1、人教版數學七年級下冊期末檢測題大家的成完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段。這篇人教版數學七年級下冊期末檢測題，是查字典數學網特地為大家整理的，歡送閱讀一.填空1.的3倍與的的和用代數式表示是。2.將二元一次方程，用含的代數式表示為。是次單項式，它的系數是。3.用四舍五入的方法把1095000保存三個有效數字所獲得的近似數是，近似數準確到位。4.關于的方程，當時，該方程為二元一次方程;當時，該方程為一元一次方程。5.，那么6.假如關于的方程的解是一個負數，那么的取值范圍是。7.8.假設是一個完全平方式，那么假設，那么9.假設關于的不等式組無解，那么的取值范圍是。10.假設，那么的值是。二.

2、選擇1.假設一個有理數與它的相反數的差為一個負數，那么A.這個有理數一定是負數B.這個有理數一定是正數C.這個有理數可為正數，也可為負數D.這個有理數一定是零2.假如為小于10的自然數，且，那么的值有A. 1個B. 2個C. 3個D.多于3個3.以下結論中正確的有假設，且，那么假設，那么假設，那么異號假設，那么A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個4.，用號把和三者的大小關系表示出來的不等式是A.B.C.D.5.在以下多項式的乘法中，可以用平方差公式計算的是A.B.C.D.6.要使式子有意義，的取值范圍是A.B.C.D.7.兩數的和，兩數的積以及的相反數都小于零，比較大小正確的選項是A.B.

3、C.D.8.關于的不等式組無解，那么的取值范圍是A.B.C.D.或9.為正整數那么與之間的關系是A.B.C.D.10.甲從一個魚攤上買了三條魚，平均每條元，又從另一個魚攤上買了兩條魚，平均每條元，后來他又以每條元的價格把魚全部賣給了乙，結果發現賠了錢，原因是A.B.C.D.與和的大小無關三.解答題1.計算：2.用適當的方法解方程組：123.解不等式，并把它的解集表示在數軸上，4.解不等式組的整數解5.利用乘法公式計算：126.先化簡，再求值其中7.，求的值8.列方程或方程組解應用題1某商場出售茶壺和茶杯，茶壺每只15元，茶杯每只3元，商場規定買一只茶壺贈一只茶杯，某人共付款180元，共得茶壺茶

4、杯36只含贈品在內求茶壺和茶杯各買了多少只?2某人步行速度是10千米/時，騎自行車速度是30千米/時，他從甲地到乙地，的路程步行的路程騎車，然后沿原路返回甲地，返回時的時間步行的時間騎車，結果比去時快了單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素

5、質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。小時，求甲、乙兩地的間隔 。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸