1、幼兒園教案不同的職業【篇一：幼兒園,教案】篇一：幼兒園50 篇優秀教案1 、主題名稱：數字在身邊（科學）中班：數學生活中的數字活動目標：2 、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。（情感）3 、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。（認知）4 、感知數字與人們日常生活的密切關系。（認知）重點難點：重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數字與人們日常生活的密切關系?；顒訙蕚洌? 、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2 、 ppt ：警車、消防車、救護車。3 、數卡：1 10.活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10

2、 以內的數。1 、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。2 、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）二、參觀數字王國，發現生活中的數字。（認知，通過情境導入）1 、引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。師：這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發現了數字？生活中還有哪些地方有數字？小結：原來生活中處處都有數字。三、理解數字在不同的地方有不同的作用。（理解數字的含義，解決重點目標）2 、師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結：鐘表上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數

3、字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看ppt ，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點）3 、出示警車、消防車、救護車。師：這是什么車，車上的數字有什么作用？小結：生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。五、討論：數字與人們生活的關系。（通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點）4 、師：數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣？小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。延伸：唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外尋找數字。5 、主題名稱：愛（語言）活

4、動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領域：語言；涉及領域：社會?；顒幽繕耍? 、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3 、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1 、幼兒園大門照片2、自制圖書相關ppt 2 個活動重難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒舆^程：1、 開始部分：（觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？2、 基本部分：（完整欣賞 部分 完整欣賞，結構清晰）1. 完整欣賞，教師配樂

5、朗誦。師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2. 重點畫頁討論，理解詩歌內容。（ppt1 ）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3 幅讓幼兒自己描述）圖 1 師：這是哪？你看到了什么？圖 2 師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖 3 師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖 4 師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖 5 師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了

6、？師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6: 師：看出什么來了？圖7 師：她在做什么？在想些什么？教師小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3. 再次完整欣賞詩歌我的幼兒園，播放ppt2 。師：我們一起欣賞詩歌 我的幼兒園4. 幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？3、 結束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。活動延伸：繪畫在幼

7、兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。3 、主題名稱：和身體做游戲（健康）活動名稱：中班健康：會動的關節活動目標：1 、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）2 、學會簡單保護關節的方法。（技能）3 、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用?；顒与y點：學會保護關節的方法?；顒訙蕚洌阂延薪涷灉蕚洌河變阂延型孢^木頭人的游戲。物質準備：1 、 玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂幸福拍手歌。2 、 圖片：幼兒操場上游戲的照片三張?；顒舆^程：一、游戲：“木頭人 ”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木

8、頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3 次）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）1 、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。2 、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活

9、的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）三、 游戲 “機器人與小精靈”，感知關節的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師 ”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）1 、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎

10、么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？ ”討論： “這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。五、隨音樂幸福拍手歌離開活動場地。總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。4 、主題名稱：珍惜時間（社會）活動名稱：大班社會： 分鐘有多長重點領域：社會；涉及領域：數學活動目標：1 、 了

11、解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認知）2 、 初步發現時間與生活的關系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感）活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性活動難點：發現時間與生活的關系?；顒訙蕚洌虹姳?、 ppt 時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動流程：一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？二、基本部分：（解決重點、難點）1 、發現一分鐘。討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。2 、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？ 第一次請

12、幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊 游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不?。?第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用） 談論：一分鐘時間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數表。 小結：一分鐘是60 秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2 、 珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放 ppt（ 可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等）討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？三、結束部分：（對照清單來完成任務）分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的“體 ”（科學

13、）活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體活動目標：1. 比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）2. 體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1 張，圓柱體積。學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒又攸c：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征?；顒与y點：區分平面和立體圖形的不同?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1 、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。2 、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？二、通過

14、觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發現法突破重難點）1 、出示皮球，引導幼兒觀察。提問：這是什么？皮球是什么樣的？2 、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？3 、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點）1 、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？2 、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？小結

15、：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。6 、主題名稱：十二生肖（語言）活動名稱：大班語言十二生肖活動目標：1 、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）2 、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）3 、感受中國傳統文化。（情感）活動準備：課件十二生肖、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒又攸c：十二生肖的名稱、排列順序?；顒与y點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規律?；顒舆^程：一、談話，導入活動。1 、出示羊的圖片。師：這是誰？對

16、這是老師的屬相。誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。二、欣賞故事十二生肖，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點）1 、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物? 它們是按什么順序排列的?2 、引導幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學習兒歌鞏固重點）1 、教師念兒歌，幼兒欣賞。2 、引導幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環規律。（提問法解決難點）1 、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小

17、朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環?；顒友由欤阂龑в變河^察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統文化。兒歌：【篇二：幼兒園小班科學教案：不一樣的車】幼兒園小班科學教案：不一樣的車活動要求：2 、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。3 、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力?；顒訙蕚洌簬字谐Ｒ娷嚨膱D片及玩具汽車關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用?；顒迎h節：操作要點一、

18、聽各種車的聲音讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）二、觀察比較1 、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？2 、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。3 、說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。4 、觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等?！酒河變簣@中班社會教案：各種職業帽子】【活動目標】一、對各種職

19、業帽子具有探索興趣。二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達自己的認識。三、知道有些帽子可以代表職業，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業?！净顒訙蕚洹课镔|：廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建筑工人、警察）。心理：認識幾種較為常見的職業，如醫生、警察等?；顒又攸c：知道有些帽子可以代表職業活動難點：知道警察帽子的共同特點【活動過程】一、導入1 、跟老師打招呼2 、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？3 、集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐

20、下來說一說。二、展開1 、商店的帽子是給工作人員戴的。過渡：你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4 名幼兒）什么感覺？很結實，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。區分護士與醫生的帽子。提問：這里的帽子到底是給誰戴的？小結：這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。2 、帽子代表不同的職業。引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。家長：小朋友們好！幼兒：叔叔阿姨好?。?1 ）引導：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔

21、叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是干什么工作的。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）3 、同一種職業，也有不同樣式的帽子。（ 1 ）男女不同過渡：剛才小朋友們為警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。一起說 “魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？（2）四季不同一起喊 “魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什么時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了