1、真實地去愛留守學生可憐的孩子 2006年9月1日，校長告訴我要給我們班新加一名學生，她是和姑姑一起來報名的。通過和姑姑的交談我得知了她叫吳夢，原本有一個幸福的家庭，媽媽在家帶著她和妹妹，爸爸在外地打工。可是媽媽不知什么原因離開了家，帶走了年僅3歲的妹妹，扔下了她不管不顧。無奈之下爸爸只好帶著她一起到外地打工。可是微薄的收入根本無法支付兩個人在外生活，只好又把她送回了新洲。 不知為什么，我看到吳夢后的第一感覺是可憐，當時我就下定決心“一定要讓她重新快樂起來！”雖然她個子比同齡人高，可是她的頭卻一直那樣深深地垂著，一副無精打采的樣子。雖然對她一個人獨自在家生活有很多的顧慮，我還是決定收下這名學生。

2、并且告訴吳夢如果有什么困難一定要告訴老師。她有些不信任地看著我點了點頭。 失敗的號召 吳夢剛來到我們班的時候，不愛和別人一起玩，上課也不愛發言，總是默默地坐在那里，我看在眼里，急在心里。后來我在周會課上把她一個人獨自在家的情況告訴了其他的學生，并號召同學們給她一些力所能及的幫助，比如給她帶點蔬菜什么的。第二天下午就有熱情的同學帶了一些菜，可是她怎么也不肯收下，還在日記中寫道：我不能隨便要別人的東西，我要靠自己生活！”我看了以后批示道：“同學們不是外人，我們都是你的朋友，朋友的幫助為什么不能夠接受呢？” 過了幾天，我決定自己帶點菜給她。心里很是忐忑不安，生怕她也會拒絕，還好她遲疑了一下后還是在同

3、桌的催促下收下了。當天她還就這件事寫了一篇日記。 在我的帶動下，她和同學們的關系越來越近了，漸漸地也肯和大家一起玩了，臉上也有了越來越多的笑容。等到五月節我再送一盒綠豆糕給她的時候，她很開心地說了聲謝謝就收下了。我想在她的心里我們應該都是她的親人了吧？ 可是我發現她在學習上還是不夠自信，不敢發言，上課總是低著頭。每次提問后我總是耐心地等等她，并用鼓勵的眼神看著她，終于她偶爾也會舉手了。我知道她缺少的是自信。我不斷地在她的日記中肯定她的進步。我告訴同學們，和大家相比，她也許是很辛苦，當同班同學們還過著飯來張口衣來伸手的生活時，她卻過早地承擔了生活的艱辛。每天天不亮就得起床，做家務，學習，沒有大人

4、的催促和監督，可是她把自己的生活處理得井井有條，從不遲到，每天穿得干干凈凈地來到學校，作業總是比別人寫得整潔，學習成績絲毫也不比別人差生病了沒有人安慰，遇到困難沒有人幫忙，可是她通過鍛煉擁有了一顆獨立自主的心，她比我們班上的任何一位同學都更堅強！將來生活中不管遇到什么困難，她都能夠獨自承受！同學們用敬佩的眼光看著她，她低下了頭，又抬起了頭，那一刻我看到了她心里的高興和自豪！在我們的共同努力下，現在的吳夢，每節課都搶著舉手，生怕老師不找她。 上學期結束時，我在班級開展一次“我最喜歡的同學”民意調查活動，結果班上喜歡她的同學超過了半數，這說明她已經和同學們融為了一體，而且是一個很受歡迎的學生。大家

5、都用羨慕的眼光看著她，她的臉上也充滿了笑容。 吳夢還邀請我在她生日那天到她家去，我一口答應了。這對我來說也許只是舉手之勞，可是在孩子們看來這卻極有可能是一件非常幸福的事。她曾經在日記中這樣說“我沒有媽媽，所以我就把方老師當作我的媽媽！因為她像媽媽一樣地關心著我！”真的是很慚愧，因為我只是盡了班主任的本職，可是孩子們卻以一顆顆真心來回報了我微薄的付出！ 安全問題很重要 從吳夢報名那天起我就一直在向她強調安全，一定要注意安全！尤其是做飯時要注意液化氣和電！幸好她是個挺懂事的孩子，自理能力較強。這不我剛松口氣，有一次改到她的日記，差點把我嚇死！ 那天中午她做飯時無意中將電飯煲的插頭放到液化氣上，結果

6、炒菜時聞到一股焦味，才發現原來是電飯煲的插頭給燒焦了！后來洗碗時又不小心把電飯煲的插頭弄濕了。晚上回家做飯時，她也沒注意插頭上有水，直接就插到電源上，結果是火花四射！她嚇得不知如何是好！想用鍋鏟弄又怕傳電，后來只好拼命地用手拉電線，總算拉下來了！最后她還在日記中寫到：老師，我沒事，以后我會注意的！ 我在她的日記中留了言，請她把插頭給她的小姑看看，然后確定是修還是換！ 寫到這里，我也不知道要說些什么了，這么小的一個女孩，因為父母的緣故不得不一人呆在家中，什么事都得自己處理，她能應付得過來嗎？最關鍵的是她的安全由誰來負責？如果那天晚上真不幸出點什么事，這后果由誰來承擔？恐怕還沒人會發現！她家連電話

7、都沒有！我真的很是擔心！ 理解媽媽 然而對吳夢來說這些都算不了什么，最令她痛苦的是媽媽的離開。有一次我讓學生自由寫一篇作文，吳夢同學的作文題目是狠心的媽媽，她的作文開頭是這樣寫的： “我媽媽是世界上最狠心的媽媽。我11歲那年媽媽就拋棄了我。讓我成了單親家庭的孩子。 我特別恨我的媽媽。在我童年里我最恨我媽媽的一件事就是我8歲那年的一天。那天我數學考試考了100分，她高興地拿回家告訴媽媽，結果媽媽說“考了100分那么高興干什么？虛心使人進步，驕傲使人落后”，然后就把她的試卷給撕掉了。” 最后她又寫道：“媽媽，我恨您！恨您怎么那么狠心拋棄我？” 這件事可以說是吳夢同學的家事，我這做老師的也不應該插手

8、管。可是我也是個母親，我不能眼看著她的童年就這樣在陰影中度過。要怎么跟她開口呢？我想了許久，眼看著一學期就要結束了，我再也不能等待了，于是我把她找到了辦公室。 之前我心里最擔心的是怕她一提起這事就要哭，讓我驚訝的是她從頭到尾臉上都帶著笑容，看來生活的磨難已經把她鍛煉成了一個堅強的人！我小心地斟酌著詞句，生怕一不小心說錯話。我問她媽媽真的撕了100分的試卷嗎？她說是。于是我又問她，媽媽為什么要這樣做？她說是因為她驕傲了。于是我和她說起媽媽從前對她的好，媽媽為了她的學習也經常到學校來問老師，而且媽媽在家時很辛苦地做事，最起碼那時候媽媽是愛她的，她是一個好媽媽！吳夢同意地點點頭。然后我才說到媽媽離家

9、出走肯定有她不得已的原因，實際上她還是舍不得的。而且就算她做錯了，她現在肯定已經后悔了，她一個人帶著妹妹在外面生活也很辛苦，我想她肯定會想你的，你想媽媽嗎？吳夢又點了點頭。于是我又進一步深入地說起，媽媽已經做錯了，這件事一定給你造成了很大的傷害，老師看得出來你很不開心，但是你想如果你一直不肯原諒媽媽，心里一直恨她的話，你的心里會好受嗎？她搖了搖頭。于是我問她，你能不能試著諒解媽媽，不再去恨她，或者忘了她，這樣你不就不會再難過了嗎？再說，我覺得媽媽離開你了，其實對你也未必就不是一件好事，你看，現在你能獨立照顧自己了，如果不是媽媽走了，你會有獨立生活的能力嗎？吳夢笑了。最后她還告訴我，媽媽現在就在

10、安慶，只是不知道在哪，于是我又說，如果有了聯系的電話或地址，要試著和媽媽聯系，她畢竟曾經是生你養的媽媽啊！吳夢點了點頭。 其實生活就是這樣，它不可能是一帆風順，在漫長的人生中也許你會經歷磨難，也許你會遭遇挫折，但是如果你能換個角度看人生，那么這也未必就是壞事！因為磨難和挫折往往能夠讓你變得更堅強，它會逼著你去找尋出路，你的人生將因此更精彩！ 我多么希望在我的努力下，吳夢同學能早日找回幸福快樂的童年！ 去年春節前，吳夢的媽媽回來了！我心里總算松了一口氣，因為雖然媽媽的離開曾給吳夢帶來了很深的傷害，但畢竟是血濃于水，其實吳夢也一直在思念著媽媽。現在她的愿望總算實現了。我由衷地為她感到高興！可是令我

11、始料未及地是吳夢竟然拒絕喊“媽媽”，一直沒有和媽媽說話。在得知這一情況后，我又找吳夢談話，在我的多次努力下，她終于解開了心結。現在我經常能從日記里看到吳夢和媽媽、妹妹在一起的幸福時光，我覺得自己也跟著幸福起來！ 我對真誠的理解 在班33名學生有20名是留守學生，這是一個多么令人痛心的數字！她們也和吳夢一樣，不論是在生活中還是學習上，會遇到這樣那樣的困難，因此需要教師們為他們付出更多的愛！ 我希望通過我的努力能夠讓他們也同樣的擁有一個快樂的童年！在他們生日的時候我會送給他們一張賀卡，和同學們一起唱唱歌，送上溫暖的祝福；肚子疼的時候我會送上裝滿熱水的杯子，必要帶他們去醫院；平時我總是多帶幾把雨傘放在辦公室里，下雨時沒有帶傘的孩子知道如何在老師的抽屜里找到它們；不管再忙再累，孩子們在日記里反映的問題我總是一一耐心解答，幫助他們解決困難，引導他們正確看待生活；現在我們班學生們不管有什么事情都愿意告訴我，因為有困難時老師會和她們一起分擔，所以有快樂時她們也樂意和老師一起分享！ 對社會上有些關于留守學生的所作所為，我還想說的是：對留守學生的關愛要落到實處，不能搞形式主義。我個人一直認為