1、.科 目英語年級三課型課 題Unit 6 My classroom Part 1課時第1 課時 評論或修改教學目標知識與才能：1. Ss learn the words : board , floor , door , window , desk , chair 2. Ss can use the sentences to describe things in the classroom: The is/are 3. Ss can colour and sing the song “ Our happy classroom “過程方法：聽一聽，唱一唱，讀一讀，說一說。情感態度價值觀：

2、通過唱歌，激發學生的學習興趣。 重點難點1.Ss learn the words : board , floor , door , window , desk , chair2. Ss can use the sentences to describe things in the classroom: The is/are  教具學具A Tape recorder 教學程序師 生 活 動評論或修改一、示標1、 Warming-up 1. Greeting T:Hello, boys and girls! Good morning. N

3、ice to meet you. How are you today? S:Good morning. Nice to meet you,too. I'm fine/OK. 2. Memory game Screen show a chart ，Ss try to remember the school things in the chart in 10seconds. S guess and T check the answers. 學歌曲導入，激發學生學習興趣 Ss listen to the song. Ss sing the song once more.Train

4、speaking二、探究二、Presentation 1.T:We have learned many school things . We always see them in our happy classroom. Let's listen to the song- our happy classroom.OK? S:OK. S listen T:Are the children happy? S:Yes. T:Where are they? S:They are in the classroom. T teach “classroom 2.T:Look!This is my c

5、lassroom.T point to the black board. What's in the classroom? S listen S come to the front and put the things in the classroom. S say the chant 3.T:Look at my happy classroom.The . is . .The . are . . Look at Toby's happy classroom.Let's guess the colour in the classroom. S:The . is / ar

6、e . . S listen and colour on page 42 S come to the front and show the picture and describe the classroom,other students check the answer. 4. T:Now let's listen again and the number the sentences. S listen and colour Check the answer Order the sentences ,read and sing5. S sing and do twice .三、展示3

7、 Practice 1. S describe the pictures and try to sing.2. S make a new song and show out.四、延伸板書設計Unit 6 My classroom board floor door The window is . desk chair 學情反響優 秀良 好達 標待   達 標    教學反思 應該讓學生分組進展自由對話練習，多進步英語口語程度。X縣小X小學盟區教學設計備課表科 目英語年級三課型新

8、授課主備人  單位 授課老師 單位 課 題Unit6 Part2.3 課時第2 課時 評論或修改教學目標知識與才能：1.復習穩固classroom words：window、door、desk、chair、floor、board2.理解名詞單復數的用法并純熟運用。3.熟用句子Whats in the classroom？How many？What colour？問答。過程方法：通過聽說問答、chant、游戲、訓練學生的聽說才能和理解才能。情感態度價值觀：1.保持良好的學習習慣和持續的學習熱情。2.保持教室整潔，設施完好 重點難點1.classroom w

9、ords：window、door、desk、chair、floor、boardSentences：Whats in the classroom？How many？What colour？及答語。2.在真實語境中純熟運用語言 教具學具Word cards A tape recorder CAI 教學程序師 生 活 動評論或修改一、示標Step I.Warm-up  Greetings  Review the words using the word cards.GreetingsRead and spell

10、 Listen and answer. Then read more.   Read in pairs.     Work in pairs.   Say quickly.  Listen and circle. Answer correctly. Give some encouragement.  Do Exx.  Work in groups.Read and write. 二、探究Step

11、II.Presentation 1. CAI shows more pictures, help the pupils to say desk/desks 2. Talk about the classroom like this: Whats in the classroom?How many? What colour? Then show the sentences, read more. 3. Books open, read about Part2 in pairs. Then talk about them using “Whats in the classroom?How many

12、? What colour?Christmas is special,Do you know why? 4. Act out in pairs.三、展示StepIII.Practice 1. Cal shows more phrases: two desk / three doors / five chair / . And say “right or “wrong. 2.CAI shows more pictures, ask them to say the phrases. 3.Listen and circle the phrases with the pupils.

13、 4.T asks more sentences.四、延伸Step. Consolidation 1.Finish matching Exx.Whats in the classroom? Green.How many? Two.What colour are they? Boards. 2.Listen and number about classroom words. 3.Make dialogues in groups. 4.Write the words correctly.Homework:Listen and read more.板書設計Whats in the classroom

14、? Board / Boards. How many? Two. What colour is it / are they? Green. 學情反響優 秀良 好達 標待   達 標    教學反思  學生通過聽說問答、chant、游戲詞匯句子得到了穩固與運用，聽說才能和理解才能提升。X縣X小學盟區教學設計備課表科 目英語年級三課型新授課主備人  單位 授課老師 單位 課 題Unit6 Part5.6課時第4 課時 評論或修改教學目標知識與才能：能

15、準確標準地按順序讀寫26個英文字母表，并且能根據5個元音字母的發音將字母表分類。過程方法：聽一聽，讀一讀，寫一寫，情感態度價值觀：培養學生的學習興趣 重點難點1.能準確標準地按順序讀寫26個英文字母表，2.能根據5個元音字母的發音將字母表分類。 教具學具錄音機，字母卡,教學課件 教學程序師 生 活 動評論或修改一、示標一 拼音導入先讓學生背誦并書寫漢語拼音，然后告訴學生他和英語的發音有何不同。 仔細地聽聽并且模擬練習書寫穩固練習比較學習游戲穩固才能訓練二、探究二 新授1學習字母的讀音1聽音出示課件字母表聽錄音。聽音是模擬的第

16、一步，是模擬的根底。先聽音，后開口，聽清發準，是字母教學的根本步驟，也是字母教學的根本方法，因為聽的質量直接影響模擬的效果，所以老師在教授字母的發音時，一定要示范正確，清楚，語速掌握好。對于一些較難發音的字母,如G和J，老師要適當地講解字母的口型舌位，發音的要領，發音的方法和技巧。2模擬模擬發音是學習字母的最根本的方法，是檢測學生是否準確掌握的最好方法，老師在讓學生模枋的時候要采用活潑的形式，直觀形象的比喻，借助手勢，實物，圖片，動作等幫助學生發好音。要讓學生反復大量地理論。2學習字母的書寫書寫教學一開場就要嚴格要求，培養學生良好的書寫習慣，老師在講解時應注意讓學生認真觀察字母的筆順，起筆和落

17、筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學生模擬和操練，還要注意將檢查和評價相結合，檢查學生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協調和諧，間隔是否均勻，適當，培養學生正確的書寫習慣，包括寫字的姿勢，放紙的位置等。三、展示三、 播放課件字母歌為了更好的記憶26個字母，激發學生學習興趣，創造輕松愉快的氣氛，播放合適小學生年齡特點的?字母歌?，然后讓學生跟著學，以加深對26個字母的印象。1、字母教學活動1象形字母：老師出示一些與字母相像的圖案或實物，學生通過想象去認，看看像什么字母。老師準備：與字母相像的圖案或實物。學生準備：將與字母相像的圖案或物品帶到學校，

18、同學們互相看。2不同材料的字母：讓學生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。老師和學生準備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。3字母抽象化：看圖，找出所的大小寫字母，還可以讓學生用大小寫字母自創一副圖，與同桌找字母。4游戲字母：學生們用自已的身體來組成字母。例如：表演“字母的是兩個全班最胖的男孩，兩個一左一右隔著在約半米的間隔 并排站好，漸漸地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“。這樣的教學同學們覺得非常有趣，課后，常常有學生自已玩這種游戲。這不僅激發了學生學習英語的興趣，同時也培養了學生積極動腦，主動考慮問題的才能。出示課件興趣字母活動完畢后，出示課件興趣字

19、母，讓學生整體感知字母和動物形狀的相似性，加深學生對字母的記憶。四、延伸四、字母在單詞中的發音出示課件各字母開頭單詞先讓學生拼讀，讓學生體會各字母在單詞中的發音，學生學好字母，對學習語音和音素有幫助。在講解字母時，老師要浸透字母在單詞中的一般發音規律，自然拼讀規那么，使學生漸漸理解每個字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的根底。五、 知識拓展出示課件26個字母及其因素歸類為了使學生更好的讀準字母，為今后記憶單詞打好根底，特出示此課件。板書設計Aa Hh Jj KkEe Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Ff Ll Mm Nn Ss Xx ZzIi

20、YyOoUu Qq Ww Rr 學情反響優 秀良 好達 標待   達 標    教學反思 根底教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的才能和合作精神，使學生掌握一定的英語根底知識和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運用才能，培養學生的觀察，記憶，思維，想象才能和創新精神，幫助學生理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好的根

21、底。X縣X小學盟區教學設計備課表科 目英語年級三課型新授課主備人  單位 授課老師 單位 課 題Unit 6 My classroompart9 課時第 課時 評論或修改教學目標知識與才能：1知識目的:通過錄音和老師的講解，可以聽懂并聽說單詞cut、listen、put、draw、colour、fly，及句型 Draw a plane.cut it out等。2才能目的:通過給圖片編號進步學生的英語邏輯思維才能；通過擺放課文圖片和老師講解，理解并掌握故事內容；通過學習和理解故事，能根據老師發出的指令做出正確的動作；能在老師的引導下能邊做動作，邊簡單復述課文；過程方法：聽一聽

22、，讀一讀，說一說情感態度價值觀：初步理解祈使句，學會使用禮貌用語。 重點難點1.可以聽懂并聽說單詞cut、listen、put、draw、colour、fly，及句型 Draw a plane.cut it out.等2.通過圖片、錄音和老師講解弄懂故事含義并能給圖片編上正確的順序；能根據老師發出口令做出正確動作；能在老師引導下簡單復述課文。 教具學具英語書、磁帶、錄音機 教學程序師 生 活 動評論或修改一、示標1、Revision 課前熱身,讓孩子們盡快進入教學。跟唱“TheTigerJump播放chant“TheTigerJump

23、 學生邊聽邊按順序指認圖片，初步感知錄音內容 學生根據自己的理解模擬圖片做出相應的動作， 學生判斷句子和動作是否一致，根據聽到的內容給圖案片標上1-6的序號二、探究2、Lead-in引入教學復習單詞plane和Toby打招呼，聽Toby講故事 出示plane卡片，跟學生打招呼，聽Toby講故事引入對課文的教授三、展示3、Presentation呈現新單詞及句型,幫助學生理解故事含義 根據自己的想象給圖片編號說出編號聽錄音并邊說邊做動作請學生翻開課本，快速略看一遍圖片，播放錄音,邊聽邊重復，請學生跟著邊說邊做四、延伸、Practice 穩固單詞及句型并操練，進一步理解故事內容，并能進展簡單復述仔細聽錄音,體會每一幅圖片的含義根據老師讀的單詞“cut.put等,做動作跟著老師聽讀句子,并跟著做動作,通過動作理解句子的含義再聽一遍錄音，跟著錄音讀,并做出動作再次排序講出不同意見的理由聽口令邊說邊指出相應圖片在老師的