1、精選優質文檔-傾情為你奉上羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：宋基艷 科 目語文年級全周次1日期2013、9、3參 加 人朱東旭 韓志清 孟新紅 張淑琴 遇暉 張傳榮中心發言人張淑琴教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、張淑琴傳達教委會議精神全面總結、盤點收獲、展望未來（一） 本學期要求：1、加強課堂實踐的反思交流。2、加強對課堂教學的研究。備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上課方面：推門聽課提前一天，借助團隊力量完成；輪流課方面：實行公示制，先說課，再集體創作，最后執教。3、加強對教學質量的把關，重點關注畢業班，提早制訂復習計劃。二、討論：如何增強教研的凝聚力？1、充

2、分發揮教師的特長，教師之間互相學習，取長補短，共同進步。2、針對教學，參考每個單元提出的研究問題進行有效討論。3、輪流課是體現凝聚力的最好表現形式，如何上好輪流課？先說課，再集體創作，最后執教。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四周次2日期2013、9、10參 加 人全體數學教師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等全組教師到多媒體教室現場觀摩“第八屆青年教師賽教課” 第一節：閆艷姣銳角和鈍角 第二節：陳國香除法的初步認識平均分 羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次3日期2013、9、17參 加 人全體數學教師中心發言人徐麗娟教

3、研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、徐麗娟傳達學校關于“對五（2）班的數學學習調查情況分析”反饋（一）、教研組任務：1、全組教師齊動員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進行教學研究和教材分析。3、教研組成員發揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決五（2）班出現的問題。（二）、任課教師的任務1、首抓班級教學常規的習慣訓練。（課前準備、上課、作業的書寫）2、加強課堂教學紀律的組織，及時調控課堂的學習紀律，發揮學生間的互相監督、互相幫助的作用。3、教師要適當的進行課堂視，及時對個別學生進行指導或糾正。4、當天的教學任務和學生對知識的掌握當大清，

4、教師要及時進行補缺補差，特別關注家庭作業質量。5、課前認真備課，李老師每節課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李老師要主動向組內教師請教，多聽組內教師的課。7、密切農校聯系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達教導處對本學期的教學要求（一）、觀摩研討的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學的活動計劃和內容上傳到教師博客上，特別強調上傳要有讀書學習內容，內容不限。2、觀摩研討要有中心發言人，組長提前兩周與中心發言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的基礎上進行，提高輪流課的教學質量。4、注重反思的撰寫，提倡

5、及時羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四五周次3日期2013、9、24參 加 人全體數學教師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、再次對孟新紅執教的小數的意義和性質進行了研討 關于開課有什么建議： 關于實驗有什么建議： 關于練習有什么建議：二、繼續研討第二單元長方體和正方體（一）關注教學目標（二）關注概念教學羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次4日期2013、10、8參 加 人全組數學教師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、徐老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內容是在學生已經學過比的意義、

6、比的化簡與比的應用的基礎上學習的。本單元主要學習的內容有：變化的量、正比例及其應用、反比例及其應用、圖形的放縮與可能性。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導學生經歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。3、注重引導學生利用“正、反比例”的意義解決實際問題，關注知識之間的聯系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗可能性的應用。各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關系式、圖像等方式呈現，能根據所呈現的形式嘗試用自己的語言描述兩種

7、變量之間的變化，同時滲透函數思想。正比例：1、通過主題圖中呈現的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關系。通過表格、圖像、表達式的比較，使學生體會到它們的變化無窮，為下面的學習奠定基礎。2、注重學習過程中給學生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察中引導學生學習正比例。3、借助圖形直觀、動態地體現了成正比例的量的變化過程，為正比例圖像的學習積累經驗。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：宋基艷 科 目語文年級全周次5日期2013、10、15參 加 人朱東旭 韓志清 孟新紅 張淑琴 遇暉 張傳榮中心發言人孟新紅教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等 總結第一、二單元教學情況。 綜合各班情況，總結

8、考查中學生掌握比較好的知識點。 對學生在考查中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，爭取下一階段有所改善。 反饋家長會有關數學教學的信息：其他一些相關的信息。 學習內容：教師培訓讀本第二部分：教育法規羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次6日期2013、10、22參 加 人全組數學老師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、 組織老師對朱老師即將執教的輪流課可能性進行研討：1、朱老師對她設計的可能性進行闡述。2、各位老師結合自己執教的經歷談談自己的看法。二、組織老師對我們承擔的市級復習課進行選

9、題。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四周次7日期2013、10、22參 加 人全組數學老師（徐麗娟去灣小聽青賽課）中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、全組老師觀摩朱紅兵老師執教的輪流課可能性二、孟新紅主持大家對朱老師執教可能性輪流課進行交流與評議。通過交流與溝通，大家對可能性中師生教與方式、教學設計、課堂生成等方面進行熱議，以達到教學相長，共同進行的研討目的。三、孟新紅對“總復習數與代數”作中心發言，全組教師進行研討。教學目標：1、在具體的情境中，回顧與整理小學階段所學習的數，溝通各種數之間的關系，構建數的認識的知識網絡。2、理解自然數、小數、

10、分數、負數的意義及表示方法，能進行小數、分數、百分數之間的互化。3、回顧有關因數、倍數、質數、合數等概念，掌握求公因數、最大公因數、公倍數和最小公倍數的方法。4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復習計量單位之間的換算。重視方面：1、重視溝通知識的內在聯系。把平時相對獨立學習的知識以分類、歸納、轉化等方法串起來，使相關內容條理化、結構化，形成整體框架，以加深學生對所學內容的理解。2、注重學習方法的滲透。結合有關的問題引導學生進行知識歸納，梳理知識之間的聯系，并引導學生用表格或網絡圖等形式來呈現。3、注意整理與應用相結合。引導學生綜合運用學過的數學知識和方法解釋生

11、活中的現象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思意識。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四周次8日期2013、11、5參 加 人全體數學教師中心發言人班校長、徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、徐麗娟匯報期中復習計劃。指導思想新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”所以數學復習要面向全體學生，盡量使各層次的學生對小學數學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品德、較強的

12、綜合能力、創新意識和實踐能力。教學目標1、梳理知識，使知識系統化、結構化。2、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、發展思維，在復習過程中體會數學知識的生成。方法與措施1、認真學習課標，統一認識。2、循序漸進，系統復習第一階段：知識的系統復習、幫助學生形成知識網絡第二階段：專題復習，進一步提高學生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓練，解題能力的實際檢驗與強化提高。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四周次9日期2013、11、12參 加 人全組老師中心發言人教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、 觀摩李福林老師第一次試教復習課平面圖形的面積二、全組老師對試教的課

13、例進行研討、修改。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次10日期2013、11、19參 加 人全組教師中心發言人各位老師教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、 觀摩李福林老師第三次試教復習課平面圖形的面積二、全組老師對試教的課例進行研討、修改。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級四周次11日期2013、11、26參 加 人全校數學教師中心發言人朱東旭教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、羊嵐小學數學主題教研暨校本教研基地調研活動五年級數學教研組承擔觀摩五年級數學組李福林老師執教的復習課平面圖形的面積全體老師進行評議：全體聽課老師對我們

14、的課高度評價。徐麗娟作一花一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫小論文專題講座。二、其他老師點評。設計求真了嗎？研究求實了嗎？能力求高了嗎？當我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節課進行反思與回顧。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次十三日期2013、12、3參 加 人全組數學老師中心發言人各位老師教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等結合第一階段復習情況，對學生在作業或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，讓學生在復習中學有所得，學有所樂。 討論：如何看待復習教學？ 各位老師是如何看待這個問

15、題的？在課堂教學中如何規范學生的語言？ 教學時應把握到什么程度？ 學習內容：有關“用字母表示數”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索規律”。 討論：哪些試卷進行統計測試？三、關于推門聽課事情，提醒大家抓緊時間完成。羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次十四日期2013、12、10參 加 人全組教師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、徐麗娟傳達諸由觀鎮教育改革會議精神。（一）、關于小學數學命題的性質與原則重新定位小學數學考試評價的性質：1、從數學教育的高度重新審視考試的功能；2、從過程管理角度切實規范命題考試的監管行為；3、數學命題的指導思想也

16、應與時俱進，向課程標準 小學數學命題的原則： 1、全面性原則：基礎知識考查；能力的考查；學習習慣的考查； 2、科學性原則：不嚴謹題目不會出現。 3、導向性原則： 4、人文性原則： 5、靈活性、多樣性、層次性原則（側重應用知識解決實際問題的能力）； （二）合理把握基礎與能力的考查比例。 （三）把握基礎的同時，適當增加綜合能力的考查。 羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次15日期2013、12、17參 加 人全體數學教師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、以例談小學數學命題改革會議精神作為指導思想，認真，高效的完成教育教學工作：主要特點：1、重視

17、溝通知識之間的內在聯系；2、注重學習方法的滲透；3、注意整理與應用相結合；關鍵之處；1、在交流中復習；2、在活動中復習；3、在應用中復習；4、在開放中復習；5、在整合中復習；羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次16日期2013、12、24參 加 人全校數學老師中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、實驗樓多媒體教室觀摩市級優質課。二、徐麗娟傳達上周參加鎮教研組長會議精神。（一）總結前段時間的工作情況1、大家齊心協力，獻計獻策，體現了公小團結一致的團隊精神。2、關于反思評星問題，大家談談怎樣操作才更規范化，人性化？3、期末工作安排：復習計劃；出好本

18、年級試卷，6月19日結束，上傳到“學習資料交流”欄目。（二）教研組總結：第一部分：關于教研情況（常態教研、大組教研、本年級特色教研）；第二部分：課堂教學（輪流課、推門聽課）；第三部分：分析存在的問題：來自學生、老師、教研的困惑等；羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次16日期2013、12、31參 加 人全體數學中心發言人徐麗娟教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等1、組織測試情況2、分析學生測試基本情況，用A、B、C、D等級來闡述說明；3、關于試卷的評價：哪些是亮點？哪些有待商榷？4、關于卷面分析：與上學期相同，每道題的正確率與錯誤率、建議等；（四）下周大組教研。（五）常規檢查：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內自查寫出評價：優點、不足。（五）科研上傳輪流課教案，要求每個活動有教學設計意圖； 羊嵐小學觀摩研討記錄表 教研組長：徐麗娟科 目數學年級五周次17日期2014、1、7參 加 人全體數學教師中心發言人徐麗娟教研