1、中班主題探究活動有趣的粘粘紙活動由來：近階段發現幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發現，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規律的美、數量的關系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動有趣的粘粘紙。活動總目標：1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。2在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。第一階段：好玩的貼貼紙活動一：貼貼紙的秘密活動目的：1通過幼兒的探索，去發現貼貼紙的特點。2發展幼兒的觀察

2、力。活動指導：1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。2引導互相觀察、討論你發現了什么？反思：幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發現，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發現了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調動了幼兒的內在動力，讓幼兒體驗到內在需要得到滿足的快樂。推進：根據的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動

3、。二、運用貼貼紙開展數學活動活動二：我將貼貼紙這樣分活動目的：1讓幼兒主動探索，自定分類標準。2學習分類統計的方法。活動準備：1每人自選一版喜愛的貼貼紙。2每人一張分類統計表：（表一）我將貼貼紙這樣分找到的貼貼紙總數活動指導：1引導幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動要求：將你認為一樣的貼貼紙貼在同一個格子里，并在后面的小格里，寫上相應的數量。2幼兒操作：幼兒根據自己找到的標準進行分類，統計。反思：在本次活動中發現幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統計的方法。但有個別幼兒在根據幾何圖形分類時出現錯誤，計劃在區域活動中讓幼兒多感受

4、圖形的特點。推進：由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。活動三：美麗的服飾活動目的：1發揮貼貼紙在生活中的美化作用2運用分類排序的數學知識來裝飾服飾。活動指導：1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。2鼓勵幼兒根據自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。3引導幼兒觀察比較有規律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規律的美。反思：幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規律給生活帶來的美，有渴望運用規律進行裝飾的愿望。推進：將在區域活動中繼續開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規律的進行裝飾。第二階段：貼貼紙圖書活動一：美麗的畫活動目的：1引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。2鼓勵幼兒大膽講述畫面內容。活動指導：1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內容。反思：幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構圖，但也有部分幼兒只單純的在