1、八年級思品上冊期中考試試卷評講教學設計授課年級八年級學科思 品課 題八上第一、二單元復習任課教師龔劍紅 課型復習課課時1課時授課年級八年級（三）班授課日期2013.11.12教學目標知識目標：熟練掌握家庭內涵以及如何與父母、同學和老師交往的藝術。對第一、二單元的知識查缺補漏。能力目標：靈活運用所學知識解決實際問題，提高解題技能，豐富解題方法。情感、態度與價值觀目標：培養規范的答題方式，端正考試心態，在反思中更清楚的認識自己的優缺點。教學重難點教學重點：訂正考試中的錯題。教學難點：解題技巧和方法的合理使用。教學方法1、實物演示：幻燈片呈現學生的問題試卷；2、生生互評；3、歸納法：總結客觀題和主觀

2、題的解題方法。教學準備A、試卷調查（統計均分，高分段，低分段和每道題的失分率）；B、PPT課件；C、典型問題試卷 D、對比表格：將八（三）班與八（二）班進行對比學生準備1、期中復習資料；2、溫習課本；3、期中試卷和答題卡；4、記號筆。 教 學 過 程 設 計1、 導入（演示法） 幻燈片展示八年級期中考試成績的平均分、八一班平均分、八二班平均分，八三班平均分、滿分同學名單，努力學生的名單。對比展示，讓學生知道自己的成績排名并有一個清楚的認識。2、 試卷分析（1） 單項選擇題環節一：幻燈片顯示單選題失分情況表，摘選1、4、13、14、15T。環節二：精講五道選擇題。（講述法） 講題步驟：讀題目 審

3、設問 排除選項的理由 鏈接的知識考點 做題方法和技巧 第1題：排除錯誤選項“家僅僅是物質生活的后盾”。家不僅是物質生活的后盾，也是精神生活的后盾，“僅僅”太絕對。 相關鏈接知識點：家庭的涵義或構成基礎 P5 方法：排除錯誤選項 第4題：排除無關選項“向父母傾訴”和“遇事有主見”不是影響，是與父母的溝通方式。 相關鏈接知識點：有效溝通的基本要領 P25 方法：排除無關選項 第13題：排除錯誤選項“老師比我們年齡大”不是尊重的原因，尊師不以年齡為標準，而很多年輕人中也有自己的老師。 相關知識鏈接點：為什么要感謝尊敬老師？ P44-45 方法：排除錯誤選項 第14 題：排除錯誤選項“知識的接受者”是

4、傳統師生關系中學生的角色，題目中文的是“新改革背景下”“新角色”。 相關知識鏈接點：新型師生關系的涵義？ P48-49 方法：排除錯誤選項 第15題：排除無關選項“善于表達自己”與問題無關。不是所有善于表達自己的人都能獲獎。 相關知識鏈接點：我們為什么要尊重老師？ P44-45 方法：排除法環節三：選講部分選擇題（生生互評） 學生互評后，老師總結相關做題經驗。 環節四：表揚鼓勵單選全對的學生（胡婧怡，曹致文，韓鈺瑩等同學）環節五：請大家選出一位單選滿分的同學分享選擇題做題經驗。 老師總結，幻燈片顯示選擇題解題技巧。（2） 、材料分析題環節一：幻燈片顯示問答題錯誤率情況表，摘選16、17T。環節

5、二：展示同學們的問題試卷。 A. 審題不清型的。 B. 字跡潦草，卷面不整潔。 C.答案口語化，沒有結合相關知識點。 D.別字連篇，漢字不會寫的。 E.惜墨如金，一字千金的。 F.角度單一，意思重復。 G.不分點，一大段型的。 同學們捧腹大笑，此時老師要提醒，這些問題同學們或多或少會存在，在樂別人的同時，我們也要警醒自己，盡量不要犯這種錯誤。環節二：解讀16、17題。要求同學們在卷面上訂正，修改，不上參考答案，并和自己的答案對比。環節三：我來當老師。結合參考答案，老師告知一些記分原則后，用幻燈片展示一些實物試卷，同學們來當裁判：如果你是閱卷老師，你愿意給這張試卷或這道題打多少分？為什么？再請另外一位同學來評價前面一位同學的評分是否合理。（深化給分原則）環節四：表揚問答題滿分同學，展示滿分試卷，請他們談一談做問答題的感想和方法。環節五：老師總結問答題高分秘訣和丟分的原因。三、總結：寄予期望，希望同學們認真的總結，查缺補漏，打牢基礎。爭取期末趕超