1、賀蘭回小電子教案科目：語文編寫者： 馬立芳執教時間：2014-9-18課 題6 秋的原野共兩課時教學目標：1、通讀課文，學習本課的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步整體感知課文內容，了解課文寫了郊外原野的哪些景物，體會文章的思想感情。教學重難點：1、學習本課的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文寫了郊外原野的哪些景物，體會文章的思想感情。教學準備：1、 生字卡片。2、 有關秋天景物的圖片資料。課文錄音。教學過程 第一課時一、 播放錄音，激發興趣。1、播放有關秋天的圖片，學生欣賞。2、 學生說說欣賞秋景后的感受。二、 自讀課文，反饋交流。1、自讀課文，畫出生

2、字新詞，并通過查字典或聯系上下文理解詞語的意思。 2、指名輪流讀課文檢查學生誦讀情況。 3、 其他同學反饋剛才傾聽的情況，進行正音。 4、 出示生字卡片，讓學生說一說這些生字在讀音和書寫上要注意什么，教師強調。 5、 分段讀課文，鞏固生字新詞的認讀。三、初讀課文，整體感知課文內容。1、 播放錄音，學生傾聽并完成任務。（1） 給自然段表序號。（2） 想一想，課文描寫了哪些景色？（3） 寫了哪些景物？在文中找出這些景物，并用橫線畫出來。 2、 小組合作交流，完成任務。 3、 指名反饋交流：（1） 課文描寫了哪些景色？（秋天郊外原野的美麗景色）（2） 寫了哪些景物？（天空、小塘、蘆葦、白鵝、楓葉、稻

3、田、晚霞、炊煙、牧童、大雁等景物）四、 再讀課文，體會文章的情感。五、 課堂小結六、 作業1、 有感情地朗讀課文。2、 抄寫本課生字新詞。3、 畫一幅秋天的畫。 第二課時一 、導入新課。1、 同學們，上節課，我們感受到郊外原野景色的美麗，作者運用了大量的比喻和擬人的寫法把文章寫得很優美。這節課，我們繼續領略秋天的美景。2、復習生詞： 凝視 恍然 擦拭 貪婪 寂寞 節奏 綠瑩瑩 天真爛漫 縷縷炊煙3、描寫秋天的詞語：秋高氣爽 秋風送爽 天高云淡 五谷豐登 瓜果飄香 金桂飄香 大雁南飛 秋雨綿綿4、課文寫了哪些景物？二、學習課文重點段落。1、讀課文二、三、四自然段，說說哪些景物寫得好？是怎樣寫的？

4、用橫線畫出來讀一讀。2、學生小組合作學習。3、交流學習。（課件展示重點句段）1）、天空被秋風擦拭得干凈而明亮， 像一塊藍寶石。2）、村外的那個小塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望著美好的天色。3）、村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。4）、山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像一團火焰似的。4、 全班有感情地朗讀課文。（喜愛地、贊美地、喜悅地）5、 小結。文章能寫得這么美，景物寫得這么有特點，你覺得作者是一個怎樣的人？（善于觀察，留心生活）三、背誦課文24自然段。1、 學生當堂背誦。2、 指名背誦。四、齊讀課文五七自然段。你知道這篇文章表達了作者怎樣的情感嗎？五、總結全文。本課描寫的景