1、Unit6Imgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2d)一、教學目標：1. 語言知識目標：1) 能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型： Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeabasketballplayer. Howareyougoingtodothat?I'mgoingtopractice

2、basketballeveryday. Whereareyougoingtowork? Whenareyougoingtostart? Imnotsureaboutthat.2) 能了解以下語法：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成形式；3) 用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。2. 情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1. 教學重點：1) 學習一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。2) 學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不

3、同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。2. 教學難點：用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。三、教學過程I.Lead-in1. 介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress2. 詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeabasketballplayer.3. 學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。n.Presentation1. 播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖

4、片，來引導學生們學習一些新的職業(yè)名詞：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,2. 讓學生們看大屏幕來學習記憶這些生詞。3. TellSstorankthem1-12.1ismostinteresting,12isleastinteresting.2. Trytorememberthenewwords.in.Game1. Showsomepicturesinthebigscreen.2. LetSsguesswhathe/shedoes.3. LetSstrytheirbesttoguessthejo

5、b.Seewhichgroupisthebest.IV. Listening1. T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.2. PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.3. Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.4. Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.5. S

6、howtheanswersonthebigscreen.V. Pairwork1. LetSsreadthemodelwithapartner.2. Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.3. Letsomepairsaskandansweraboutthechart.VI. ListeningWorkon2a:1. LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.2. PlaytherecordingfortheSsto

7、listenandcheck(V)thecorrectboxesinthepicture.3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1. LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheylllistentoChengHansplanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”“How”means“Howishegoin

8、gtodoit?”“When”means“whenishegoingtostart?”2. PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.W.Pairwork1. TellSstoaskandansweraboutChengHansplansusingtheinformationin2b.2. GiveamodeltotheSs.3. Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHansplans.4.

9、 Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-play1. Readtheconversationsandanswerthetwoquestions: WhatdoesKenwanttobe? Howishegoingtodothat? WhatdoesAndywanttobe?2. Explainmainpointsintheconversation.TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的老人與海。此處介詞by為“由所著"之意。再如：ashortstorybyLuXun（魯迅的一部短篇小說），themus

10、icbyMozart（莫扎特寫的音樂），paintingsbyVanGogh（梵高的繪畫）等。Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當上你想做的人了。此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代未來所從事的某一職業(yè)，youwant用來修飾anything。3. LetSsreadtheconversationaftertheteacher.4. Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Homework:1 .Rec

11、itetheconversationin2dafterschool.2 .根據(jù)圖片提示或自己的實際想法編寫一個對話。-Whatareyougoingtobewhenyougrowup?-I'mgoingtobea/an-Howareyougoingtodothat?-I'mgoingto板書設(shè)計:SectionA1(1a-2d)Words:growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesureSentencestruc

12、tures:一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?-Iwanttobeabasketballplayer. 一Howareyougoingtodothat?一I'mgoingtopracticebasketballeveryday. Whereareyougoingtowork? Whenareyougoingtostart? I'mnotsureaboutthat.SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教學目標：1 .語言知識目標：1) 學習掌握下歹U詞?匚：college,education,medicine,university

13、,London,article,send2)進行下一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3)總結(jié)一般將來時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。4)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。2 .情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1. 教學重點：1) 復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2) 能夠熟練運用一般將來時

14、態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。2. 教學難點：1) 掌握一般將來時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。2) 能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。三、教學過程I.Warming-upandrevision1. Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2. Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3. Askandanswerwhattheywanttobeandhowtheyregoingtodothat.4. Role-p

15、laytheconversationin2d.n.GrammarFocus.1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。 當你長大后，你想做什么？WhatdoyouwantWhenyou? 我想成為一名工程師。Iwantto. 你打算如何做？Howyoutothat? 我打算努力地學習數(shù)學。Imreallyhard. 想去哪里工作？yougoingtowork? 我打算搬往上海。ImtoShanghai.你打算從什么時候開始？Whenyouto?我打算完成中學和大學時開始。I'mgoingtoIhighschooland.2 .學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。

16、3 .學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。m.TrytoFind一、一般將來時態(tài)：1 .表示即將發(fā)生的事或最近的動作。表示說話者的例句：我打算下個月去北京參觀。I'mgoingtovisitBeijingnextyear.她打算長大后，搬往上海。She'sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.練一練：瑪麗要賣她的汽車。Maryisgoingtosellhercar.今天早上我將不吃早餐。I'mnotgoingtohavebreakfastthismorning.你打算邀請約翰參加你的聚會嗎？Areyou

17、goingtoinviteJohntoyourparty?你打算買什么？Whatareyougoingtobuy?wanttobe的用法IV.PracticeWorkon3a:1 .TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.2 .方法指導：指導：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關(guān)的活動相連。比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師。由常識可知答語應是學習數(shù)學；因此應選e句“她打算學習數(shù)學?！逼渌愃?。3. 學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并根

18、據(jù)常識來推測應采取什么樣的活動。4. 最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。Workon3b:1. 讓學生們閱讀對話，整體把握對話的意思。2. 然后仔細讀對話，根據(jù)上下文意及時態(tài)來確定空格處所應填的詞。3. 和學生們一起校對答案。4. 讓學生們朗讀并表演這個對話。V.Groupwork1. 讓學生們看表格中的四個特殊疑問詞，告訴他們，在這個活動中要求學生們在表格中填寫出自己的理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題。2. 學生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題，同學們根據(jù)自己的實際情況，在表格先填寫出自己打算成

19、為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時候開始。3. 就上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語進行討論。4. 讓幾個小組的同學來用英語問題上述四個問題。（最后，可以經(jīng)學生們評議來推舉最有能力的小組）VI.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成為一段完整的對話。A. AreyougoingtomovetoHollywood?B. Well,Imgoingtotakeactinglessons.C. Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D. Imgoingtofinishh

20、ighschoolandcollegefirst.E. Whenareyougoingtostart?F. Imgoingtobeanactor.G. Andhowareyougoingtobecomeanactor?H. No,ImgoingtomovetoNewYork._,_,_,_,_,HomeworkI. 復習Grammarfocus中的內(nèi)容。J. 用正確的形式填空。1) Weare(play)basketballtomorrow.2) They(visit)theirauntnextweek.3) Lucy(watch)moviewithLilytomorrow?No,.4) Th

21、ere(be)afootballmatchtomorrow.5) They(notpracticeguitar)nextweek.板書設(shè)計SectionA2Grammarfocus-3c3a:e;h;f;d;a;c;g;b7JJJJJJ3b:when;amgoing;Where;going;What,going;study;When;start3c:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeabasketballplayer.A: Howareyougoingtodothat?B: I'mgoingtotakebasketballlesso

22、ns.SectionB11a-2e一、教學目標：1 .語言知識目標：1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)： Whatareyougoingtodonextyear?I'mgoingtotakeguitarlessons. Manyresolut

23、ionshavetodowithself-improvement. They'regoingtotakeupahobbylikepainting. Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.2 .情感態(tài)度價值觀目標：人們每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1. 教學重點：1） 掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2） 進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。3） 閱讀

24、短文，獲得相關(guān)信息，提高學生們的綜合閱讀能力。2. 教學難點1. 聽力訓練2. 閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學過程I.Warming-upandrevision1. Dailygreeting.Checkthehomework.2. 頭腦風暴：說出表示的職業(yè)名詞teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist學生們可以小組為單位進行比賽，看誰寫出來的最多。（在五分鐘內(nèi)）3. 說理想，談打算。Iwa

25、nttobeanengineer.Imgoingtostudymath.讓學生們依次說出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學生們自己剛才寫的職業(yè)）n.Presentation1. T:DoyouhaveanyNewYearsResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2. PresentsomeotherNewYearsResolutionsonthebigscreen.e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexe

26、rcise3. LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.出.Talking1. TellyourpartnersyourNewYearsResolutions.2. S1:Imgoingtogetlotsofexercise.Imgoingtomakeabasketballteam.m going to learn French.S2:Imgoingtolearnanotherforeignlanguage.IS3:3. LetSssayasmanyresolutionsastheycan.N.ListeningWo

27、rkon1c:1. TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.3. PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.4. Checktheanswers:Workon1d:1. T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYearsResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheb

28、lanks.聽力指導：本題要求同學們聽清他們打算如何做來實現(xiàn)他們各的理想；因此，同學們在聽的時候應將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時候再寫出來。2. Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3. Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.V.Groupwork1. Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyo

29、urgroup.2. Asksomepairstoactouttheconversations.3. AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?VI.Reading1. T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.2. LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssayth

30、emeanings.3. Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.4. LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.W.Reading1. T: Now letwork on 2c. First, lets read the sentences and make sure we knowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepas

31、sageeachsentencegoesin.2. 方法指導：首先，應讀懂五個句子的意思；然后，帶著這五個句子再次認真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定空格處應填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。3. Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4. Checktheanswerswiththeclass.W.Reading1. T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences

32、.2. 方法指導：首先，讀懂這五個問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關(guān)問題找到恰當?shù)拇鹫Z；如果沒有直接的答案，還應根據(jù)自己對課文的理解并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來給出一個恰當?shù)拇鸢?。如：?和第5小題都應是回答自己的想法。3. Sstrytoanswerthequestions.Thendiscusstheanswerswithyourpartners.Explanation1. Someresolutionshavetodowithbetterplanning,有些決定與合理的時間規(guī)劃相關(guān)，1） 此句中的planning為名詞，表示“計劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning（城市

33、規(guī)劃）等。英語中betterplanning類似漢語中的“合理規(guī)劃”，指通過制定計劃來更加充分的利用時間、空間、精力等。2） havetodowith這個結(jié)構(gòu)表示"與相關(guān)；與有關(guān)聯(lián)或有關(guān)系”。例如：Whatdoesthisproblemhavetodowithwhatwerelearningtoday?這道題跟我們今天所學的內(nèi)容有什么關(guān)系？2. Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.有時這些決定可能會太難而無法實現(xiàn)。此處情態(tài)動詞may表示推測，相當于漢語的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime

34、,butImnotsure.這一次你或許是對的，但我無法確定。2）英語中tooto是一種固定結(jié)構(gòu)，表示“太而不能夠”。又如：Thekidistooyoungtoplaythisgame.這孩子太小，不能玩這個游戲。keep 的常見用法之3. 本句中的動詞keep意為“履行（諾言等）；遵守（慣例等）”，這是一。類似的句子還有：Peoplehardlyeverkeepthem!人們很少履行它們（指計劃）。在這一語義下，常見的表示還有keepapromise（信守t言），keepone'sword（遵守承諾;說話算數(shù)）等。如：Wealwayskeepourword.我們說話是算數(shù)的。Home

35、work1 .課后閱讀短文，試著復述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。2 .完成2e的任務(wù)；用這些詞組來造句。板書設(shè)計：Section 81 1a-2eNewwords:resolution,team,foreign,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolworkSentenceStructures: 一Whatareyougoingtodonextyear?I'mgoingtota

36、keguitarlessons. Manyresolutionshavetodowithself-improvement. They'regoingtotakeupahobbylikepainting. Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.Section 82 3a-Selfcheck一、教學目標：1 .語言知識目標：1）復習一般將來時態(tài)的構(gòu)成。掌握生詞own,personal,relationship2）能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。3）能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。4）通過完成

37、Selfcheck的中練習題來全面復習一般將來時態(tài)的用法。2 .情感態(tài)度價值觀目標:每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1. 教學重點：1) 能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。2)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。2. 教學難點：能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。三、教學過程I.Warming-upandrevision1. Haveadictationof

38、thenewwordsandexpressions.2. Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)1. Aresolutionisakindofp.Weusuallymakeresolutionsattheboftheyear.Wehopetoiourlives.2. Someresolutionsareaboutphealth.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemak

39、ingawplanfors.3. Reviewthephrases.Andmakeasentencewithit.1)在白開端2) 寫下；記錄下3) 關(guān)于；與有關(guān)系4) 學著做；開始做5) 有相同之處6)太而不能7) 向某人許諾8) 提高某人的生活n.Lead-in1. AskSsabouttheirNewYearsResolutions:e.g.T:WhatsyourNewYearsResolutions,Mary?Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.T:Great!Whataboutyou,Jack?Jack：Imgoingtomakeasoccert

40、eam.Andweregoingtopracticesoccereveryweekend.2. Presentsomenewwordsonthebigscreen.ExplainthemtotheSs.Sstrytorememberthem.own,personal,relationship出.Reading1. TellSstoworkon3b.Completethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.2. 寫作指導：首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個句子，根據(jù)上

41、下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應填哪一個詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。3. Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4. ChecktheanswerswiththeSs.IV.WritingWorkon3b:1. Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownresolutions.2. Writeyourownresolutionsunderthefollowingheading.(Ifyoudonthaveanyideas,youmaygothroughthepassagein2b.

42、)3. Sstrytothinkabouttheirownresolutionsandtrytowritethemdown.4. Checktheanswerswithyourpartners.Workon3c:1. TellSstousethenotesin3bandwritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.Ineachparagraph,writewhattheyaregoingtodoandwhy.2. 寫作指導：本文為寫自己決心、及做法，并說明原因。因此，時態(tài)應用一般將來時態(tài);應先根據(jù)3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算

43、怎樣去實現(xiàn)這個理由；最后，再簡單地說一些做此事的原因。應注意一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)(begoingto),不要丟掉be動詞ami這是同學們最易出現(xiàn)的錯誤。3. 學生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。4. LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.V. Discussing1. Discusstheenvironmentinyourcity.Arethestreetandtheparkclean?Istheairclean?Isitquietornoisy?2. TellSs:Itseveryonesdutytokeepourcitycleanandtidy.Canyouthinkofaplantomakeitcleanerandgreener?3. GiveSssomeexamples:W