1、.杭六中九年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案13.3比熱容 姓名： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目的：1、理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。 會(huì)查比熱容表。2、通過(guò)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱才能。嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移才能。3、利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問(wèn)題的才能。導(dǎo)學(xué)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)：利用多媒體播放一段山東電視臺(tái)當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)的錄相片段，播放前提醒學(xué)生特別注意觀察省內(nèi)各城市最高氣溫和最低氣溫，從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 提出問(wèn)題：“為什么內(nèi)陸的晝夜溫差比沿海地區(qū)大呢？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題開場(chǎng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提醒課題。二、課堂導(dǎo)學(xué)：

2、1、情境導(dǎo)入：烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的燙腳，但海水卻非常涼快；黃昏太陽(yáng)落山，沙子很快涼了下來(lái)，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么沙子和海水的溫度不一樣？問(wèn)題導(dǎo)學(xué)方案，課本導(dǎo)讀P11，2題。2、出示目的：1理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。 2會(huì)查比熱容表。3、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1、閱讀P11，實(shí)驗(yàn)，考慮質(zhì)量一樣的不同物質(zhì)，升高一樣的溫度吸收的熱量是否一樣 這代表物質(zhì)的一種 性質(zhì)。2、 叫比熱容。比熱容的單位 物理意義： 3、P12“小資料水的比熱容是 。物理意義表示 北方冬天室內(nèi)使用的暖氣為什么要用水做媒介 通過(guò)閱讀你有什么發(fā)現(xiàn) 4、熱量的計(jì)算P13“想想議議

3、總結(jié)熱量計(jì)算的公式吸熱和放熱一樣嗎？5、用比熱容的知識(shí)解釋沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的日溫差小的原因是 城市的市區(qū)比郊區(qū)溫差大的原因是 6、問(wèn):一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大 。把一根鐵絲截為長(zhǎng)短不同的兩段，哪段鐵絲的比熱容大些 水和冰的比熱容一樣嗎 。 總結(jié):比照熱容有影響的因素有 、 。三、展示反響：在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，老師要對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)展提問(wèn)展示，同時(shí)對(duì)學(xué)生完成質(zhì)量進(jìn)展評(píng)估。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：比熱容1. 定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1所吸收的熱量， 叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號(hào)表示2. 單位：焦每千克攝氏度 符號(hào)為J/kg·應(yīng)用：五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、以下各物理量中能反映物質(zhì)特性的是

4、 A比熱容 B 內(nèi)能 C 熱量 D 溫度2、一樣質(zhì)量的水和煤油，吸收相等的熱量后，溫度升高較多的是 ，溫度升高較少的是 3、質(zhì)量為2kg的水在太陽(yáng)的照射下，溫度升高5，水吸收的熱量為_焦，這是通過(guò)_的方法改變了水的內(nèi)能。假設(shè)使一樣質(zhì)量的煤油和水升高一樣溫度，那么煤油吸收的熱量_水吸收的熱量選填“大于、“等于或“小于。水的比熱容為42×103Jkg·，煤油的比熱容為21×103Jkg·4、初溫一樣的銅和鉛，它們的比熱容之比是3：1，質(zhì)量之比是2：3，假設(shè)它們吸收相等的熱量，銅升高的溫度與鉛升高的溫度之比是A.1：2 B.2：1 C.2：9 D.9：25、質(zhì)

5、量和初溫都相等的銅和鋁c銅c鋁 ，放出相等的熱量后互相接觸，熱量將 A.一定從銅傳給鋁 B.一定從鋁傳給銅 C.不會(huì)發(fā)生熱傳遞 D.不能確定是否發(fā)生熱傳遞6、比熱容是指_溫度每升高_(dá)放出的熱量。 7、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度_放出的熱量，跟溫度_吸收的熱量_，即等于它的_。 8、在國(guó)際單位制中，比熱容的單位是_。煤油的比熱容是2.1×103焦/千克·，它表示_。  9、磚、水、銅、冰按其比熱值由大到小的排列順序是_。    10、散熱設(shè)備中常常用水來(lái)做冷卻劑，這是因?yàn)?#160; 

6、60; A水是熱的不良導(dǎo)體   B水是冷的不良導(dǎo)體   C水的比熱容比較大   D水的比熱容比較小 11、質(zhì)量均為1千克的以下四種物質(zhì)各放出2×103焦的熱量，溫度正好下降1的是  12、一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽(yáng)曬2h后，溫度從20升高到50所吸收的熱量是          J，這是用     

7、;      的方式增加了水的內(nèi)能13、由Qcmt to可得。c ，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，列說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A假設(shè)吸收的熱量增大一倍，那么比熱容增大一倍 B假設(shè)質(zhì)量增大一倍，那么比熱容減至一半 C假設(shè)加熱前后的溫度差增大一倍，那么比熱容增大一倍 D無(wú)論質(zhì)量多大，比熱容都一樣14、我國(guó)許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱功能，盛夏時(shí)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)。假設(shè)某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2。假設(shè)這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收c砂石<c水，那么砂石升高的溫度將 2。填“大于、“小于或“等于15、為了探究液體溫度

8、升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)一樣的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄答復(fù)以下問(wèn)題： 燒杯號(hào)液體質(zhì)量克初溫末溫加熱時(shí)間分1水3002030122水150203063煤油300203064煤油300202531分析比較_填燒杯號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都一樣時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同 2分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合1中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_有關(guān)系16、銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量一樣的銅塊和鉛塊，假設(shè)它們升高的溫度之比為12，那么它們吸熱之比為 A.23 B.32 C.61 D.1617、一個(gè)溫度是40 的鐵球，吸收2.3×103 J的熱量后，溫度上升到90 ，求鐵球的質(zhì)量。鐵的比熱容是0.46×103 J/kg· 18、質(zhì)量為100g、初溫是24的實(shí)心金屬小球吸收2.