1、 Numbers教學目標：1. 能聽、說、讀單詞16-20。2. 能區別teen和ty的讀音。教學重點：Lets learn 部分的四會單詞。教學難點：1、區別teen和ty的讀音。2、理解jump和bounce這兩個動詞。課前準備：1.Lets learn部分錄音和課件。2.1-20的數字單詞圖片和卡片。3.準備幾根跳繩和幾個皮球。教學過程：一、熱身（warm up）1Sing a song 師生邊做動作邊唱歌曲“one two three four five”2.T出示一些和為15之內的數，讓學生盡可能多地說出算式。3. Free talk T：How many fingers can y

2、ou see?S: I can see ten.T：How many boys can you see?S: I can see thirteen.二、新課呈現（presentation）Lets learn(1)T：How many books can you see? （課件出現10本書，T提出問題）S: I can see ten.（學生根據課件回答問題）T：How many books can you see?（在10本書的基礎上在加上6本） 學生看課件回答:I can see sixteen. T并教授新單詞“sixteen”(2)在課件出現樹上有7只小鳥，T問：“How many

3、birds can you see ?”S回答：seven. T播放課件，再飛進10只小鳥。T問：“How many birds can you see ?”S回答：“seventeen”。T教授并帶讀seventeen。（3）課件逐一出現one/two/three/four/five/six/seven/eight/，接著出現sixteen和seventeen，要求學生猜18應該是怎樣的，并總結18不是在eight上加teen，而是去掉其中一個t，才能變成eighteen。（4）同樣的方法教授nineteen , twenty。（5）PractiseT出現單詞卡片，S齊讀。小組跟讀課件出現的

4、單詞。T抽個別學生起來度。GameA)把五個單詞分別給四個小組，如1組是sixteen、2組是seventeen、3組是eighteen、4組是nineteen、全班是twenty，然后T舉起seventeen單詞卡片讀，全班同學就站起來齊讀seventeen。同方法操練這五個單詞。B)“Guessing”C)“找寶藏”T出示五張卡片：sixteen、 seventeen、eighteen、nineteen、twenty，找出A學生把其中一個單詞藏在班里其中一位B學生的桌面上，C學生找“寶藏”，其他學生齊讀藏起來的那個單詞，尋找的那個學生離“寶藏”越近，其余的學生就讀得越大聲，反而就越少聲。D

5、)報數：1-20報數，比一比看誰報數響亮、準確。報完數的學生馬上坐下，若說錯或說得慢的不能坐下。最后看哪一組完成得最好，給予獎勵。Lets play教師拿出事先準備好的跳繩，做出跳繩的動作，邊跳邊說：“jump,jump,jump”學生跟著讀：“jump”。接著T要求學生數數老師跳了多少下。老師跳到16下停下來問：“How many?” S:“sixteen” T:“Yes, I jump 16 times”。同樣的方法，T拿出球示范拍球讓學生理解“bounce 20 times”的意思，并能根據老師指令做出相應的動作。三、小結在本課時學生鞏固了數字1-15，學習并掌握數字16-20的聽、說、認讀。四、鞏固與延伸：1、聽錄音跟讀課文Le