1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 LiuZhou No.2 Vocational School2012 2013學(xué)年上學(xué)期外徑千分尺的使用公開課教案所屬系部：工科部授課教師：陳相才授課班級(jí)：12數(shù)控1班授課時(shí)間：2013年3月15日第7節(jié) 授課地點(diǎn)：12數(shù)控1班教室備課組成員：陸珈璐、陳相才、梁?jiǎn)⒅伊菔械诙殬I(yè)技術(shù)學(xué)校二一三年三月 柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)校 公差配合與技術(shù)測(cè)量 課程教案課程名稱極限配合與測(cè)量技術(shù)使用教材“人民郵電出版社”出版的中職規(guī)劃教材極限配合與測(cè)量技術(shù)授課教師陳相才職稱助教授課對(duì)象汽修專業(yè) 一年級(jí)班級(jí)人數(shù)24人授課類型授課時(shí)間2013年3月15日第7

2、節(jié)授課課題外徑千分尺的使用教學(xué)目的與要求1. 知識(shí)目標(biāo)：能區(qū)分千分尺類量具并了解各自的用途，會(huì)讀取千分尺類量具的讀數(shù)。2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用外徑千分尺去檢測(cè)軸類零件合格與否。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）在所設(shè)置的實(shí)訓(xùn)任務(wù)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的策略和技巧。4. 情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)緊的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 外徑千分尺的讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)1. 如何使用外徑千分尺去檢測(cè)軸類零件合格與否。教學(xué)方法教法：小項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)法：小組合作討論教具1、多媒體課件、2、.量具： 2550mm外徑千分尺一把、3、工件：軸類零件一個(gè)。（一）項(xiàng)目的引出（5分鐘）知識(shí)點(diǎn)：（5分鐘）1、游標(biāo)卡尺游標(biāo)

3、的讀數(shù)值有幾種？（0.1mm、0.05mm、0.02mm三種）2、各自的測(cè)量誤差？（±0.1、 ±0.05、 ±0.02） 3、零件尺寸的檢測(cè)學(xué)生要完成的任務(wù)：用千分尺檢測(cè)零件30的尺寸合格與否。1)尺寸公差：？2)選用量具：？教師活動(dòng)：1）現(xiàn)在有一個(gè)已經(jīng)加工好的零件需要檢測(cè)30的尺寸合格與否，請(qǐng)問能否用游標(biāo)卡尺能否檢測(cè)？（請(qǐng)小組討論討論）（二）項(xiàng)目的實(shí)施（32分鐘）（二）項(xiàng)目的實(shí)施（32分鐘）（二）項(xiàng)目的實(shí)施（32分鐘）（二）項(xiàng)目的實(shí)施（32分鐘）（三）總結(jié)與思考（3分鐘）2）布置要完成的任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生思考回答老師的提問。2）明確完成的任務(wù)。（二）項(xiàng)目

4、的實(shí)施：（32分鐘）一、講解知識(shí)點(diǎn)：（17分鐘）（1）、千分尺類量具介紹：按用途分為外徑千分尺、內(nèi)徑千分尺、深度千分尺。其中，內(nèi)徑千分尺用于測(cè)量?jī)?nèi)尺寸；外徑千分尺用得最普遍，主要用于測(cè)量軸類尺寸，下面以外徑千分尺為例，說明千分尺類量具的結(jié)構(gòu)、原理和用法。教師活動(dòng)：1）結(jié)合PPT講解千分尺的類型。學(xué)生活動(dòng)：2）觀察小組分配的千分尺認(rèn)真聽講解。（2）、外徑千分尺的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)： 常用的外徑千分尺：測(cè)量范圍有025 mm，2550 mm，50-75 mm等多種，最大的可達(dá)25003000mm。千分尺測(cè)微螺桿的移動(dòng)量一般為25mm，有少數(shù)大型千分尺制成50mm。教師活動(dòng)：1)利用手中的千分尺結(jié)合PPT講解

5、結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1)觀察小組分配的千分尺認(rèn)真聽講解。（3）、外徑千分尺的刻度：固定套筒上刻有基準(zhǔn)線，基準(zhǔn)線上下側(cè)有兩排刻度線，上下兩條相鄰刻度線的間隔為每格0.5mm.微分筒的外圓錐面上可有50格刻度，微分筒每旋轉(zhuǎn)一周測(cè)微螺桿移動(dòng)0.5mm。微分筒每轉(zhuǎn)一小個(gè)格測(cè)微螺桿移動(dòng)0.01mm，其分度值也為0.01mm.教師活動(dòng)： 1）利用手中的千分尺結(jié)合PPT講解千分尺的刻度學(xué)生活動(dòng)：2）觀察小組分配的千分尺認(rèn)真聽講解，并跟隨老師一起熟悉千分尺的刻度。（4）、外徑千分尺的讀數(shù)：讀數(shù)：1、固定套筒讀數(shù)：讀露出刻線的整毫米和半毫米數(shù)。2、微分筒讀數(shù)：讀出與基準(zhǔn)線對(duì)準(zhǔn)的微分筒上格數(shù)（估讀一位）

6、15;分度值3、測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒格讀數(shù)例1：微分筒刻度與基準(zhǔn)線部對(duì)齊固定套筒讀數(shù)：30.5微分筒讀數(shù)：29.8 ×0.01=0.298測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =30.5+0.298=30.798教師活動(dòng)：1）利用手中的千分尺結(jié)合PPT講解千分尺的讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：2）看黑板，和老師一起讀數(shù)。例2：微分筒刻度與基準(zhǔn)線對(duì)齊固定套筒讀數(shù)：31微分筒讀數(shù)：25.0 ×0.01=0.250測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =31+0.250=31.250注意： 微分筒讀取格數(shù)時(shí)要保留一位小數(shù)！教師活動(dòng)：1）利用手中的千分尺結(jié)合PPT講解千分尺的讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)

7、：2）看黑板，和老師一起讀數(shù)。例3：固定套筒刻度露出與不露出難以判斷。固定套筒讀數(shù)：30.5微分筒讀數(shù)：46.3 ×0.01=0.463測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =30.5+0.463=30.963注意：此時(shí)0刻度在基準(zhǔn)線上屬于沒出，0刻度在基準(zhǔn)線下屬于出。教師活動(dòng)：1）利用手中的千分尺結(jié)合PPT講解千分尺的讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：2）看黑板，和老師一起讀數(shù)。（4）、練習(xí)外徑千分尺的讀數(shù)：練習(xí)1：固定套筒讀數(shù)：？微分筒讀數(shù):？測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =？教師活動(dòng)：1）引導(dǎo)學(xué)生讀取黑板如圖所示的測(cè)量結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：2）練習(xí)讀數(shù)。練習(xí)2：固定套筒讀數(shù)：？微分筒讀數(shù):？測(cè)量結(jié)

8、果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =？教師活動(dòng)：1）引導(dǎo)學(xué)生讀取黑板如圖所示的測(cè)量結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：2）練習(xí)讀數(shù)。練習(xí)3：固定套筒讀數(shù)：？微分筒讀數(shù):？測(cè)量結(jié)果=固定套筒讀數(shù)+微分筒讀數(shù) =？教師活動(dòng)：1）引導(dǎo)學(xué)生讀取黑板如圖所示的測(cè)量結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：2）練習(xí)讀數(shù)。（5）、外徑千分尺的使用：1、先轉(zhuǎn)動(dòng)千分尺的微分筒2、待測(cè)微螺桿的測(cè)量面接近被測(cè)面時(shí)改轉(zhuǎn)測(cè)力裝置3、讀數(shù)教師活動(dòng)：1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用外徑千分尺。學(xué)生活動(dòng)： 2）動(dòng)手學(xué)習(xí)外徑千分尺的使用。二、學(xué)生完成測(cè)量零件任務(wù)。（15分鐘）教師活動(dòng)：1）指導(dǎo)學(xué)生完成測(cè)量零件任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：2）小組內(nèi)測(cè)量零件，完成任務(wù)，并確定本小組的最終結(jié)果。（三）總結(jié)與點(diǎn)評(píng)：（3分鐘）1、本節(jié)課小結(jié)：外徑千分尺的使用方法2、思考：我們?cè)跈z測(cè)零件時(shí)選用量具的主要依據(jù)是什么？教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)：1、 知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)2、 操作技能點(diǎn)評(píng)3、工作態(tài)度和養(yǎng)成習(xí)慣點(diǎn)評(píng)學(xué)生