1、蘇教版二年級下冊第 21 課歡樂的潑水節課文及教案這一天， 人們提著桶， 端著盆， 早早地來到了大街上。 大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒,個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣， 空中回響著歡樂的象腳鼓點。 大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。【教案】【教學要求】1 . 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2 .學會本課 16 個生字，其中田字格上

2、面的 6 個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3 .知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情景。【教學重難點、關鍵】1 . 圖文結合，理解課文內容。2 .有感情的朗讀和背誦課文。【教學時間】三課時。【教學過程】第一課時一、導入。1 . 板書課題。2 .教學 潑”。讀準字音“po,”怎么記這個字？3 .潑水節是哪個民族的節日? 為什么叫潑水節?人們相互潑水表示什么意思?讀了這篇課文，所有的問題都會迎刃而解的。二、初讀。1 . 借助拼音讀課文，讀準字音，讀通句子。tonghushilin2 .(出示詞語)水桶互相濕淋淋幸福jiaosaikenlibanna象腳鼓賽龍舟不肯離

3、去西雙版納fenghuangdaiji鳳凰傣族吉祥(1)自讀生字詞。(2)你在生字的音、形、義上有什么收獲?字音：“賽” ：讀平舌音。“濕 ” ：讀翹舌音。火” 二土二自五“幸” ：讀后鼻音。“離、淋” ：讀邊音。字形：“幸” ：不能跟 “辛 ”混淆。(3)帶讀，指讀，開火車讀。(4)去拼音，齊讀詞語。3 .把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利。4 .指名分段朗讀課文，師生共同糾正。5 .再指名分段朗讀。三、初步了解課文大意。1 . 通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了嗎?如果知道，你是從哪句話讀懂的2 .指名回答。3 .齊讀課文。四、學習第1 自然段。1 . 自讀課文第1 自然段。2

4、 .簡介：西雙版納鳳凰花。3 . “一年一度”是什么意思 ?4 .從第1 自然段中，你還知道什么 ?5 .請你帶著高興的心情讀第1 自然段。五、教學生字。課文讀的好，字也會寫得好。1 . 分析字形。“互、潑、離” ：自學課后筆順表并描紅。2 .指導寫字。備”：上面的 夕”，要包住下面的田”。旁”：中間的 匕”寫得長些，包住下面的方”。“幸” ：第三筆橫要長。3 .生描紅，師巡視指導。作業設計一、看拼音寫詞。xiangzhengzhunbeiposhuiyinianyidu()()()()pangbianliqukendingshilinlin()()()()二、數筆畫，填空。“離”：共()畫，

5、第9畫是()。“互” ：共()畫，第2 畫是()。三、正確、流利地朗讀課文。第二課時【教學目的】1 . 有感情地朗讀課文。2 .擴大學生的詞匯量，積累一定的句式。3 .了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情景。4 .擴大知識面，了解其他民族的風俗。【教具準備】教學掛圖、生字卡片。【教學過程】一、復習。1 . 抽讀生字卡片。2 .指名分段讀課文。3 .聽完后，你有什么感受?二、新授。1. 教學第 1 2 自然段。(1)齊讀第 1 自然段。(2)這一天終于來臨了 ：指讀這一天有的撒上花瓣”部分。a.哪幾個詞寫出了人們盼望潑水節的到來？通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來。b.你看，

6、就連那清水有的灑上香水，有的撒上花瓣。同學們，我們學過的課文中有沒 有類似的句子。c.生回憶說。d.你也能用 宥的一-有的-"說一句話嗎？e.有感情齊讀第一句。(3)指導讀書 “開始潑水了 人人臉上笑開了花”部分。a 開始潑水了，怎么潑的呢 ？讀讀書，可做做動作。b 看看圖，你如果參加潑水節，你希望是誰？為什么？c 有感情地朗讀這部分課文。(4)指導讀書 “清水是吉詳如意的象征怎么能不高興呢 ! ”部分。a 喜歡過潑水節嗎？指名答。b 指名朗讀 “怎么能不高興呢 ! ”讀好感嘆句。(5)有感情地齊讀第2 自然段。2 .教學第 3 自然段。(1)潑水節不僅僅潑水呢 !(2)自讀第 3

7、自然段(3)這個自然段中也寫了一系列的動詞，寫得多么準確呀!(4)齊讀第二句。(5)你也能用這些一系列的動詞說一段話？(6)有感情地朗讀第三自然段。3 .你還知道那些少數民族的風俗？三 .有感情地朗讀全文。作業設計一、比一比，再組詞。淋()幸()味()桶()林()辛()末()通()二、造句有的 有的 ：三、搜集一些其他少數民族的風俗習慣，然后全班開個以 “民俗 ”為題的讀書匯報課。第三課時【教學目的】1 . 背誦課文。2 .做課堂聯習。【教具準備】教學掛圖或多媒體。【教學過程】一、復習。1 . 上節課，我們一起跟傣族人民度過了歡樂的潑水節，那場面給你留下了什么印象2 .全班齊聲有感情地朗讀全文。二、指導背誦。1 . 看錄象，讀讀書上的語句，再自己背背。2 . 同座位互背，還可以做做動作。3 .指名背。4 .全班齊背。三、做課堂作業。作業設計一 .在掛號里填上合適的詞。()的花瓣()的潑水節()的鼓點()的清水()的鳥兒()的生活二、照樣子寫句