1、鋪就教育合作路，架起家校連心橋家訪心得體會(huì)汶上縣苑莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 自九九年參加工作伊始擔(dān)任班主任至今已有十三年了，我從當(dāng)初誠(chéng)惶誠(chéng)恐、束手無(wú)策到如今信心十足、得心應(yīng)手，家訪工作伴隨我職業(yè)成長(zhǎng)的每一步。隨著我縣教體系統(tǒng)開展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”師德行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我對(duì)家訪工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。曾經(jīng)，我認(rèn)為家訪是班主任為了自己的工作順利開展、保證學(xué)生穩(wěn)定、成績(jī)有所提高所采用的輔助手段，是以教師為本位的一種功利行為。通過本次活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我在認(rèn)識(shí)上存在根本性的錯(cuò)誤。家訪工作是師德建設(shè)的重要組成部分，是教師職業(yè)范圍內(nèi)的一種義務(wù)，是新課改所提出以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體的必然，是新理念教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)：一

2、、 家訪是以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)新理念而存在的一種必然活動(dòng)。新課改十年來(lái)，我們已經(jīng)形成了全新的、全面的、適應(yīng)教育發(fā)展要求的理論體系，全面推行素質(zhì)教育，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，這種觀念的轉(zhuǎn)變要求我們教學(xué)活動(dòng)不能單一局限在學(xué)校內(nèi)、課堂上，而是要全方位、多角度的為學(xué)生服務(wù)，要走出去，為學(xué)生的全面發(fā)展努力構(gòu)建一個(gè)舒適的氛圍。這就要求學(xué)校和家庭要能夠緊密合作，有效溝通，那么家訪就是學(xué)校承擔(dān)主動(dòng)溝通的重要手段。二、 家訪工作是師德建設(shè)的重要組成部分。關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。這就要求要求教師有必要深入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的實(shí)際困難及生活實(shí)現(xiàn)，給予其

3、幫助。總之，愛崗敬業(yè)，一切為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是一名人民教師應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。三、 家訪是建立家校合作的最有效方式，是達(dá)成家校相互理解與尊重、支持的最佳切入點(diǎn)。不少少教師經(jīng)常報(bào)怨現(xiàn)在的學(xué)生難管理，家長(zhǎng)難溝通，學(xué)生的成績(jī)不好、表現(xiàn)不好時(shí)家長(zhǎng)常常問責(zé)學(xué)校等等。我認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是由于學(xué)校與學(xué)生家庭未能有效的溝通并建立牢固的合作關(guān)系。如何讓家長(zhǎng)理解學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也同樣是家長(zhǎng)的責(zé)任。如何讓家校合作共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境應(yīng)是我們?nèi)嗣窠處熤档门Φ姆较颉?duì)于家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性認(rèn)識(shí)不足這種現(xiàn)象，在農(nóng)村家庭中更為普遍，當(dāng)然造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。有

4、的家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校的事，學(xué)生送到學(xué)校，學(xué)不好是學(xué)校的責(zé)任；有的家長(zhǎng)是為了生計(jì)外出務(wù)工；還有的家長(zhǎng)則是因?yàn)槲幕降停恢缿?yīng)如何進(jìn)行家庭教育等等，每個(gè)個(gè)體也都不盡相同。充分了解每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，理解與尊重不同個(gè)體，而不是采用一刀切的粗放式教學(xué)模式，是真心關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。如何體現(xiàn)這種尊重與理解，突顯了家訪工作即面對(duì)面、一對(duì)一主動(dòng)交流的重要性與特別性，是通過電話或短信交流以及定期集中召開家長(zhǎng)會(huì)所不能比擬與替代的。如何才能做好家訪工作，從而讓家訪起到應(yīng)的的作用，不流于形式呢？結(jié)合本人多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、 態(tài)度方面：態(tài)度一定要真誠(chéng)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，理解與尊重學(xué)生家

5、庭生活的現(xiàn)狀，讓家長(zhǎng)感受到教師的真誠(chéng)，才可能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行更深入的交換意見，這是家訪工作的基礎(chǔ)。細(xì)心聽取家長(zhǎng)的傾訴，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。二、 采用方法：針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體與家庭個(gè)體，采用的方法也是不盡相同的。但主要的方法還是“大表?yè)P(yáng)，小要求”的方式。讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的實(shí)際情況，哪些地方做的好，先建立家長(zhǎng)及學(xué)生的信心，然后針對(duì)學(xué)生不足之處提出今后應(yīng)注意的地方，讓家長(zhǎng)及學(xué)生明確努力的方向。針對(duì)學(xué)困生，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)入手建立其信心，以點(diǎn)代面，引導(dǎo)其他方面向好的方向發(fā)展努力。三、 巧選時(shí)機(jī)：要及時(shí)善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出現(xiàn)波動(dòng)，就要及時(shí)跟進(jìn)，了解造成波動(dòng)的根本原因，發(fā)現(xiàn)問題后要及時(shí)處理與糾正，如家長(zhǎng)外出務(wù)工的，要在日常生活中給予其幫助和關(guān)愛，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)單的，要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何進(jìn)行家庭教育等等。四、 其它方面：要以家訪工作為契機(jī)，在解決學(xué)生個(gè)體差異問題的同時(shí)，還要注意保護(hù)學(xué)生隱私；利用有利條件培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀、樂于助人觀念等等，不單一割裂教育，要結(jié)合運(yùn)用到引導(dǎo)素質(zhì)教育的其它