1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_必備體育教師工作計劃3篇 體育教師工作計劃 篇1 為積極構建和諧校園，進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發揮德育的動力、保障和導向作用，確保我校德育工作有序推進，特制定黃山頭中學德育工作規劃及實施方案。一、德育工作的總體目標與具體目標（一）總體目標經過五年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發展”的總體德育目標。（二）具體目標以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃

2、、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。七年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩，尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。八年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有

3、初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。九年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。二、德育工作的基本原則1堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。3堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時具進相結合的原則。4堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。5堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創造條件

4、讓更多人員參與管理，發揚民主作風。三、德育工作的內容（一）加強對學生兩個習慣的養成教育1學生的行為習慣根據我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規工作“細節細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養成教育上下功夫，提高我校學生整體的規范性。認真貫徹落實學生管理制度，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養學生良好的行為習慣。2學生的學習習慣以自覺獨立完成作業為切入點，教導室要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘學科德育資源，充分發揮科任教師德育功能。（二）加強德育隊伍建設1加強班

5、主任隊伍建設做好“班主任培訓”工作，引領一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業水平高”的班主任隊伍，打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰斗、特別能創新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰能力的德育工作小組。切實兌現“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾，開展評選、表彰優秀班級、優秀班主任，開展優秀德育論文及優秀主題教育活動評選工作。2借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業道德，推進全員德育。（三）加強中學生思想道德教育1認真組織開展主題教育活動通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調查等），采用視頻、圖片、

6、廣播、板報、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發生的變化，取得的成就，認真組織征文、演講、朗誦活動。2加強禮儀教育、公民道德教育（1）強化學生管理制度的落實，進一步落實中學生十個文明習慣的養成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優秀學生事跡報告會。（3）從實際出發，深入開展“三禮教育”進社區道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。3加強法制教育提高學生法制觀念（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理

7、，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和政教室積極配合，做好對不良行為學生的轉化工作，并有教育轉化工作記錄。（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產生的原因及教育對策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。4加強時事政策的學習教育以時事政策教育教材中學時事報為主要內容對學生進行時事政策教育。每次發放中學時事報的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。（四）加強中學生的身心健康教育每學期舉辦一次針對性較強的心理講座。做好學校衛生、學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規。（五）探討家、校結合的有效途徑從實際出發，

8、以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續開展“家校互動”，積極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。（六）加強校園文化建設進一步加強校園文化建設和規范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創建學校德育工作特色，利用好現有的宣傳欄、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。（七）加強畢業年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業班的特點，精選活動內容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。四、德育工

9、作的領導小組與職責德育工作的落實必須有健全的領導小組給予保障，強化職責管理，形成以校長為核心，政教室、教導室、總務室、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應職責如下：（一）校長：領導、指導和支持德育工作開展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。（二）政教室：1依據學校德育總體目標規劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。2完善校紀校規及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。3加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任學習及每周一次

10、班主任、年級主任例會制度，將培訓在實踐中進行，評優在業績中體現。4建立學生活動組織體系，努力挖掘學生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。5加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。6做好校、縣市級的“三好學生”“優秀學生干部”的評選及爭創“優秀班級”的活動。7做好相關德育材料的歸檔工作。（三）教導室：1指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，制定規定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。2合理安排相關學科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計劃地落實

11、各個環節，充分體現德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。（四）總務室：1樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。2保障德育活動場地和設施配套齊全。3適宜對校園環境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。（五）工會：1抓好教職工政治，師德教育工作，協調和處理好教職工各方面的關系，把德育教育滲透到各項教職工活動中去。2組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。（六）團委：1領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發揮學生會的功能，主持開展學生自我教育活動。2負責各個系列常規主題教

12、育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協助做好常規管理。五、德育工作的實施途徑（一）班主任工作1確立班級德育目標，制定班級學期德育工作計劃，制定符合班級實際的規章制度。2組織和建設好班集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規管理，形成良好的班風。3根據德育大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。4注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。5配合本班各科教師的教育管理工作，在班內形成教育合力。6做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家

13、訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。7堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。8配合政教室開展工作，組織指導學生德育考核，組織各級獎項的評選。9配合政教室做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。10配合年級主任做好本年級的其它工作。（二）學科教師1結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發愛國之心；思品的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的

14、資源體系。2根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。（三）德育綜合實踐活動落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。（四）豐富課外活動課程各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們審美能力。（五）校園環境建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性

15、教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳欄、廣播、圖書室、榮譽室等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。（六）家庭和社會通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。六、德育工作的的措施（一）抓常規、促養成1強化德育常規管理，完善各

16、項管理制度，實現常規管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應，保證德育工作有章可循。加強學生“兩個文明習慣”的養成教育，每學期校內設立“學習態度獎；學習勤奮獎；學習進步獎；學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優良行為，淡化自己的不良行為。2注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規檢查為保障對學生開展養成教育。政教室每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規范自身形象。（二）強抓德育隊伍

17、建設，推進全員德育1發揮德育三大功能（保障、導向、激勵），成立由校長任組長，政教室、教導室、總務室、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。2組建由年級主任、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。政教室負責加強對年級主任和班主任每周一次指導和每月一次培訓，教導室負責對教研組長和學科教師指導和培訓。3組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。（三）狠抓班集體評價，不斷優化班集體建設1把握班集體評價的內容和原則，遵循主體性、發展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設工作。2明確細化班級管理細則，完善班級考核

18、制度，通過自查、互查、抽查相結合的評價手段，借助問卷調查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設與發展進行督促。以爭創“優秀班級”活動為載體，樹立行為文明，管理規范，班風正，學風濃的典型班級。（四）深化校園文化建設，打造學校德育特色1規劃校園文化建設，對校園環境、校園櫥窗、班級環境進行規劃，增加德育教育宣傳內容，增強校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進師生的全面發展。2豐富學校文化活動，賦予德育特色。比如：運動會、藝術節、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動。3加強學校社團建設，發展學生的個性特長，培養學生的良好的生活習慣，發揮文化的育人功能。（五）豐富德育內容，追求特色發展1重點

19、做好“抓好四個環節，促進四個轉變”（即：抓衛生，促環境轉變；抓紀律，促秩序轉變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態轉變；抓集合、出操集體活動，促班風、校風轉變）的行為養成教育工作，豐富活動內容。2以年級、班級為單位，進行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動項目的競賽活動，在活動中注重培養學生的良好行為習慣，培養學生自我管理，自我教育意識。七、德育工作的管理與評價（一）各處室領導分別負責本處室人員的德育管理與評價，實行過程管理監督和指導。（二）認真吸收家長對學生的德育評價、對教師和學校德育工作的評價。（三）規范教師育人行為，提升學校育人質量。努力做到“十個提倡，十個反對”。即：提倡“只要你肯下功夫，

20、就一定能學好”，反對“就你拉我們班的后腿”； 提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”； 提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”； 提倡“經過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫?遍”； 提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”； 提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”；提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；提倡“誰都可以會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養”；提倡“你很有個性，希望你能發揚長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”

21、；提倡“謝謝同學們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。建立德育評價機制，逐步制定實施主題班會評價標準、班主任日常教育行為規范、班級管理評價標準、班主任工作評價標準、優秀班級、優秀班主任評價標準等評價體系。 體育教師工作計劃 篇2 一、指導思想為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛生工作兩個條例，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。二、工作目標1、以學校體育工作條例為學校體育工作的基本法規;2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變;3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展;4、認真完成這學期趣味體

22、育節開展工作;5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育;6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;7、全面提高學生的身體素質，嚴格執行學生體質健康標準;全面提高教學質量。三、主要工作與任務1、加強科學管理建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。2、確定目標學校體育工作條例是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施

23、以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神，規范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。3、提高堂課質量本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材與學生具體情況制定好教學計劃。備好室內與室外課教案。體育教師堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習與聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學與教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對

24、待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行小學生體育鍛煉標準，探索“學生體育素質”的評定標準。4、做好器材管理有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率與安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。 體育教師工作計劃 篇3 新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。一、學期教學目標：1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和