1、關于小區(qū)垃圾分類的研究報告小學作文垃圾分類從我做起在我們生活的世界里，每天都會產生垃圾，我們也時時刻刻都會看到亂丟的垃圾：小溪中的一張紙屑，路旁的一塊果皮，草叢里的一個煙蒂垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間， 大批垃圾破壞地表植被，這不僅影響了自然環(huán)境的美觀，更破壞了大自然生態(tài)平衡。垃圾還會污染環(huán)境、傳播疾病環(huán)境正在被人類不斷破壞著， 垃圾對人類也造成了不可避免的威脅。為了更好的保護環(huán)境，我們實施了將垃圾進行分類處理。但人們對垃圾分類的認識到底有多少？針對這一問題，我和周一加、孫向東、毛雨陽在白蕩海小區(qū)內開展了一次問卷調查。二、調查方法1 、查閱有關于垃圾分類的書籍、報刊，上網瀏覽，了解垃圾分

2、類的重要性以及垃圾不分類對人類產生的危害。2 、 在白蕩海小區(qū)內開展了一次問卷調查，了解垃圾分類的現狀。3 、通過調查，搜集資料，定下結論。三、調查情況和資料整理我們小組在白蕩海小區(qū)內共發(fā)放了20 份問卷調查, 回收 20 份。有 75%的居民對垃圾分類有所了解，但沒有真正做到垃圾分類，僅僅是垃圾裝袋；10%是沒有垃圾分類的；還有15%選擇了不清楚。對于垃圾如何分類，只有15%左右的居民完全清楚。而居民們在回答是否了解垃圾對環(huán)境的影響時，只有10%的居民了解一部分，大部分居民都知道亂扔垃圾或垃圾不分類對環(huán)境會有影響，污染環(huán)境，嚴重影響市容市貌，干擾人們的健康生活，并且對這種不良行為深惡痛絕。但

3、具體怎么對垃圾進行有效的處理，了解的并不多。是啊，垃圾不但會破壞環(huán)境，還會給城市和人民帶來生命的威脅。記得有一次，我在電視中看到，中國小學生到日本某小學進行交流學習， 學習期間有幾個鏡頭和畫面讓我久久無法平靜下來。在就餐時， 日本學生會將吃剩的飯菜和一次性餐具自覺地進行分類處理。而中國優(yōu)秀學生的種種表現卻讓人大跌眼鏡，他們很自然地將一次性餐具和食物放置在一起。從這一實例中并不是說我們中國學生不保護環(huán)境， 而是對垃圾分類意識的不足，反映出學校教育和社會教育的缺失。四、結論（一）生活垃圾分類的認識不夠 隨著我們生活水平的提高，垃圾產量也不斷增長，需要大量的人力、物力、財力來進行清運和處理，同時處理

4、垃圾還占用了大量土地，盡管我們采取了深埋等方式進行處理，但垃圾仍污染了大自然，危及人類生命安全，嚴重影響了我們的環(huán)境。實施垃圾分類回收，變廢為寶是非常必要的，但在現實生活中存在以下問題：1 居民在實施垃圾分類時沒有做到真正分類。2 垃圾分類工作宣傳力度不夠。沒有整體的社會氛圍，一個全 社會的參與。3 各部門之間協調不夠，垃圾分類工作沒能真正的實施。（二）針對這次的調查中發(fā)現的問題主要有以下原因：1 人們對垃圾怕麻煩不分類；2 人們環(huán)保意識不深刻；3 國家沒有制定相關的法律；4 有害垃圾多，不知如何分類；5 垃圾箱分類標注不夠明確；6 對垃圾分類知識的宣傳力度不夠。（三）發(fā)出呼吁：亂扔垃圾或許只

5、是你一時疏忽，可就是這樣一個動作，我們全社會都在關注，做好垃圾分類，我們不需要政府天天口號的監(jiān)督，更多的是擔當起一名城市公民的責任。孔子曾經說過： “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 ”在此，我呼吁大家：1 不亂丟垃圾，正確且積極地做好垃圾分類，并提醒他人。2 建立環(huán)保制度，提高人民保護環(huán)境的意識，多做關于環(huán)保的宣傳。3 以身作則，多植樹，愛護環(huán)境，以此減少大氣污染。附：關于白蕩海小區(qū)垃圾分類的調查問卷及調查過程附圖:（一）調查問卷關于白蕩海小區(qū)垃圾分類的調查問卷1. 在扔垃圾時，您以及您的家人有沒有真正做到垃圾分類？A. 有 B. 沒有 C. 不清楚2. 您知不知道垃圾亂扔對環(huán)境的影響？A.知道B.不知道C. 只知道一部分3. 您對于有害垃圾、廚房垃圾、其他垃圾