1、xx 廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育演講與口才第四次作業(yè)案例分析1 . 你跟幾個(gè)朋友的聊天過(guò)程中，有人開(kāi)始發(fā)泄對(duì)不在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事的不滿，言辭尖刻，無(wú)中生有，這使你很反感，你怎樣才能盡快終止這種情況呢？2 .有個(gè)同學(xué)起身時(shí)將同位的水杯碰到地下摔壞了。下面有兩種批評(píng)他的方式： 小心點(diǎn)，下次起身要幫我看好杯子哦。 你從來(lái)就是這么莽撞，不管不顧的。你認(rèn)為選擇哪種批評(píng)方式他更容易接受？為什么？3.有個(gè)熟人想借你的身份證去辦銀行卡，你必須拒絕，可以說(shuō)： 身份證怎么能隨便借？以后你出了事肯定會(huì)連累我！ 我的身份證從不借給外人。你還是借別人的吧。 我的身份證借給別人了，沒(méi)拿回來(lái)。 建議你不要用別人身份證辦銀行卡，萬(wàn)一

2、遇到忘記密碼或是需要掛失，會(huì)很不方便。而且這個(gè)卡在我名下，這些錢我可是有權(quán)利支配了，你就不擔(dān)心？上面幾個(gè)說(shuō)法哪一個(gè)更xx?為什么？4 .有個(gè)同學(xué)很努力地學(xué)說(shuō)普通話，但有幾個(gè)字音總是發(fā)不準(zhǔn)，比如把 “你昨天的作業(yè)存在幾個(gè)問(wèn)題”說(shuō)成了 “你卓天的卓（去聲）業(yè)唇寨幾個(gè)問(wèn)題” 。請(qǐng)你幫他分析一下發(fā)音問(wèn)題，并找出糾正的辦法。5 .王老師聲音本來(lái)就不夠大，為了讓同學(xué)們聽(tīng)清，講課時(shí)她總是拼命加大音量，但是后排學(xué)生依然很難聽(tīng)清，而且她自己一堂課下來(lái)累得不行，還啞了嗓子。你幫她分析一下發(fā)音問(wèn)題，再幫她想想辦法。6 .小李從不敢在人多的場(chǎng)合發(fā)言，一想到自己在眾目睽睽下說(shuō)話，小李就心跳加速、兩腿顫抖。小李過(guò)去有過(guò)當(dāng)

3、眾發(fā)言的失敗經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)他只覺(jué)得大腦一片空白，心慌腿軟，把要說(shuō)的話忘了個(gè)一干二凈，此后再不敢嘗試當(dāng)眾發(fā)言。你怎么看小李的這些表現(xiàn)？你能想辦法幫他克服心理障礙嗎？7 .某大學(xué)某系新生聚會(huì)，氣氛十分活躍，同學(xué)小王也興高采烈。可是沒(méi)想到主持人突然說(shuō)：“下面我們請(qǐng)我們當(dāng)中年齡最小的小王同學(xué)給大家說(shuō)兩句！ ”小王被突如其來(lái)的 “點(diǎn)將 ”搞得有點(diǎn)發(fā)蒙。他慌里慌張地站起來(lái)，緊張得半天也沒(méi)想起來(lái)該講什么，怎么講，最后說(shuō)：“講什么呢？我, 我真的沒(méi)什么好講的。 ”顯然，小王的這次即席演講失敗了。請(qǐng)幫助他分析一下，他失敗在哪兒呢？他又該如何去提升自己即席演講的能力呢？8 .前蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基在演講時(shí)因猛烈抨擊時(shí)

4、弊和庸俗文人的行徑而受到一群人的圍攻，當(dāng)時(shí)，有個(gè)人擠上主席臺(tái)來(lái)指責(zé)他 “狂妄 ” ：“我應(yīng)當(dāng)提醒你，馬雅可夫斯基，拿破侖有一句名言：從偉大到可笑，只有一步之差。 ”馬雅可夫斯基, 全場(chǎng)聽(tīng)眾報(bào)以熱烈的掌聲。你推測(cè)一下，馬雅可夫斯基是如何做的？如果是你，你會(huì)如何處理這種突發(fā)狀況？9 .艾倫與陶克同時(shí)參加議員競(jìng)選。陶克在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任北軍將領(lǐng)，后又擔(dān)任過(guò)數(shù)屆國(guó)會(huì)議員。艾倫曾是陶克部下的一個(gè)無(wú)名小卒，首次參加議員競(jìng)選。在競(jìng)選演說(shuō)時(shí)， xx 說(shuō)：“諸位親愛(ài)的同胞，我相信你們一定還記得， 17年前的昨天夜里，我正率領(lǐng)我的士兵在山上與敵人浴血奮戰(zhàn)，那次戰(zhàn)斗勝利后，我們只能在山上的樹(shù)叢中露宿。如果還沒(méi)有

5、忘記那次艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，諸位在投票時(shí)，請(qǐng)不要忘記吃盡苦頭為國(guó)家?guī)?lái)和平的人！ ”之后，艾倫的發(fā)言是這樣的：“女士們，先生們：陶克將軍剛才說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，他的確在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中立下了戰(zhàn)功。但當(dāng)時(shí)，我是他手下的一員。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束，他在樹(shù)叢中安睡時(shí)，是我滿身鮮血，緊握武器，整夜保護(hù)他。諸位想想當(dāng)時(shí)的情景。如果你們佩服陶克將軍，當(dāng)然應(yīng)該選取他，相反，如果認(rèn)為像我這樣的士兵更值得欽佩，當(dāng)然要選我了。我可以對(duì)你們的信任當(dāng)之無(wú)愧！ ”陶克和艾倫的發(fā)言，策略上有共同之處，又有不同之處。請(qǐng)簡(jiǎn)單歸納其異同點(diǎn)。10 .閱讀下列材料后回答問(wèn)題。1988 年 7 月 12 日，四川省涼山自治州中級(jí)人民法院在西昌大禮堂公開(kāi)審判季小

6、勇時(shí)，檢察官曾憲云同志有一段催人淚下的發(fā)言。季小勇是什么人？是副州長(zhǎng)的兒子，一貫橫行霸道。他打死了平民百姓，當(dāng)?shù)胤ㄔ哼€蓄意包庇，這激起了群眾的憤怒。曾憲云同志深知冒犯上司會(huì)遭到什么惡果，正義之火，義憤之情在胸中燃燒，于是在審判大會(huì)上，他把戴在頭上閃著國(guó)徽光芒的檢察官帽放在臺(tái)上說(shuō)：“今天我在這里公訴之后，我的這頂莊嚴(yán)的帽很可能戴不成了。如果將來(lái)我被迫害致死，請(qǐng)把我的一半骨灰拿去與被季小勇傷害的死亡者放在一起，因?yàn)槲椅茨転槿嗣裆煸┏? ”，法院內(nèi)外立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，許多人流下了熱淚。曾憲云同志的講話為什么能打動(dòng)別人？請(qǐng)分析。11 .談?wù)勀銓?duì)下面兩段話的理解。有人曾問(wèn) xx 大演講家德摩x

7、x：“演講家最重要的才能是什么？ ”他回答：“表情。 ”又問(wèn)：“其次呢？ ”“表情。 ”“再其次呢？ ”“表情。 ”xx 說(shuō)：“一旦學(xué)會(huì)了眼睛的語(yǔ)言，表情的變化將是無(wú)窮無(wú)盡的。 ”12 .閱讀下列材料后回答問(wèn)題。一位大學(xué)教授舉行了一場(chǎng)生物專題報(bào)告會(huì)，因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于專業(yè)，會(huì)開(kāi)后時(shí)間不長(zhǎng)，聽(tīng)眾便交頭接耳，繼而開(kāi)始喧嘩。面對(duì)此景，教授并沒(méi)有以學(xué)者或長(zhǎng)者身份居高臨下，訓(xùn)斥聽(tīng)者，而是巧妙地將 “霸王自刎烏江” 的歷史故事插講進(jìn)去。他講劉邦針對(duì)項(xiàng)羽的 “天命思想” ，利用昆蟲(chóng)的趨向性，用蜂蜜在項(xiàng)羽兵敗必經(jīng)之地烏江岸邊書下 “霸王自刎烏江”六字，當(dāng)項(xiàng)羽看見(jiàn)石崖上螞蟻組成的六字圖案后心驚膽寒，自認(rèn)此乃天意，于是

8、拔劍自刎。這個(gè)故事，立刻吸引了聽(tīng)者，會(huì)場(chǎng)注意力重新集中，報(bào)告會(huì)最終成功結(jié)束。這位教授是如何實(shí)現(xiàn)有效控場(chǎng)的？如果你是這位教授，又會(huì)采取哪些方式控場(chǎng)呢？13 .公司年底的總結(jié)會(huì)上，總經(jīng)理突然宣布你被評(píng)為年度最佳員工，請(qǐng)寫一份 200 字左右的現(xiàn)場(chǎng)即興演講稿。 14.以 “不以成敗論英雄”為辯題，寫出按 “四對(duì)四 ”新加坡模式的正反雙方一辯的陳詞內(nèi)容。15 .你去應(yīng)聘網(wǎng)絡(luò)公司文員，如果面試考官問(wèn)你：“你最崇拜誰(shuí)？ ”你如何回答？16 .劉秀的姐姐湖陽(yáng)公主仰慕宋弘的才貌，想嫁給他，便央求劉秀做媒，劉秀便問(wèn)宋弘， “聽(tīng)說(shuō)田舍翁多幾斗糧都要娶新嫁娘，宋卿有這方面的設(shè)想嗎？ ”xx 弘一聽(tīng)，知道話中有話，便

9、回答說(shuō)：“臣聞貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。 ”意為：我聽(tīng)說(shuō)，對(duì)貧窮卑賤的知心朋友不可忘記，貧窮時(shí)共患難的妻子不可拋棄。xx 聽(tīng)后，回過(guò)頭對(duì)里邊的 xx 公主說(shuō)到：“事不諧矣（此事不成了）。 ”17 .蘇東坡在杭州時(shí)，佛印看他，并把自己的新詩(shī)拿出來(lái)，津津樂(lè)道地大聲朗誦一遍。佛印對(duì) xx 說(shuō)：“你看我的這首詩(shī)能打幾分？ ”十分。"x回答。“憑什么打十分？ ”佛印高興地追問(wèn)。xx 緩緩回答：“七分是讀，三分是詩(shī)” ，加起來(lái)不就是十分嗎？試分析這一xx 交際過(guò)程。18 .在廣州的一家著名的酒店，一位外賓吃完最后一道菜點(diǎn)，順手就把精美的景泰藍(lán)筷子悄悄地插進(jìn)了自己西裝內(nèi)衣的口袋。這一幕被服務(wù)小姐看到了。之后只見(jiàn)她不動(dòng)聲色地迎上前去，雙手捧著一只裝有一雙景泰藍(lán)筷子的小盒子，對(duì)這位外賓說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)先生在用餐時(shí)，對(duì)我國(guó)景泰藍(lán)筷子愛(ài)不釋手，非常感謝你對(duì)這種精細(xì)工藝品的賞識(shí)。為了表達(dá)我們的感激之情，經(jīng)餐廳主管批準(zhǔn)，我代表酒店將這雙圖案最為精美，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的景泰藍(lán)筷子送給你，并按照酒店的 優(yōu)惠價(jià)格 記在你的賬上，你看好嗎？ ”這位外賓自然聽(tīng)出了服務(wù)小姐的弦外之音，