1、三年級數學周記12月15日 星期二 晴天學了?年 月 日?這節以后，老師為了鍛煉我們實際運用知識的才能，讓我們每人做一道大餐編寫2019年日歷，作為迎虎年的禮物。當內容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水七上八下，真是老虎吃天，不知從哪里下爪。于是我們索性拿出看家本領小組討論。大家你一言，我一語，嚷嚷了半天，總算有了點名堂。一致認為：要編，首先定好2019年第一天是星期幾，要定第一天，還得看2020年最后一天是星期幾。邁開了第一步，我們就開場找2020年即將辭別的日歷。過了星期天，我們四人都從家中拿來了掛歷，看清了2020年最后一天是星期四。照這樣，2019年1月1日當然就是星期五了。開場編寫

2、了。首先，我們仿照2020年日歷的樣子，先定好橫行，橫行上寫上“日、一、二、三、四、五、六字樣，然后我們在“五字星期五下面慎重地寫下個“1字，然后按順序往下寫，一口氣寫到30日，此時我連忙說：“不對，不對，老師說過一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，一月是大月，應該是31天，寫到31日才算完。于是，又補了一天。再下面是二月份的，一月的31日是星期日，那么2月1日就是星期一了。這很容易，又繼續往下寫，這時同桌突然拍了一下桌子道：“老師還說過二月份是特殊月份，還得考慮是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。那么2019年是平年還是閏年呢？我們一算，結果2019年不是4的倍數，是平年

3、，2月是28天。我們又一口氣編到2月28日。下面三月、四月，邊編邊考慮是大月還是小月，生怕出了過失，我們一直編到12月31日。當我們小組把編寫的日歷讓老師看時，老師直夸我們不簡單。通過編寫日歷，我明白了一個道理：只有數學理論，才能得到真正的知識。小包比大包廉價牛杜小學 三年級 岳昱佳 指導老師：曹彩琴9月12日 星期六 雨下午，爸爸、媽媽帶我去超市買東西。到了超市后，我一眼就看見我最喜歡吃的“妙脆角。媽媽看也沒看就拿了兩大包，放進籃子里。我看見還有小包的，就拿起來看了看。簡裝小包1元1包有16克，精裝大包3.6元一包40克，我想：3元就可以買3小包，316=48克可以吃到48克妙脆角，大包一包

4、就3.6元才40克，還是買小包的比較合算。于是我把我的想法告訴了媽媽，并把大包換成了小包，媽媽夸我真聰明，我心里好快樂啊！原來生活中到處都可以用到數學，數學知識真豐富呀！買 書牛杜小學 四年級 張苗 輔導老師：曹彩琴2020年10月19日 星期日 陰今天，我和媽媽一起去書店買書。我發現有一本叫?興趣數學?的書里面有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：有一個人用10元錢買了一條狗之后，以15元賣出這條狗，接著又以20元買回這條狗，最后又以25元賣出這條狗，問這個人最終掙錢還是賠錢了？我覺得買了又賣，賣了又買，反復之中，思維也被搞得混亂起來。我就去問媽媽，媽媽說：“你假如能根據 買 和 賣 的數量

5、進展歸類，那么豁然開朗。我想：買用去的錢：10+20=30元，賣掙的錢：15+25=40元。顯然，這個人掙錢了，掙了4030=10元。啊！數學真有意思，說難真是太難，動腦筋想清楚了也很容易。巧 找 錢猗氏東郊學校 三年級 梁 嬈 指導老師：籍銳英2019年 1月1日 星期五 多云天氣越來越冷了，媽媽說要給我添件羽絨服。今天正好元旦假期，我和媽媽一起興高采烈地去商場買羽絨服。到了商場,我們直奔三樓羽絨服專柜，那里掛滿了各種各樣款式新穎、色澤鮮艷的羽絨服。我和媽媽邊走邊看，真讓人眼花繚亂呀！ 突然，一件米黃色的羽絨服吸引住了我的目光，它的顏色、款式我都喜歡，媽媽摸了摸衣服的質地，說道:“確實挺好的

6、，你試試看適宜不？試好衣服要付錢了，標價是170元。媽媽從錢包里拿出兩張100元錢遞給營業員阿姨,營業員阿姨找來找去,就是沒有找到30元，不好意思地說：“對不起,我已經沒有零錢了,只有50元了。媽媽翻了翻錢包，說：“我這里零錢就剩三張20元的了，你能不能廉價一點，160元，行嗎？“實在不行呀, 我們這里元旦大酬賓，價錢已經讓到最低了，這衣服原價都300多元呢！聽著她們你一言我一語，我靈機一動，對媽媽說：“您先給了阿姨兩張100元，再給阿姨一張20元，阿姨找您一張50元，不就好了嗎？媽媽和營業員互相看了一眼，就按我說的去做，果然正確！營業員阿姨說：“你小小年紀可真聰明！媽媽也沖我豎起了大拇指!其

7、實，聰明就是擅長動腦，留心處處皆學問！生活中，數學是無處不在的。在不經意間，它已在你身邊。讓我們一起去生活的海洋探究吧。“20歲的老奶奶嵋陽 西祁小學 三年級 全欣雨 指導老師：褚翠霞在村子里，我看到了一位老奶奶坐在椅子上休息。我想：這位老奶奶的年紀一定很大了吧！于是，我走過去問：“老奶奶，您今年多大年紀啦？老奶奶笑著說：“我從小到如今只過了20個生日，你猜我多大年紀了？過20個生日不就是20歲了嗎？20歲的人可以滿頭白發嗎？我說：“老奶奶，您在跟我開玩笑吧！老奶奶笑了笑，認真地說：“我不騙你，第20個生日還是去年過的呢！我感到很奇怪，這怎么可能呢？后來，我想到了課堂上學的有關平年、閏年的知識

8、，終于找到了答案。原來，老奶奶的生日是2月29日。平年2月只有28天，只有閏年2月才有29天。每4年才有1個閏年，所以，老奶奶的年齡是204+1=81歲。我很快樂，因為我可以運用課堂上所學的知識來解決生活中的問題了。原來，數學就在我們的身邊。只要我們細心觀察，就一定會有很大的收獲！小鬧鐘里的數學機密示范小學 三4班 李怡騰 指導老師：李優霞12月7日 星期一 晴前幾天，爸爸買手機時贈送了一個小鬧鐘，它的樣子非常得意，我太喜歡它了，心想：這下可好了，有了小鬧鐘，早上再也不用奶奶叫我起床了。于是，我趕緊把鬧鐘定到我的起床時間6時30分。沒想到剛吃完晚飯，“小懶蟲，起床了！小懶蟲，起床了！我的小鬧鐘

9、竟響了起來。我很納悶，咦？什么破鬧鐘呀？還沒睡覺呢，怎么就叫我起床？難道鬧鐘有缺點了？在爸爸的引導下，我終于明白了，原來鬧鐘上只有12個數字，一天有24時，時鐘在鐘面上剛好轉2圈，所以就會出現兩個6時30分，如今是黃昏6時30分，難怪它如今就響了。要想讓小鬧鐘明天早上6時30分催我起床，就得過了黃昏的6時30分才能定時。真有意思！我們的生活中藏著許多數學機密呢！只要大家用心學，就一定可以解決生活中的許多問題。有余數的除法孫吉 蔡村小學 三年級 王續穎 指導老師：付 興2020年11月20日 星期五 晴今天，我們學習了有余數的除法，什么是余數呢？余數就是被除數除以除數等于商，然后余下來的那個數。

10、不過余數不能大于除數。假如45585的話，它的除數是5，而余數等于5或者大于5，就可以再分一組。首先，付老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍、綠、紫的排列，然后問我們第35個彩燈是什么顏色，第42個彩燈呢？我做出的答案是這樣的：355它每組不同顏色彩燈數量=7，沒有余數，那它就是最后一個顏色紫色；第42個的話，42582，余數是2，那第它就是第二種顏色黃色。接著，付老師又給我們出一道題目：三2班有53個人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請問要租幾條船？這道題可就簡單了：53685，不過剩下的5個人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個人就沒船坐了，所以要8+1

11、=9條船。余數的作用可真大，假如碰到不能整除的數，不用余數的話，生活中很多的事情都不準確的計算出來。特 殊 的 禮 物猗氏 貴戚坊小學 三4班 石藝凡 輔導老師：霍曉紅今天是我的生日，爸爸準備給我買幾本書作為生日禮物，來到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃，有得意的小狗，機靈的猴子，憨態可掬的小豬我一看就心動了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么變成買書了，真奇怪？我不甘愿地來到書柜前，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書?上下五千年?。我看了一下，哇！76元。我說：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書19元，比一個玩具狗還貴。這時，我想起上次

12、和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等于9，可以買9個布娃娃，還剩下4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢？爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76元錢。我似懂非懂地點點頭，心想：這幾本厚厚的書知識可豐富了，真是一份特殊的禮物呀！走時，請不要讓水管流下眼淚臨猗示范小學 三7班 王露璇 指導老師：趙紅亮11月23日 星期四 陰在我們學校水龍頭旁的墻壁上，有一行醒目的標語：走時，請不要讓水管流下眼淚！我知道這是在提醒我們，用完水龍頭后，一定要關緊，別浪費水。我雖心知肚明，卻對這句話不屑一顧。不就是幾滴水嗎？值得大驚小怪嗎？可是一個數學實驗卻改變了我的看

13、法。我把一個紙杯底部捅了一個小眼，往杯中注入100克水，然后開場計時。當100克水全部漏完時，正好用了8分鐘。試想：假如沒擰緊的水管和這個水杯漏水的速度大致一樣，那么，一小時會漏多少水呢？我趕緊拿紙筆進展計算：100812克4克1260720克一小時大約會漏720克水。那么，一天24小時會漏多少水呢？因為一天有3個8小時72085760克 8小時就會漏掉5760克水。5760317280克17.28千克所以就可以算出每天漏水17280克。媽媽說我們家飲水機上那么大一桶水才不到10千克呢，看來每天一個水管滴的水就相當于我們家兩大桶水呢，夠我們一家三口喝一個月呢！學校那么多水管，一天得漏掉多少水呀

14、？還真得謝謝這個數學小實驗，讓我懂得了節約用水。小朋友，讓我們一起記住：走時，請不要讓水管流下眼淚！的真實數據，一段發自肺腹的心靈感悟，你用心在觀察，在考慮，在學習，在應用，為這樣的學生折服！可 能 性卓里 霍村學校 三年級 賈冰琪 指導老師：相國楨2019年1月7日 星期四 晴單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到

15、達“一石多鳥的效果。時間過得真快啊，轉眼間這個學期就快要完畢了，這個星期我們學習了課本的最后一個單元。課堂上老師拿出兩個袋子，兩邊一邊一組，我們這邊是紅袋子，另外一組是紫袋子，老師說：“只要摸到一次紅方塊，就能加一分。我們兩組開場摸，結果我們這組每次都摸到紅色，他們那組摸到的不是白色就是黃色，一次都沒摸到紅色，老師讓我們來看看終究是怎么回事？我們把袋子里的方塊倒出來一看：我們這邊全部是紅色，而他們那組根本就沒有紅色的方塊。老師說：“第一組全部是紅色的，所以老師話音未落，同學們就齊聲答道：“所以第一組在袋子里摸到的一定是紅色方塊，而第二組從袋子里摸出的不可能是紅色方塊。老師聽了連連點頭，又問：“

16、那么從第一個袋子拿出兩個紅色方塊放到第二個袋子里，那么第二個袋子摸出的情況會怎么樣呢？老師剛剛講完，我便舉起手來說：“第二個袋子摸出的可能是紅色方塊，也可能是其他顏色的方塊。老師再問我：“那么紅色方塊只有2個，其他顏色的方塊有8個，那么摸到紅色方塊的可能性大還是摸到其他顏色的可能性大？“因為其他顏色的方塊數量比紅色方塊多，所以摸到其他顏色方塊可能性比較大。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。老師又