1、培智一年級第一學期數學教案教材：上海教育出版社的實用數學第一冊。教學內容：數前概念有，沒有教學目的：1.通過學習使學生明確有，沒有的概念，在生活中能夠運用有、沒有來解答。2.使學生認識有、沒有的字形，會讀有、沒有。教學重、難點：在練習中學生能正確回答有、沒有。教學時間：3課時教學準備：圖片數張教學過程：一、出示：圖片1：左邊桌子上有1個蘋果，右邊桌子上沒有蘋果，讓學生觀察圖片。引出“有、沒有”的數前概念。二、重點學習“有、沒有”1、讀2、說3、認三、練習1、實景練習運用學生所擁有的實物，教師進行不同情況的練習。2、書本練習3、教師在黑板上貼圖片進行不同的練習。4、教師在黑板上畫不同的簡筆畫進行

2、練習。引導學生觀察書中的圖片，并通過練習慢慢進行強化。四、作業完成課本中第3頁的練習。數前概念大、小教學內容：上海教育出版社的實用數學第一冊。教學目的：1.通過學習使學生明確大、小的概念，在生活中能夠運用大、小來解答。2.使學生認識大、小的字形，會讀大、小。教學重、難點：在練習中學生能正確回答大、小。教學準備：圖片數張教學時間：3課時教學過程：一、出示：實景：教室的講桌的左邊放著一個籃球，右邊放著一個乒乓球，讓學生觀察。引出“大、小”的數前概念。二、重點學習“大、小”1、讀2、說3、認三、練習1、出示圖片引導學生觀察圖片，并運用大、小來回答問題。2、書本練習引導學生觀察書中的圖片，并通過練習慢

3、慢進行強化。四、作業完成課本中第6、7頁的練習。數前概念多、少教學內容：上海教育出版社的實用數學第一冊。教學目的：1.通過學習使學生明確多、少的概念，在生活中能夠運用多、少來解答。2.使學生認識多、少的字形，會讀多、少。教學重、難點：在練習中學生能正確回答多、少。教學準備：圖片數張教學時間：3課時教學過程：一、出示：圖片1：左邊桌子上有3個蘋果，右邊桌子上1個蘋果，讓學生觀察圖片。 說說哪邊的蘋果多，哪邊的蘋果少。引出“多、少”的數前概念。二、重點學習“多、少”1、讀2、說3、認三、練習1、實景練習運用學生所擁有的實物，教師進行不同情況的練習。2、書本練習引導學生觀察書中的圖片，并通過練習慢慢

4、進行強化。3、教師在黑板上貼圖片進行不同的練習。4、教師在黑板上畫不同的簡筆畫進行練習。四、作業完成課本中第9頁的練習。數前概念同樣多教學內容：上海教育出版社的實用數學第一冊。教學目的：1.通過學習使學生明確同樣多的概念，在生活中能夠運用同樣多來解答。2.使學生認識同樣多的字形，會讀同樣多。教學重、難點：在練習中學生能正確回答什么東西同樣多。教學準備：圖片數張教學時間：3課時教學過程：一、出示：圖片1：左邊黑板上貼著3個蘋果，右邊黑板上貼著3個蘋果，讓學生觀察圖片。引出“同樣多”的數前概念。二、重點學習“同樣多”1、讀2、說3、認三、練習1、實景練習運用學生所擁有的實物，教師進行不同情況的練習

5、。2、情景練習運用圖片進行不同的練習。3、書本練習引導學生觀察書中的圖片，并通過練習慢慢進行強化。四、作業完成課本中第12頁的練習。數前概念里、外教學內容：上海教育出版社的實用數學第一冊。教學目的：1.通過學習使學生明確里、外的概念，在生活中能夠運用里、外來解答。2.使學生認識里、外的字形，會讀里、外。教學重、難點：在練習中學生能正確回答里、外。教學準備：圖片數張教學時間：3課時教學過程：一、出示：教師把文具盒放在桌子上（讓學生觀察）問：文具盒里有什么？文具盒外面有什么？生答：文具盒里有鉛筆，橡皮。文具盒外里有尺子。引出“里、外”的數前概念。二、重點學習“里、外”1、讀2、說3、認三、練習1、

6、實景練習運用學生所處的環境，教師進行不同情況的練習。2、書本練習引導學生觀察書中的圖片，并通過練習慢慢進行強化。四、作業完成課本中第21頁的練習。培智數學第一冊認數1 一、導入 數字動畫DVD 二、新授 1、小朋友想不想認識這些可愛的數字呢？ 今天我們就來認識其中一個數字。 2、我們就來認識數字1 板書：1 說一說：1像什么？（學生自由發言） 總結：1像鉛筆來寫字。小棒斜斜111。 拿一拿：請小朋友拿1根小棒，拿一個圓。 寫一寫：讓學生在田字格內寫寫1。 三、歌曲：數鴨子 3、看一看，數一數：圖上是什么？ 4、說一說，數一數：圖上有什么？ 5、考題：看看圖上有什么？數一數有多少？ 四、出示圖片

7、：一個小同學在寫字 提問：圖上有什么？（一個臺燈，一支筆，一張椅子，一張桌子，一個小朋友） 6、我們教室里找一找什么東西是一個？ 認數1 五、小結六、作業：寫1字 教學2一、教學目標：使學生能夠正確地數出數量是2的物體的個數，會讀、會寫數字2，并掌握2的組成。二、教學重難點：使學生能夠正確地數出數量是2的物體的個數，會讀，會寫出數字2。三、教具準備主題掛圖、實物圖片、計數器、2的數字卡片、小棒、2個小圓形。四、教學安排3課時四、教學過程1、復習知識（1）出示實物（2）讓學生從一把小棒里拿出一根小棒來表示“1”。（3）指名學生上黑板在田字格里書寫“1”。2、新課1、數數量是2的物體。（1）出示掛

8、圖，引導學生看圖說出圖上畫了些什么？（2）出示小鴨圖，提問：有幾只小鴨？教師小結：圖上有2個小朋友，2架飛機模型，2只小巧玲瓏鳥，還有2只小鴨子，人有2只手等，還有許多東西它們的數量都是2，教師在黑板上寫“2”。2、認讀數字2。3、教學1和2的順序。（1）出示計數器，在上面弄1個珠子，提問：這是幾個珠子？學生答后，教師再弄一個珠子，并提問：現在有幾個珠子？教師說明：上個珠子再添上1個珠子就是2個珠子。（2）讓學生擺小棒，先擺1根，再擺上根，現在有幾根？學生回答后，教師說明2是由1添1得到的。4、比較1和2的大小。5、2的組成。教師出示兩片楓葉，并演示說明兩片楓葉可以分成1片和1片，我們就說2可

9、以分成1和1，隨著寫出2帶領學生讀兩遍“2可以分成1和1”，再指著2先指兩個1，再指，最后指2，帶領學生讀兩遍“1和1組成2”。6、寫數字2。（1）教師示范“2”的寫法。（2）帶領學生書空練習。（3）指導學生在書上寫2。三、鞏固練習。1、出示數字圖片1和2，分別讓學生讀一讀2、提問：2和1比，誰大？3、出示2，提問：它表示2可以分成幾和幾？還表示1和1組成四、小結五、作業在田字格中寫2。教學3一、教學目標：使學生能夠正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、會寫數字3，并掌握3的組成。二、教學重難點：使學生能夠正確地數出數量是3的物體的個數，會讀，會寫出數字3。三、教具準備主題掛圖、實物圖片、計數

10、器、3的數字卡片、小棒、方塊。四、教學安排3課時四、教學過程一、復習知識1、出示1和2的數字卡片，指名學生說出是幾。2、教師板書：2引導學生說出：2可以分成1和1二、新課1、數數量是3的物體（1）引導學生觀察“3”的主題畫，回答問題：圖上的工人阿姨在做什么？圖上有幾位工人？圖上還有什么東西的數量也是3？（2）學生操作讓每個學生拿出3根小棒。教師出示一個三角形，告訴學生叫三角形，讓學生用小棒擺出一個三角形，教師幫助有困難的學生擺。提問：擺的三角形用了幾根小棒？2、認數字3（1）領讀兩遍“3”（2）指名認讀“3”3、教學3以內數的順序（1）出示計數器，邊演示邊提問。（2）引導學生操作。（3）教師出示圖片，先貼1個圖片，讓學生說出“1”后，在圖下寫一“1”，再分別貼出2個圖片和3個圖片，并在圖下面分別寫“2”和“3”。教師按順序帶領學生把3個數讀一讀。4、比較2和3的大小。（1）出示方塊圖，左邊擺2塊，右邊擺3塊，提問：左邊有幾塊？右邊呢？板書：“2”、“3”“2和3比，是2比3大還是2比3小？”教師：2比3小，邊說邊在2和3的中間寫上“”，指“23”表示