可以深化（升華）主題，卒章顯志（畫龍點睛），突出（強化），揭示（暗示）主題。并且呼應開頭，還可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮。）（3）、中間段：中間段如果比較短：那么，它在結構上的作用一般是過渡（承上啟下）（近幾年高考題中多屬此類，要求會分析如何承上，如何啟下），在表達上的作用一般是襯托；在較短的中間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作用就是正

6、面正襯（或烘托、鋪墊）；如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯；如果后文圍繞中間某點寫，作用是總領后文；如與前文中間某點呼應，其作用是照應前文。中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應前文。B、重要句子在文中的作用：首句、文首開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說），交代人物活動背景、設置懸念、推動故事情節(jié)發(fā)展（小說），為下文作輔墊；總領下文；文中句承上啟下；引起下文；總結上文；文末句點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）;委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省;暗示主題;強化作者