1、編輯ppt魯教版品德小學四年級編輯ppt編輯ppt編輯ppt車禍猛如虎，生命貴如金車禍猛如虎，生命貴如金 2007.7.24日岑溪市特大日岑溪市特大道路交通事故造成十三人死亡，道路交通事故造成十三人死亡，四十七人被送往醫院觀察救治。四十七人被送往醫院觀察救治。 死者達到死者達到14人人 編輯ppt 2012年年10月月7日中午，在青銀高速公路，兩輛客車相撞事故日中午，在青銀高速公路，兩輛客車相撞事故已經造成已經造成14人死亡。山東青銀高速特大車禍事故造成人死亡。山東青銀高速特大車禍事故造成6人當場死人當場死亡，亡，8人送醫院經搶救不治身亡。人送醫院經搶救不治身亡。編輯ppt北京某中學學生聽著北

2、京某中學學生聽著MP3在過馬路，被車撞飛嚴重骨折在過馬路，被車撞飛嚴重骨折編輯ppt調查顯示調查顯示 目前，道路交通死亡人數占全國事目前，道路交通死亡人數占全國事故死亡人數的故死亡人數的80%以上，其中公路交通以上，其中公路交通事故尤為突出，每天可達事故尤為突出，每天可達2000起。起。 2011年全國共有年全國共有4423名中小學生死名中小學生死于交通事故，這其中有于交通事故，這其中有1000多中小學生多中小學生是由于自己交通違章而導致死亡。是由于自己交通違章而導致死亡。編輯ppt編輯ppt汽車尾氣：汽車尾氣： 是一種呈現淡藍色或灰黑色的煙霧狀，主是一種呈現淡藍色或灰黑色的煙霧狀，主 要是由

3、于汽油燃燒不充分產生的，存在的要是由于汽油燃燒不充分產生的，存在的 污染物有上千多種，主要有一氧化碳、氮污染物有上千多種，主要有一氧化碳、氮 氧化物、碳氫化合物、鉛氧化物、碳氫化合物、鉛 、二氧化硫等。、二氧化硫等。編輯ppt一氧化碳一氧化碳：會對人造成感覺、反應、理解、記憶力等機能障礙，重者危會對人造成感覺、反應、理解、記憶力等機能障礙，重者危害害 血液循環系統，導致生命危險。血液循環系統，導致生命危險。氮氧化物氮氧化物：主要是指對人體有害的氣體，可造成呼吸系統失調。主要是指對人體有害的氣體，可造成呼吸系統失調。碳氫化合物碳氫化合物：是一氧化碳和氮氧化物在大氣環境中受強烈太陽光紫外線是一氧化

4、碳和氮氧化物在大氣環境中受強烈太陽光紫外線照射以后，產生的一種復雜的光化學反應，進而生成一種新的污染物照射以后，產生的一種復雜的光化學反應，進而生成一種新的污染物 光化學煙霧。光化學煙霧。 1952年年12月倫敦發生的光化學煙霧，月倫敦發生的光化學煙霧，4天中死亡人數較常年同期約天中死亡人數較常年同期約多多4000人。事件發生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結核和心臟衰人。事件發生的一周中，因支氣管炎、冠心病、肺結核和心臟衰弱而死亡的分別為事件前一周同類死亡人數的弱而死亡的分別為事件前一周同類死亡人數的 9.3倍、倍、2.4倍、倍、5.5倍和倍和2.8倍。倍。編輯ppt鉛鉛：在廢氣中呈微粒狀態

5、，隨風擴散，進入人，在廢氣中呈微粒狀態，隨風擴散，進入人， 吸入過多會引起鉛中毒的癥狀。它一般分布于地面吸入過多會引起鉛中毒的癥狀。它一般分布于地面上上1米左右的地帶，正好是青少年的呼吸帶，因此米左右的地帶，正好是青少年的呼吸帶，因此鉛污染對青少年的危害更大。鉛污染對青少年的危害更大。 二氧化硫二氧化硫：具有強烈的刺激氣味，會讓人頭昏、惡具有強烈的刺激氣味，會讓人頭昏、惡 心。達到一定濃度時易導致心。達到一定濃度時易導致“酸雨酸雨”的發生，造的發生，造成成 土壤、水源等酸化，影響農作物和森林的生長土壤、水源等酸化，影響農作物和森林的生長 ， 破壞建筑物。破壞建筑物。 編輯ppt編輯ppt 小組

6、交流前置小研究第小組交流前置小研究第2題，小組題，小組代表發言展示。代表發言展示。編輯ppt小組活動的評價量規小組活動的評價量規評價指標評價指標優秀優秀(A)一般一般(B)有待提高有待提高(C)教師評價教師評價個人參與個人參與程度程度（40分）分）積極參與小組的整個過積極參與小組的整個過程，積極出謀劃策主程，積極出謀劃策主動取得教師的支持；回動取得教師的支持；回答了活動中的所有問題；答了活動中的所有問題；闡明觀點答案完整清晰。闡明觀點答案完整清晰。主動參與關心小組工主動參與關心小組工作的進展，能完成自作的進展，能完成自己的任務；回答了活己的任務；回答了活動中的所有問題，但動中的所有問題，但不是

7、所有問題都清晰不是所有問題都清晰闡明觀點和答案。闡明觀點和答案。 在活動中比較被在活動中比較被動，不關心活動動，不關心活動的進展，對自己的進展，對自己的任務不盡心。的任務不盡心。回答了活動中的回答了活動中的部分問題，觀點部分問題，觀點和答案不明朗。和答案不明朗。123 小組合作小組合作意識意識（40分）分）小組內有明確的分工，小組內有明確的分工，活動有分工又有合作。活動有分工又有合作。小組合作比較積極。小組合作比較積極。組內分工比較明確，組內分工比較明確，但活動任務主要個別但活動任務主要個別同學完成。同學完成。小組合作不積極，小組合作不積極，多數同學不參與多數同學不參與合作；小組內沒合作；小組內沒有分工，活動全有分工，活動全部由一兩個同學部由一兩個同學完成。完成。交流交流與與評價評價（20分）分）具有很強的交流意識，具有很強的交流意識，能正確評價自己和他人，能正確評價自己和他人，能論述討論的問題并能能論述討論的問題并能很好地解答他人的提問，很好地解答他人的提問，能提出較深刻的問題并能提出較深刻的問題并展開民主討論。展開民主討論。有交流意識，對自己有交流意識，對自己在在小組的活動能大在在小組的活動能大致進行解釋和評價。致進行解釋和評價。在交流與評價過在交流與評價過程中，只是跟隨程中，只是跟隨者。者。編輯ppt