1、學習 好資料三年級下學期語文教學計劃、教學內容 1、主要內容全冊共24篇課文，分為8個單元。每個單元包括課例、古詩誦讀、和語文樂園三 大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課后有要求認識和要求學會的字，還有課后思考練習題，在部分課文的練習題后，還有帶“”的思考題，供學生選做。每組課文后安排了一次古詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組成，分別是：我來試試、探究與發現、口語交際、習作。其中語文樂園（二）（四）（六）（八）中還有一個板塊為綜合性學習。2、總體分析教材以話題形式組織單元學習內容，設計了八個話題，它們依次是：春天的頌歌、成長的道路、奇異的大海、自律與誠信、關愛與分享、觀察與思考、幸福

2、與快樂、智慧與尊嚴。教材選文題材、體裁和語言風格豐富多樣，且內容新穎、語言平實，有豐富的文化內涵和濃厚的時代氣息。“古詩誦讀”在教材中自成體系，采用詩配畫的方式呈現學習內容。為方便學生學習，本冊教材中的每首古詩還安排了少而精的注釋。“語文樂園”的學習內容貼近兒童生活， 而且為學生提供主動嘗試、 探究發現與自我展示的平臺。習作一共有八次，一般都是提出內容、范圍，而題目由學生自己擬定，有的還為學生準備了一些可供參考的詞句。二、教學目標1、學習習慣繼續掌握正確的讀寫姿勢并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。培養正確有書寫習慣。

3、2、識字寫字會認 205 個字 , 學會 211 個字 , 培養學習漢字的濃厚興趣，養成主動識字的習慣, 會使用字典和詞典, 有初步的獨立識字能力。繼續學習使用鋼筆，通過學習正確的執筆和運筆方法，能較熟練地書寫鋼筆正楷字，養成專注的書寫習慣，作業做到規范、端正、整潔。3、閱讀用普通話正確、流利、在事情地朗讀課文，初步學會默讀，養成一邊默讀一邊思考的 習慣。能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用在體會詞句的 過程中能復述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流閱 讀感受。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱

4、讀和生活中獲得的語言材料。4、習作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意將自己的習作讀給大家聽， 與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下見聞、 感受和想象， 注意表現自己覺得新奇有趣或印象深刻的內容，在表達中，根據需要，正確使用冒號、引號，學習修改習作。 初步學會續寫故事。學寫書信，知道書信的一般格式。5、口語交際能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同 意見與人商討。聽人說話能把握主要內容， 并能簡要轉述， 能清楚地講述見聞， 并能說出自己的感受。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。6、綜合性學習結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口

5、頭表達自己的觀察所得，在活動中 學習語文，學會合作。在家庭生活、學校生活中，嘗試用語文知識和能力解決簡單問題。三、教學思路1、基本理念按照教材“整體構建、注重體驗、強化探究、主動發展”的編寫理念，在教學中，我們將以“全面提高學生的語文素養”為出發點 , 依據學生的身心發展和語文學習的年段 , 依據學生的個體差異和不同的學習需求, 為學生構建平等和諧的課堂, 提供自主、合更多精品文檔學習-好資料作、探究式的學習平臺，選擇高效、有趣的教學方法，實行科學、民主的評價方式，著 力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的基礎。2、主要策略夯實基礎。字詞是學生閱讀、寫作的基礎，在本學期的教

6、學中，將繼續夯實字詞基礎。三年級 的語文課堂教學將不再以認字為主，但在教學中要滲透識字方法，引導學生自主識字， 通過學生互教、提醒等方式認識課文中的生字，鼓勵學生通過課外閱讀和日常生活識字, 并督促養成查閱字典的好習慣。三年級是學生寫作的起始年段，不僅需要能正確地運用漢字，更需要大量的積累， 課本精選的許多課文都是學生寫作的范本，在教學中要注重對課文中的精美語段、及妙 詞佳句、名人名言進行背誦積累，重視學生學習習慣的培養。良好的學習習慣不僅有利于學生當前的學習，還有助于他們今后全面素質的提高因此在抓好新安排的關于鋼筆書寫習慣的同時 ，還要繼續指導學生保持正確的讀寫姿勢 培養他們專注思考、課前預

7、習、課后復習、查找資料、堅持閱讀等習慣。閱讀教學最根本的任務就是讓學生學會讀書在課堂上，處理好“讀”與“講”的關系，留出足夠的時間給學生讀書，關注他們 在閱讀中的獨特體驗，培養他們良好的語感和整體把握的能力，也為學生的習作起步打 下基礎。在課堂之外，指導學生進行課外閱讀，注重方法的指導，并建立一定的比賽和 激勵機制，課內課外結合，讓學生在充分閱讀的過程中體會到閱讀的快樂并增長知識、 陶冶情操、發展語言。 開展師生同讀活動。課外閱讀是學生學好語文的捷徑，為了激發學生良好的閱讀習慣，開展師生同讀活 動，由老師選擇部分兒童讀物先自己讀，再推薦學生讀，讀完后在班級開展評書活動， 對讀書心得進行交流。四

8、、教學進度表周次及時早1魴必心內容課時數問j IT，口三課時田預備（2月16-18 日）第一單元第一課春的頌歌（包括 作業）第1周第一單元第二課風箏、第二課美麗的槐鄉、約七課1723)古詩誦讀村居時第2周241/3)弟一、一單元語言樂園（一）、第四課老師領進門、 第二單元習作一本好書約八課 時第一單元習 作為春天， 但因為春天 的痕跡述/、 明顯，因此把 第二單元習作提前。第3周(28)第二單元第五課和時間賽跑、第六課發憤 立志古詩誦讀江畔獨步尋花約七課 時第4周(915)第二、三 單元語文樂園（二）、第七課小孩和大海、 第九課躺在波浪上看書約七課 時第八課因為 同課研究留 到下周。第5周16

9、22)第三、四 單元第一單元習作春天、第八課海底 世界、語文樂園（二）、約七課 時第6周2329)第四單元古詩誦讀春日、第十課這個規矩 不能有、第課一條大魚約九課 時第7周305/4 )第四單元第三單元習作寶貝玩具、第十二課 誠實和信任、語文樂園（四）、約七課 時第8周(6-12 )第五單元古詩誦讀大林寺桃花、第十三課杏 兒熟了、第十四課給自己寫信的人、約九課 時第9周(13 19)第五、六 單元第四單元習作我想、第十五課朋 友之間、古詩誦讀峨眉山月歌、約七課 時X|k |B| 1 . c|O |m第10周(20-26)第六單元、語文樂園（五）、第十六課第一朵 杏花、第十七課科利亞的木匣約九課 時第11周(27 3/5)第六單元第五單元習作一封信、古詩誦讀宿 建德江語文樂園（六）、約八課 時第12周(4 10)第七單元第十八課處處皆學問、第十九課點 金術、約六課 時第13周(1117)第七單元第六單元習作火星上會有什么、第 二十課七色花、第二課黑眼 睛的大紅魚約九課 時第14周(18 24)第七、八 單元古詩誦讀課牧童、語文樂園（七）、 第二十二課聰明的徐文長約七課 時第15周(25 31)第八單元第七單元習作黑眼睛的大紅魚（