1、六年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)試題迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是期末復(fù)習(xí)試題一、選擇題每空1分，共20分1、小圓的半徑是2cm，大圓的直徑是6cm,小圓和小圓的周長之比為? ，面積的比是? 。2、12的因數(shù)有? 個，選4個組成一個比例是? 。3、一幅地圖的比例尺是1:40000000，把它改成線段比例尺是? ，AB兩地的實際間隔 是24千米，在這幅地圖上應(yīng)畫? 厘米。4、3時整，分針和時針的夾角是? °，6時整，分針和時針的夾角是? °。5、一個比例的兩個內(nèi)項分別是4和7，那么這個比例的兩個外項的積是

2、? 。6、用圓規(guī)畫一個直徑是8cm的圓，圓規(guī)兩腳尖的間隔 是? cm,這個圓的位置由? 決定。7、一個數(shù)，假如用2、3、5去除，正好都能被整除，這個數(shù)最小是? ，假如這個數(shù)是兩位數(shù)，它最大是? 。8、假如一個長方體，假如它的高增加2cm就成一個正方體，而且外表積增加24cm2,原來這個長方體的外表積是? 。9、一個三位小數(shù)四舍五入取近似值是2.80，這個數(shù)最大是? ，最小是? 。10、打一份稿件，甲單獨(dú)做需要10小時，乙單獨(dú)做需要12小時，那么甲、乙的工效之比是? ，時間比是? 。11、一個正方體的棱長總和是24cm，這個正方體的外表積是? cm2,體積是? cm3。二、判斷題每題1分，共10

3、分1、兩根1米長的木料，第一根用? 米，第二根用去 ，剩下的木料同樣長。? 2、去掉小數(shù)0.50末尾的0后，小數(shù)的大小不變，計數(shù)單位也不變。? 3、一個三角形中至少有2個銳角。? 4、因為3a=5ba、b不為0，所以a:b=5:3。? 5、假如圓柱和圓錐的體積和高分別相等，那么圓錐與圓柱的底面積的比是3:1。? 6、10噸煤，用去了一半，還剩50%噸煤。? 7、一組數(shù)據(jù)中可能沒有中位數(shù)，但一定有平均數(shù)和眾數(shù)。? 8、含有未知數(shù)的式子是方程。? 9、一個數(shù)乘小數(shù)，積一定比這個數(shù)小。? 10、把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是圓柱體積的 。? 三、選擇題每題2分，共10分1、在長6cm

4、,寬3cm的長方形內(nèi)，剪一個最大的半圓，那么半圓的周長是? cm。A、9.42?B 、12.42? C、 15.422、有一堆水泥，運(yùn)走 ，還剩 噸，這堆水泥共有? 噸。A、B、1?C、 43、下面各組線段不能圍成三角形的是? 。A、3cm、3 cm和3cm?B、1cm、2cm和3cm?C、6cm、8cm和9cm4、把4根木條釘成一個長方形，再拉成一個平行四邊形，它的? 不變。A、周長?B、面積?C、周長和面積5、把圓柱的側(cè)面展開，將得不到? 。A、長方形?B、正方形?C、梯形 ?D、平行四邊形四、計算題共 25 分1、直接寫得數(shù)。5分9.6÷0.6=?0.5÷0.02=?

5、 + =3.14×22=? - =4-4÷6=?3÷10%=?0.125×8=? ÷ =13.5÷9=2、脫式計算。共12分3.25÷2.5÷4? 5? ×0.5÷5? ×0.5? 0.8+ ×12.586.27-28.9+16.27? 2 - -? 1.6×1÷2.1-2.093、解方程共8分42x-8=24.4? x- x=1? :x= :? 5x-4.5×2=五、操作共10分1、經(jīng)過點(diǎn)P分別畫OA的平行線和OB的垂線。2、這是一個直徑4厘米

6、的圓，請在圓內(nèi)畫一個最大的正方形，并計算正方形的面積占圓的百分之幾?六、解決問題共25分1、一個綠化隊修理草坪，用去了900元錢，比原來節(jié)省了300元錢，求節(jié)省了百分之幾?2、新春超市運(yùn)來480千克水果，其中蘋果占 ，3天賣出蘋果總數(shù)的 ，求平均每天賣出蘋果多少千克?3、一箱圓柱形的飲料，每排擺4個，共6排，這種圓柱形的飲料的底面直徑是6.5cm，高是12cm。這個紙箱的體積至少是多少立方分米?4、在一幅比例尺是1:20190000的地圖上，量得甲、乙兩地長5cm，假如把它畫在比例尺是1:25000000的地圖上，應(yīng)畫多少厘米?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周

7、看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)

8、鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。5、如今把一堆小麥堆成圓錐形，它的底的周長是12.56m,高是1.2m。每立方米小麥重750千克，求這堆小麥共重多少千克?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“