1、 部編版道德與法治六年級1.3法律作用大教學設計課題 1.3法律作用大單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1.情感目標：初步了解法律的作用。2.能力目標：認識到法律的作用大，提高學生的理解能力。3.知識目標：識記法律的作用。重點法律的作用難點法律的作用教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課讓同學們觀看兩幅圖片：丟手絹和舉重比賽讓學生暢所欲言：游戲和比賽如果沒有規則，就無法正常進行，社會交往如果沒有法律，你認為會變成什么樣子？（過渡語：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規則，人和人便無法正常地交往；沒有了法律，我們就不能正常的生活，那么法律的作用體現在哪里呢？今天我們一起來

2、學習法律作用大）學生暢所欲言 激發同學們的積極性，引出課題講授新課1 揭示學習目標2 出示自學問題，巡回指導。1.如何理解“法律如同指南針，告訴我們行為的方向。”？2.如何理解“法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。”？3.如何理解“法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。”？三共同探討1.展示圖片：結合中華人民共和國著作權法的規定，說明法律的指引作用，小明依法享有著作權。法律保障我們可以選擇自己的生活。2. 展示圖片：結合中華人民共和國煙草專賣法的第五條相關規定，說明圖片中的人物宣傳禁止吸煙，法律督促我們積極承擔起對他人、對社會和國家的責任。小結：法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以

3、選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔起對他人、對社會和國家的責任。3. 展示圖片4. 結合中華人民共和國道路交通管理法第十二條的相關規定，說明漫畫中行人的行為是合法的，應該受到保護；結合中華人民共和國道路交通管理法第二十六條的相關規定，說明漫畫中的人酒后駕駛是違法行為，應該受到制裁。5. 展示材料結合材料說明當爭議和沖突發生時，國家行政、司法機關依據法律，作出公正的判決。小結：法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發生時，國家行政、司法機關依據法律，作出公正的判決。6. 暢所欲言：如果被同學欺負，你會怎么辦？結合同學們的回答總結：當我們的合法權益

4、遭到侵害時，忍氣吞聲會使對方變本加厲；以牙還牙或者非法報復，會觸犯法律；我們要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。7. 出示動動腦：如果合法權益遭受侵害，家庭經濟困難，那該怎么辦呢？解釋符合法律援助的條件、法律援助的重要性。小結：人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。閱讀學習目標學生帶著問題自學學生觀察思考學生觀察思考學生討論，各抒己見對本節課學習目標有所了解讓學生先熟悉本節課的內容理解法律的指引作用理解法律衡量我們行為的對錯。掌握要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。課堂小結同學們，通過本節課的學習，我們知道法律作用很大，法律如同指南針，告訴我們行為的方向；法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。我們要學法、守法、用法，做一名合格的公民。回顧本節課內容回顧本節課內容課堂練