電流的熱效應導學案_第1頁
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文檔簡介

1、§13.4電流的熱效應導學案 學習目標：1、知道電流的熱效應；2、知道電流通過導體產生的熱量與導體的電阻、通過導體的電流，通電時間的定量關系；3、理解焦耳定律的內容、公式、單位及其應用；4、知道電熱的利用和防止。學習重點：電流產生熱效應跟什么因素有關。學習難點：如何設計探究實驗，得出電流熱效應與電流、電阻和時間的定量關系。學習過程：一、自學答疑1、電飯鍋、電熱寶、電暖氣、電水壺、電熨斗、電熱蚊香等工作時，將 轉化為 。我們把這些電器統稱為電熱器。2、電流通過導體時，導體會發熱，這種現象叫做 。3、電流通過導體時所產生的熱量的多少可能跟導體的 、通過導體的 和 有關。二、合作探究任務一

2、：實驗器材：學生電源、導線、開關、電流表、滑動變阻器、溫度計、質量相同的煤油兩瓶、阻值不同的電熱絲兩根探究一：電流通過導體產生的熱量多少與電阻的關系1. 研究方法: 2. 為了滿足電流和通電時間相等,該電路中R1和R2應該設計為 (串聯/并聯 ) 電路。請在右邊方框內畫出你設計的電路圖。3. 通過實驗，將實驗數據填入下表。（注意下次實驗還需要本次實驗數據）記錄項目電阻煤油的質量煤油的初溫煤油的末溫煤油升高的溫度電流的大小通電時間（分鐘）吸收熱量多或少A瓶（5）50gB瓶（10）50g結論一：通過導體的電流和通電時間相同的條件下，導體的電阻 （越大/越小），產生的熱量 （越多/越少）。探究二：電

3、流通過導體產生的熱量多少與電流的關系. 研究方法: .為了研究研究的方便，我們可以把電阻絲A和滑動變阻器串聯,移動滑片,就可以改變電流為1.5A,只加熱瓶內的同樣也加熱2分鐘,記錄數據和第一次實驗中的A瓶數據對比。記錄項目電阻煤油的質量煤油的初溫煤油的末溫煤油升高的溫度電流的大小通電時間（分鐘）吸收熱量多或少A瓶（5）50g結論二：在導體的電阻和通電時間相同的條件下，通過導體的電流 （越大/越小），產生的熱量 （越多/越少）。結論三：通過導體的電流和導體的電阻相同的條件下，導體的通電時間 （越長/越短），產生的熱量 （越多/越少）。任務二：1.焦耳定律的內容：電流通過導體時產生的熱量跟 成正比，跟導體的 成正比，跟 成正比。2.焦耳定律的公式： 3.單位：Q ，I ，R ，t 。 三、課后作業：1、一個10的電阻，通過它的電流為1A，通電10s產生的熱量為多少J？2、電熱杯中電熱絲的電阻為55，額定電壓為220V，正常工作時每分鐘產生多少熱量？每小時消耗多少KW

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