1、?開(kāi)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)?說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 1.本框的地位和作用 ?開(kāi)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)?是高一?經(jīng)濟(jì)生活?第四課第一框的內(nèi)容。本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)， 在全書(shū)中承接第一單元的“消費(fèi)，并引出為何要大力開(kāi)展生產(chǎn)力及如何開(kāi)展的問(wèn)題，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學(xué)習(xí)本框有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)，認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，立志為社會(huì)主義建設(shè)做出自己的努力。2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，理解我國(guó)大力開(kāi)展生產(chǎn)力的必要性和措施。

2、能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力和自主探究學(xué)習(xí)的能力，能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級(jí)階段各項(xiàng)工作都要服從和效勞于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的根本路線。 3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；大力開(kāi)展生產(chǎn)力的必要性及措施 難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明。 二、學(xué)情分析 總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折，尤其要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與個(gè)性。具體地說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什

3、么要大力開(kāi)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞步佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系、如何開(kāi)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深層次講解 。三、學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù) 本著以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原那么，注重學(xué)生自己從老師所給出的事例并結(jié)合學(xué)生自身掌握的信息中探究討論總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。我在本節(jié)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握：1探究性學(xué)習(xí)：理由：學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的關(guān)鍵是課堂能否真正交給學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者 2情感化學(xué)習(xí)：理由：課程改革最主要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人 預(yù)期效果：讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)興趣盎然 3案例分析法：理

4、由：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。 四、教學(xué)方法及手段 貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原那么，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)合作探究。基于多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué)應(yīng)該更加突出資源的有效利用和學(xué)生的自主性，因此，本課的教法主要是表達(dá)在多媒體教學(xué)活動(dòng)中，充分開(kāi)掘?qū)W生的主體性作用，具體包括以下三個(gè)方法： 1、直觀演示法：做出ppt課件，利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。2、合作探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例并結(jié)合教材分析來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 3、啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中，通過(guò)循循善誘，努力做到“不

5、憤不啟，不悱不發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的開(kāi)展。 教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué) 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 1.導(dǎo)入新課：播放歌曲?越來(lái)越好?，并展示一些反映生活越來(lái)越好的圖片，讓學(xué)生也帶著美好的心情進(jìn)入課堂。這時(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下第一單元“生活與消費(fèi)的知識(shí)點(diǎn)并提問(wèn)：在日常生活中我們要消費(fèi)各種各樣的商品來(lái)滿(mǎn)足日常所需，那商品是怎么來(lái)的呢？ 學(xué)生答：生產(chǎn)出來(lái)的。 這時(shí)我就順著學(xué)生的答復(fù)總結(jié)：商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)得來(lái)的。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。大家看到，通過(guò)商品我們把生產(chǎn)與消費(fèi)聯(lián)系在一起，

6、生產(chǎn)和消費(fèi)還具有怎樣更為密切的關(guān)系呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課第一框?開(kāi)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)?。 2.講授新課在講授新課時(shí)我會(huì)多與學(xué)生進(jìn)行交流，突破重難點(diǎn)。環(huán)節(jié)1： 一生產(chǎn)決定消費(fèi) 屏幕播放圖片：改革開(kāi)放30年交通工具的變遷。讓學(xué)生思考：為什么交通工具會(huì)發(fā)生如此的大變化？是經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，生產(chǎn)力水平的提高使交通工具發(fā)生巨大變化，讓學(xué)生初步整體感知生產(chǎn)決定消費(fèi)。 然后結(jié)合蘋(píng)果 的案例通過(guò)問(wèn)與答的對(duì)話(huà)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。具體問(wèn)題如下： 1同學(xué)們回憶一下我們以前的通訊方式是什么？古代的皇帝能擁有蘋(píng)果 這樣的 嗎？為什么沒(méi)有那個(gè)技術(shù)生產(chǎn)決定消費(fèi)2隨著蘋(píng)果 在全球的風(fēng)行，起購(gòu)置方式也大大改變，產(chǎn)品

7、還未發(fā)布網(wǎng)上就已經(jīng)開(kāi)始預(yù)訂，在國(guó)內(nèi)還未開(kāi)售的情況下海外代購(gòu)也開(kāi)始風(fēng)行起來(lái)，通訊公司也展開(kāi)和蘋(píng)果公司的合作推出包括零元購(gòu)機(jī)的多種購(gòu)機(jī)方式···生產(chǎn)決定消費(fèi)方式3蘋(píng)果 帶來(lái)隨時(shí)隨地的上網(wǎng)功能。過(guò)去人們離開(kāi)辦公室的電腦后就不再工作，但現(xiàn)在工作與私生活不再分得那么清。只要連上網(wǎng)絡(luò)，你可以隨時(shí)拿起iPhon或iPad處理工作。人們習(xí)慣了早上起床不再花時(shí)間翻開(kāi)電腦，而是滑開(kāi)iPad或iPhone的屏幕，邊吃早餐邊處理郵件···生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平4蘋(píng)果 優(yōu)越的性能 時(shí)尚的外形 極佳的用戶(hù)體驗(yàn)成為世界各國(guó)廣闊消費(fèi)者的寵兒，蘋(píng)果每一次的新品開(kāi)售都引

8、來(lái)無(wú)數(shù)人排隊(duì)甚至徹夜排隊(duì)購(gòu)置。生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，并且為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。用多媒體展示 環(huán)節(jié)2： 二消費(fèi)反作用于生產(chǎn) 接下來(lái)要講到本課的一個(gè)難點(diǎn)，為了增強(qiáng)知識(shí)的連貫性，我還是以蘋(píng)果公司的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，過(guò)渡設(shè)問(wèn)：是不是只有生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)起作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起不起作用呢？試想蘋(píng)果公司的產(chǎn)品沒(méi)人購(gòu)置會(huì)發(fā)生生什么呢？ 1如果我們產(chǎn)品沒(méi)人購(gòu)置那么我們的產(chǎn)品就將毫無(wú)價(jià)值-喬布斯消費(fèi)是生產(chǎn)的目的 2消費(fèi)者們反映iphone4的500萬(wàn)像素太不給力，3,5英寸的屏幕太小,

9、促使蘋(píng)果公司給新一代蘋(píng)果 裝上了800萬(wàn)像素的攝像頭4,0英寸的屏幕等說(shuō)明了什么?消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整與升級(jí)起著導(dǎo)向作用 3蘋(píng)果 在全球市場(chǎng)的熾熱， “殼文化產(chǎn)業(yè)第一個(gè)進(jìn)入人們的視線，隨著時(shí)間的開(kāi)展，外殼的產(chǎn)業(yè)飛速蓬勃的開(kāi)展著一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。 4 隨著蘋(píng)果 的暢銷(xiāo)，其代工廠商富士康不得不增招職工加班加點(diǎn)生產(chǎn)，蘋(píng)果 的店面外常常排著許多消費(fèi)者等待購(gòu)置產(chǎn)品，所以蘋(píng)果 銷(xiāo)售店的職工在節(jié)假日經(jīng)常被迫取消假期，但許多職工依然很積極工作 消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，對(duì)生產(chǎn)起導(dǎo)向作用

10、，創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。環(huán)節(jié)3： 三社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)講完了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系后，就進(jìn)行到社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn)，所以可以簡(jiǎn)單通過(guò)。問(wèn)題設(shè)置:我們剛剛學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系那么是否產(chǎn)品以生產(chǎn)出來(lái)就進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域了呢？承接著學(xué)生的答復(fù)我就會(huì)進(jìn)行總結(jié)講解：社會(huì)再生產(chǎn)的含義及過(guò)程 環(huán)節(jié)4：四大力開(kāi)展生產(chǎn)力接下來(lái)就是要講到大力開(kāi)展生產(chǎn)力的知識(shí)點(diǎn)了，這局部?jī)?nèi)容學(xué)生在初三也初步接觸過(guò)，并不會(huì)感到十分陌生，我會(huì)這樣直接過(guò)渡：生產(chǎn)決定消費(fèi)，那為了提高我們的消費(fèi)水平，滿(mǎn)足人們的消費(fèi)需要就應(yīng)該大力開(kāi)展生產(chǎn)力。那么接下來(lái)我會(huì)給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間自己在課本上找出大力開(kāi)展生產(chǎn)力的原因，學(xué)生答復(fù)完我進(jìn)

11、行多媒體展示：社會(huì)主要矛盾、全面建成小康社會(huì)的要求。十九大提出的社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活的需要和不平衡不充分的開(kāi)展之間的矛盾，需要學(xué)生做筆記 環(huán)節(jié)5：五怎樣大力開(kāi)展生產(chǎn)力 在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了了大力開(kāi)展生產(chǎn)力的必要性之后，接下來(lái)就會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考應(yīng)該如何開(kāi)展生產(chǎn)力。這是本框?qū)W習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，我將會(huì)設(shè)這樣提問(wèn)：同學(xué)剛剛我們已經(jīng)知道了要開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，要提高人民的生活水平，就要大力開(kāi)展生產(chǎn)力，那么假設(shè)在座同學(xué)是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，為了使人們生活得更加美好我們的國(guó)家更加繁榮，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣大力開(kāi)展生產(chǎn)力呢？角色轉(zhuǎn)換意在使同學(xué)各抒己見(jiàn)增強(qiáng)同學(xué)的積極性和解決問(wèn)題的能力 學(xué)生小組五分鐘時(shí)間探討派代表上臺(tái)展示，得出教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：1牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀開(kāi)展2全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)3加快科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展4全面深化改革 3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)先由學(xué)生上黑板寫(xiě)本框知識(shí)框架，談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，教師再加以補(bǔ)充 4.課后作業(yè)：結(jié)合