1、打造校園足球特色促進學生全面發展答辯代碼：2-18我校是一所寄宿制農村初級中學，在縣委縣政府調整教育結構、深化教育改革、推進教育均衡發展宏偉藍圖指引下，由全縣原來7+1所中學合并整合而成，2013 年 10 月 10 日正式開學。學校占地187871平方米， 建筑面積69962 平方米， 總投入近3 億元， 主體建筑13 棟。實驗室、 音美等各種專用教室齊全，有能容納300 多人的多功能報告廳一個， 建有 400 米跑道的國際標準全封閉運動場一個，體育館一個，各種體育設施完備。學校現有三個年部、60 個教學班，3189 名學生，392 名教師（其中體育教師16 人） 。建校以來，在縣各級政府、

2、教育主管部門的正確領導下，全校師生秉承“厚德樂學、責任在肩”的校訓， 以 “和諧共升”為核心價值，以 “全面實施素質教育、 立德樹人、師生共享成長和成功的快樂”為辦學理念，以打造全國青少年校園足球特色學校為抓手，傾情打造學校體育、藝術特色，實施 “人本管理”、追求師生“和諧共升”、促進學生全面發展，教學質量全面提高，學校走上了特色發展、全面發展之路。學校被評為首批全國青少年校園足球特色學校，譜寫了我校足球特色學校建設新篇章，校園足球的理論與實踐就成為我校的一項重要任務，所以我就把 “校園足球特色學校建設的實踐研究”作為本次培訓研究的問題， “理論研修”、 “實踐探索” 、 “對話研修”三個階段

3、將近 100 天培訓研修，讓我收獲滿滿，結合我校工作實際，基本形成了對校園足球特色學校建設的初步認識，下面我以“打造校園足球特色 促進學生全面發展”為題對此次培訓 做總結匯報，希望得到專家同行的批評指正。一、完善組織制度，培育足球文化，構建發展理念2015 年全國青少年校園足球工作全面啟動，校園足球特色學校開始申報，這讓我們充分認識到打造足球特色學校是新形勢下全面實施素質教育，深化教育改革的一項重要工作，也是豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校拉開校園足球工作的序幕，開始了校園足球工作實踐研究項目：首先 完善組織領導和制度建設，成立了校長為組長， 黨總支部書記為副組長，教導主任、特色主任

4、、宣傳處主任、全體班主任、體育教師為成員的學校校園足球領導小組，明確分工，教導處負責研究足球教學，宣傳處負責足球文化建設，特色處負責訓練比賽制度建設，體育組負責實施；其次 ，依據國家隊校園足球工作若干規定，結合足球教學、訓練、比賽實際需要制定了學校校園足球工作三年計劃 體育教師合班分組授課方案 校長杯比賽方案、校園足球安全防范管理辦法校園足球教師培訓計劃，建立、完善了校園足球工作組織制度。由以學校宣傳處負責，充分利用東湖三中校報、校園電視臺、學校網站、學校微信平臺開展校園足球的文化建設工作，制作學校校園足球徽章，確立了 “陽光體育、 快樂足球”為校園足球發展理念，把“以球育德、以球啟智、以球健

5、身、以球名校”作為校園足球發展目標， “讓足球成為師生成長成功的階梯”的核心價值追求，建立并完善了組織機構形成了構建領導團隊，營造濃厚的校園足球文化氛圍，構建發展理念，確保校園足球工作的方向正確。、配齊設備配強師資，構建足球教學模式，培育足球興趣古人云： “兵馬未動糧草先行”。校園足球工作的有效開展，必須配齊必要的設施設備，由于我校是2013 年投入使用，設備設施堪比國內一流，體育設施一應俱全，國際標準足球場、體育館、足球門，足球墻充足，足球就有3000 多個， 各種設備完全滿足的教學、訓練、比賽需要；校園足球工作的有效開展的主渠道之一是課堂教學，主渠道作用充分發揮主要靠教師，要圓滿完成足球教

6、學任務，必須配備和打造一支過硬的體育教師隊伍，首先， 我校在全國招聘了兩位足球教師配備了，有三名足球專業教師在內16 名體育教師，以三個足球專業體育教師為組長，組建了三個年級的體育教師團隊，成立學校足球中心體育教研組，滿足了學校三個年部、六十個班級的教學任務要求，教導處負責把每周每班一節足球課納入班級授課表，同時排好組體育課四個班合班授課課時表，確保合班分組授課順利實施，極大地發揮出合班分組教學優勢，充分體現足球教學、訓練、比賽的三大環節；其次， 學校中心體育教研組成員通力合作，在沈陽體育大學教育學院的指導和大力幫助下，編撰了學校足球校本教材和體育課分班合組教學方案，確保教師的教學有章可循，根

7、據學生的年齡特點，分年級教授學生學習接球、運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入到體育教學之中，提高學生參與足球活動的興趣與參與熱情，通過有效的教學模式，給教師的教學和學生學習共建了趣味有效的課堂教學，訓練效果明顯增強，師生足球興趣濃厚；學校制定了足球課優秀課評分標準量表，有效引領廣大教師上好足球課上好足球優秀課；最后，加大領導和教師培訓力度，校長連續參加了教育部在北京教育學院舉辦的2015校園足球培訓和在長春師大舉辦的2016 校園足球培訓，我校 16 名體育教師，全員參加教師學校組織的體育教師培訓，和沈陽體育大學教育學院舉辦的每年一次的體育教師足球課程培訓，長年聘

8、請了沈陽體育大學教育學院的趙厚華教授作為我校足球工作的指導專家、2016 年成功承辦了沈陽市教育局主辦的“沈陽市中學校園足球教學現場會”， 2015 年成功地為來至山西、遼寧、吉林、黑龍江內蒙古5 省市 500 余位參加“參加2015 年全國青山年校園足球行政人員和校長培訓班”官員、專家、教師做了專場校園足球教學、訓練、比賽表演展示，鍛煉了隊伍，形成我校特有的足球理念文化，提高了全校師生濃厚足球興趣、同時選派馬超、 王愛思兩位體育教師分別赴法國和英國參加培訓，現在馬超已經回國返校，為我校校園足球的開展注入了法國青少年足球的先進理念，帶動全體體育教師的教學逐步向科學化國際化方向發展。三、完善比賽

9、制度，彰顯足球魅力，凝聚足球精神學校制定了校長杯校園足球聯賽規程，三個年級20 個班級各20支男隊每學年參加上學期比賽，女隊參加下學期聯賽，三個年級男女隊各取前6 名頒發小校長杯，和12 名優秀隊員，三個年級男女各12名優秀隊員組成年級代表隊，隊員均獎勵足球一支，進行總決賽產生出冠、亞、季軍頒發大校長杯，同時表獎優秀體育教師命名學校優秀教練員， 優秀裁判員，三個年級優秀男女隊員選拔出學校男女足球隊，代表學校參加縣里舉辦的“大遼杯校園足球聯賽”和“沈陽市年度校園足球聯賽”，全校 60 個班級、120 支球隊、每年近600 場比賽，實現了班班有球隊，天天有比賽，實現了訓練比賽常態化和全覆蓋，學校專

10、門設計制作了校長杯，并且制作了校長杯雕塑樹立在學校中心廣場，比賽前的訓練、比賽中拼殺、比賽勝利的喜悅，及大地激發出師生的團隊合作精神和對足球的熱愛，充分顯示出足球的無限魅力，極大地增強了班級之間年級之間合作精神和敢打敢拼精神，凝聚校園足球精神，升華出“團結協作勇爭第一、和諧共升敢創唯一”的東湖三中精神。四、遷移足球精神內涵，引領音樂美術教學，培育學校體音美特色校園足球開展的實踐，可以說收獲頗豐，我校男女足球隊在法庫縣“大遼杯”三屆聯賽中男隊榮獲兩屆冠軍一屆亞軍，女隊榮獲一屆冠軍兩屆亞軍，三屆沈陽市中學生校園足球聯賽上，女隊兩屆獲得第四名，一屆獲得第三名，男女隊連續兩次進入全省總決賽，其中女隊在

11、 2016 年全省總決賽中榮獲第四名，成為沈陽市的驕傲，因為前三名均來至大連，學校也被評為首批全國青少年校園足球特色學校，2015 年我校成為“遼寧宏運足球俱樂部青少年培訓基地”兩名體育教師出國培訓，學生的健康指標和體育素質的各項指標都有明顯的改善和提高，18 名學生通過足球加試中考被省級示范（重點）高中錄取，足球精神已經成為學校精神，實現了預期的目標，逐漸悟出了校園足球的精神內涵，品嘗到校園足球給我們帶來的快樂，看到了師生的成長，感受到了全體師生精神面貌的變化，2015年寒假開始我們把校園足球工作經驗總結內化，遷移到音樂、美術教學之中，在音樂教學中打造了“大遼戰鼓”項目，構建了大遼戰鼓教學流

12、程挖掘編制鼓譜鼓樂得勝歸，制定校本教材同時在七八年級開展大遼戰鼓教學，定制大、小戰鼓218 面，戰旗436 面組建了大遼戰鼓隊，排練了遼代鼓樂得勝歸，先后在遼文化博物館開館典禮、沈陽國際飛行大會的多項活動中演出，獲得遼文化專家的肯定和好評，被列為我縣縣非物質文化遺產名錄，在2016 年沈陽市學生器樂展演大會上大遼古樂得勝歸獲得第一名，大遼戰鼓被沈陽市委宣傳部命名為“藝術惠民品牌活動”；由此有力的帶動我校音樂教學；我校軍樂隊也在“敦善杯”遼寧省第二屆中小學管樂團比賽中獲得二等獎， 美術教學中我們構建了“林氏剪紙校本教材”建立了學校剪紙社團，我校學生剪紙社團多次參加沈陽市舉辦的展示活動，社團被評為

13、沈陽市優秀學生社團，林氏剪紙被評為“沈陽市非物質文化遺產”，我校被命名為“沈陽市非物質文化遺產傳習基地”，音樂美術教學特色項目實踐不但教師得到了發展，學生的藝術素養得到極大的提高，兩年來我校先后有11 名學生通過音樂、美術考試參加中考被省級示范（重點）高中錄取，學校在校園足球特色校的引領下，形成了我校獨特體、音、美特色五、打造學校體藝特色，培育全面育人理念，促進學生全面發展打造校園足球特色學校的實踐，指引了我們構建學校音樂、美術教育教學特色的發展方向，體藝特色構建的工作實踐，我們充分體會到體育、藝術的精神內涵，凝聚出我校核心價值“和諧共升”，形成了“和諧人本管理、尊重個性發展”的管理理念，明確

14、了“全面實施素質教育、立德樹人、師生共享成長和成功的快樂”的辦學理念， “團結協作、和諧共升”成為學校德育、教學、安全等各個工作團隊的團 隊精神，鑄就了“團結合作勇爭第一 、和諧共升敢創唯一”的三中精神；實現了義務教育完成率達到100%，畢業生合格率100%，畢業生升入高中階段的升學率95.5%；教學成績（平均分、優秀率等）普遍提升1017 個百分點；2016 年中考再創新高：陳宇飛、畢宏佳摘金奪銀，分別以 737 分和 730 分升入沈陽二中，最高分 737 分， 名列沈陽 4 個郊區縣（市）第一名，2017 年中考成績統計結果，超過710 分以上 9 人， 700 分以上達到24 人， 600 分以上達到323 人， 98%以上的學生達到國家學生體質健康標準。學