1、名師整理優秀資源課題：地球運動的兩種基本形式一一自轉和公轉課標要求：運用教具、學具，或通過計算機模擬，演示地球的自轉和 公轉。學情分析：通過上兩節課和初中的初步學習， 學生知道地球運動的兩 種基本形式：自轉和公轉，但對于自轉和公轉的具體情況，如周期、 方向、速度等不清楚，開普勒第二定律、恒星日、太陽日、恒星年也 要具體詳細講解。教學目標：知識與能力：讓學生了解自轉的兩個周期太陽日與恒星日， 地球 自轉與公轉的方向，角速度與線速度及其分布特點，公轉周期恒星年 及公轉速度隨季節的變化規律，黃赤交角的存在及其地理意義：回歸 年。通過現象的演示及原理的講解，使學生了解地球運動的一般特點， 并由此開始建

2、立初步的空間思維能力。過程與方法：培養學生養成合作的習慣與讀圖學習的方法。情感態度與價值觀：激發學生學習地理的熱情，使其認識到地理 的重要性。教學重點：自轉與公轉的周期、方向和速度。教學難點：恒星日與太陽日，從地球南極和北極分別看地球自轉方向，日地距離對公轉速度的影響。教學用具：多媒體、地球儀。教學方法：演示法、講授法、小組討論法。課時安排：一課時。教學過程：教師：（引入）同學們，上節課我們學習了太陽對地球的影響，今天 我們來學習第三節，地球的運動。首先，問大家一個問題，我們每天 看到太陽東升西落，這是什么原因造成的呢？學生：是地球自轉造成的。教師：那哪位同學能用生活中的例子來證明呢 ？（引導

3、學生用生活中 的實例來說明，通過形象的比方明白太陽東升西落的原因是地球自 轉）學生：假如我們坐在飛馳的火車上，我們會看到車兩旁的景物在快速 的后退，正是從快速后退的景物中我們感覺到了火車在前進。（如學生答不出來需引導）教師：好。這位同學聯想豐富。我們看書上圖 1.14,夜晚我們長時的 觀察天上的星星，我們會發現，北極星附近的星星運動軌跡都是一段 以北極星為圓心的圓弧，所有的星星都在圓形軌道上繞著北極星從東 向西運動。Ik而說明我們地球在自西向東自轉，而且有一個指向北極 星的繞轉中心軸，我們把地球自轉的中心軸稱為地軸。地球繞地軸旋 轉的運動我們就稱為地球的自轉。（學生讀圖1.14并思考這種現象與

4、 地球自轉的聯系，并根據教師提示做記錄。）板書：地球的第一種運動一一自轉自轉方向自西向東教師：地球自轉一圈需要一天，但是，由于參考的恒星不同，一天的 長度也略有差別。我們以一顆距離遙遠的恒星作為參考點， 地球自轉一周需要23時56分4秒，這個周期叫做一恒星日。假如今天午夜 0 點的時候，牛郎星正好位于正南方上空，那么明天牛郎星到達正南方 天空的時間是午夜23時56分4秒。如果我們以太陽作為我們的參考 點，地球自轉一周的時間是 24個小時，這樣的周期叫做一太陽日。 同樣的道理，假如今天中午12點的時候，太陽位于我們的正南方上 空，那明天太陽位于我們正南方的時間也是中午12點。那么，究竟哪一個是地

5、球自轉的真正周期呢？我們來看一下多媒體演示。通過這個動畫我們看到恒星日是地球自轉 360度的時間，而太陽日則是地球 自轉360度59秒的時間，因此地球自轉的真正周期是一恒星日。（接 下來根據下圖具體解釋恒星日和太陽日的區別，可用多媒體展示也可手繪此圖。）板書：地球自轉的周期：恒星日：以遙遠的恒星作為參考點，23時56分4秒，是真 正的自轉周期。太陽日：以太陽為參照點，24小時接下來請同學們先看一下13頁下邊的圖1.15,這是一幅從側面 看地球自轉的圖，自轉的方向是自西向東，看過之后請同學們思考下 邊的讀圖思考題，然后想一下從北極上空和南極上空看地球自轉方向 分別是怎樣的，哪一個是順時針，哪一個

6、是逆時針的。（學生需積極思考并與其他人討論）教師：好的，同學們考慮清楚了嗎？接下來我們演示一下，看看和大家想的一樣不一樣。大家看這個地球儀，它是自西向東自轉的吧。現 在我把它放倒了，把北極朝著大家（轉動地球儀），大家看到了吧， 是逆時針旋轉的吧。我再把南極朝著大家，從南極看地球是順時針旋 轉的。（用直觀演示法簡單易懂）知道了這些之后呢，同學們看書上第十四頁圖 1.16和圖1.17, 把15頁上邊的活動題中的角速度和線速度填一下。（結合練習題把自 轉和公轉的速度講出）（5分鐘后）好，接下來我們來解答一下。首先看地球自轉的角 速度，地球自轉一周360度，所需時間是24小時，那么它每小時轉 多少度呢

7、？學生：每小時15度教師：好，那么地球自轉的角速度是每小時15度，當然，兩個極點是沒有角速度的。從圖 1.16中我們看到赤道的線速度最大，是 1670km/h,越到高緯線速度越慢，到兩級為零，簡單地說，就是緯度 越高，速度越慢。板書：自轉速度：自轉角速度 除南北兩極點為零，其他地方都是每小時十五度自轉線速度 從赤道向兩極遞減（請學生記錄）我們再看一下公轉的角速度和線速度。（在黑板上畫出地球二分 二至公轉軌道示意圖）地球公轉一周 360度需要365日6時9分10 秒，所以平均每天大約轉 59分。但是呢，由于地球公轉的軌道不是 正圓，而是一個橢圓，太陽就位于橢圓的一個焦點上。當然，橢圓這個概念大家

8、還沒有學，我就用通俗的語言來講一下，就是說地球和太 陽的距離在不斷變化著，一月初的時候，地球距太陽最近，這時候地 球運動速度最快，然后隨著日地距離增大漸漸變慢，到7月的時候，日地距離最大，公轉速度也最慢，這也就能解釋下邊的思考題，為什 么夏天要比冬天長幾天。從圖旁邊的文字可以看到地球公轉的角速度 是每天57分到每天61分，地球公轉的線速度是每秒 29.3km到每秒 30.3km。板書：公轉速度：公轉角速度 近日點每天61分，遠日點每天57分公轉線速度 近日點每天30.3km,遠日點每天29.3km（請 學生記錄）學生：為什么日地距離近了公轉速度就變快了，日地距離遠了公轉速度就變慢了？教師：因為

9、地球受到太陽的引力，當日地距離由遠變近的時候，就是 地球的重力勢能轉化為動能的時候， 所以速度會越來越快；而當日地 距離由近變遠的時候，就是地球的動能轉化為重力勢能的時候， 所以 公轉速度會越來越慢。知道了吧？學生：知道了。教師：剛才，我們分別了解了地球自轉與共轉的一般特點，但是地球 運動時自轉與公轉是同時進行的。地球自轉的軌道平面叫做赤道平 面，地球公轉的軌道平面稱為黃道平面，赤道平面與黃道平面的夾角 是23度26分。黃赤交角的存在造成了太陽直射點在地表的周期性的每年春分的時候，太陽直射點從赤道向北移動，到夏至的時候北移到 北回歸線，夏至到秋分，太陽直射點從北回歸線移至赤道，秋分到冬 至，太陽直射點從赤道到南回歸線，冬至到第二年春分的時候，太陽 直射點又回到了赤道，這樣一個周期長達365日5時48分46秒，叫 做一回歸年，顧名思義就是太陽直射點回歸所需的時間。這節課我們講了地球運動的兩種形式及其特點，請同學們下去把16頁的活動題做一下。板書設計：地球運動的基本形式一一自轉與公轉一、自轉1、自轉的周期：恒星日與太陽日。恒星日，以遙遠的恒星為參考點，23時56分4秒，是真正的自轉 周期。太陽日，以太陽為參考點，24小時2、自轉的方向：自西向東。從北極上空看，逆時針旋轉；從南極上空看，順時針旋轉。3、自轉的速度：自轉角