1、數學與應用數學（致遠榮譽計劃）培養方案一、培養目標數學與應用數學（致遠榮譽計劃）（簡稱數學方向）旨在培養具有堅實數學基礎又有很好交叉學科知識，科研能力強、應用能力強、創新思維強的學科領袖型人才。該方向的畢業生應具有以下知識、能力和素質：1、堅實的數學理論基礎；2、很強的科研能力、應用能力與創新思維；3、國際化科技視野，鍥而不舍精神，人文歷史情懷；4、合作性溝通對話的能力。 畢業生能夠適應廣泛的專業領域：1、數學、自然科學、工程技術、金融與經管、生命科學等學科相關的更高學位學習；2、發現新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發領域，各類應用新方法、新技術的高科技領域的研發與創新。二、培養原則1、

2、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創新拔尖人才的需求；3、彰顯學科精英教育；4、繼承交大的教學傳統和文化，發揚交大的理科教育優勢；5、強調扎實的數學基礎和學科交叉能力；6、符合教學本身的教學規律和認知規律，強調個性化培養模式；7、開展問題牽引研究型教學，通過討論課等形式，著重培養批判思維能力和創新能力。三、規范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據）A 知識探究A1、文學、歷史、哲學、藝術等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現進一步的提升。A2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術探索，讓學生接觸

3、到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經過簡化的、較為完整的學科概論或常識。A3、自然科學與工程技術的基礎知識和前沿知識這些知識應與社會和個人生活緊密聯系，有助于學生提高科學素養和工程意識。A4、數學或邏輯學的基礎知識在基礎教育水平之上，進一步培養學生的定量分析和邏輯思維能力。A5、數學與應用數學專業領域內系統的核心知識體現寬口徑專業教育的知識，這些知識應組織到基礎教學課程和專業必修課程之中。B 能力建設B1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力。B2、發現、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學藝術作品的初步審美能力。B6、至

4、少一種外語的應用能力。B7、終生學習的能力。B8、組織管理能力。C 人格養成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質；具有對多元文化的包容心態和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業教育基礎類35專業核心35專業選修18專業實踐類實驗課程3軍事技能訓練3專業綜合訓練 6個性化教育課程10四、課程體系構成（詳見課程設置

5、一覽表）按照課程的專業相關程度，數學方向的全部課程分為通識教育課程、專業教育課程、專業實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。數學方向要求的總學分至少為137學分。通識教育課程說明致遠學院數學方向的通識教育課程按要求統一安排執行，共計27學分，包含思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據“大學英語

6、水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業教育課程說明致遠學院數學方向的專業教育課程主要分為基礎類、專業核心課程、專業限選課程及專業選修課程。1、基礎類是“數學分析”、“線性代數”、“物理學引論”、“計算機科學導論”、“生物學導論”和“化學原理”等課程共計35學分。其中“數學分析”、“線性代數”、“物理學引論”是必修課，“計算機科學導論”、“生物學導論”和“化學

7、原理”三門課至少選一門課。2、專業核心課程主要是“復分析”，“傅里葉分析與實分析”，“概率論”，“偏微分方程”等，以及跨度5個學期的專業研討課系列等，共計35學分。3、專業選修課：數學方向要求全部修業期間須選滿18學分。 4、課程設置將根據課程建設的實際情況會做適當的調整和補充。專業實踐類課程說明致遠學院數學方向的專業實踐類課程主要分為實驗課程、各類實習、實踐、軍事技能訓練和專業綜合訓練。1、物理學實驗3學分。2、第2學期末暑期修滿軍訓3學分。3、專業綜合訓練：數學方向的學生必須在第7個學期期末通過計劃中規定的全部課程，才能參加畢業設計（論文）答辯，畢業設計（論文）階段覆蓋第7、8學期，共計6

8、學分。 4、鼓勵學生根據自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學校組織的PRP研究項目和各種團體組織的科技發明創造或競賽活動。鼓勵學生參加“兩課”的社會調查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或實踐教學課程，包括通識或專業選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽和實踐創新項目。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業總學分不少于137學分。其中必修課程和限制性選修課程至少1

9、27學分，其余的至少10個學分為任意選修。4、第二專業學分要求，專業必修課“常微分方程與動力系統”和剩下7門課程（不包括專業研討課）的任意三門課程（14學分），專業選修課模塊學分數不少于10學分，詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）物理學（致遠榮譽計劃）培養方案一、培養目標 物理學（致遠榮譽計劃）（簡稱物理學方向）培養既有數學的嚴密和抽象思維，又具物理的直覺與歸納演繹能力的學科領袖型人才。培養學生從事物理研究，樹立物理研究為職業的理想。物理學方向的畢業生應具有以下特質和能力：1、扎實數理基礎，全局科技視野，探索創新思想，鍥而不舍精神，人文

10、歷史情懷；2、敏銳地發現問題的能力，思辨地提出問題的能力，系統地解決問題的能力，自學性整合知識的能力，合作性溝通對話的能力。畢業生能夠適應廣泛的專業領域：1、自然科學、應用科學、工程技術學科、管理科學等學科相關的更高學位學習；2、發現新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發領域，各類應用新方法、新技術以及新材料的制造業領域；3、各種要求定量或半定量分析、具有細節說明能力、處理復雜系統的新興行業，如各類咨詢服務、行業管理、項目管理等領域。二、培養原則1、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創新拔尖人才的需求；3、彰顯學科精英教育；4、繼承交大的教學傳統

11、和文化，發揚交大的理科教育優勢；5、突出物理學科的特點，體現科學研究的重心正在不斷地向跨學科的方向轉移的趨勢；6、符合教學本身的教學規律和認知規律；7、以人為本，尊重個性，小班授課，因材施教。三、規范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據）A 能力建設A1、發現、提出、分析和解決問題的能力，批判性思考和創造性工作的能力。A2、不斷學習和自我提高的終生學習的能力，學習和掌握新知識，新方法，新技術的知識整合能力。A3、從物理科學的角度理解和發現周圍世界，特別是涉及科學技術工程課題中的物理問題的能力（專業分析問題和解決問題的能力：用語言、圖形和數理方法構建模型，提出并甄選最優可行的解決方案。具備分

12、析、判斷不確定問題的能力）。A4、扎實的數學和物理基礎，不凡的邏輯及形象思維能力，對問題的總體把握和歸納能力，良好的實驗動手和設計能力，以及專業表達能力（能用漢英兩種語言、圖形和物理模型描述和表達與專業相關的問題和概念；寫作專業論文；課題報告）。A5、對物理科學前沿和熱點問題，對高技術領域，如新能源技術、光電子技術、材料科學、計算機、微電子技術和生命科學技術等，涉及到的基本問題、難點問題和發展趨勢有一定認識的能力。A6、一定的編程和利用計算機軟件解決科學及技術問題的能力，運用現代信息技術獲取相關信息和文獻檢索的能力。A7、使用清楚、有條理的漢英語言文字進行對話合作共事能力。A8、對文學藝術作品

13、的初步審美能力。A9、組織管理能力。B 知識探究B1、文學、歷史、哲學、藝術等基本知識探究要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現進一步的提升。B2、社會科學學科的研究方法入門知識探究借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經過簡化的、較為完整的學科概論或常識。B3、自然科學與工程技術的基礎知識和前沿知識探究這些知識應與社會和個人生活緊密聯系，有助于學生提高科學素養和工程意識。B4、數學或邏輯學的基礎知識探究在基礎教育水平之上，進一步培養學生的定量分析和邏輯思維能力。B5、物理方向的數學領域專業核心知識探究B5.1：以三類(連續，離散，隨

14、機)變量為標志的數學課程；B5.2：數學軟件應用與編程；B5.3：以分析方法為主線的數學課程；B5.4：以函數方程描述方式為主線的數學課程；B5.5：多種方法結合的方向類數學課程；B5.6：相關的數學課程；B5.7：關注數學與物理如何關聯，培育學生發現問題、提出問題、表述問題的討論課；B5.8：物理方向的綜合應用體驗。B6、物理方向的物理領域專業核心知識探究B6.1：與物理學理論及相關方法有關的數學課程；B6.2：以唯像描述為主線的基礎物理課程；B6.3：以理論描述為主線的核心物理課程；B6.4：唯像描述和理論描述結合的應用類物理課程；B6.5：方向性相關的物理課程；B6.6：關注數學與物理如

15、何關聯，培育學生發現問題、提出問題、表述問題的討論課；B6.7：物理實驗技能課程；B6.8：物理方向的科研實踐課程。C 人格養成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質；具有對多元文化的包容心態和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、具有良好的職業道德和學術道德。C6、具有較強的適應能力。C7、正義感和社會責任感，以及追求真理的獨立精神。C8、富有大膽假設、

16、小心求證、鍥而不舍的科學探索精神。四、課程體系構成（詳見課程設置一覽表）各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業教育基礎類30專業核心28專業選修18專業實踐類實驗 13科研實踐8軍事技能訓練3專業綜合訓練 6個性化教育課程10物理學方向的全部課程分為通識教育課程、專業教育課程、專業實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。物理學要求的至少133學分都屬于必修課程和限制性選修課程。其余10個個性化教育課程學分可用于選修學校所提供的任意類別的課程。通識教育

17、課程說明致遠學院物理學方向的通識教育課程按要求統一安排執行，共計27學分，包含思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業教育課程說明致遠學院物理學方

18、向的專業教育課程主要分為基礎類、專業核心課程和專業選修課程。1、基礎類是數學分析、線性代數、物理學引論等課程共計30學分，其中包括3學分或者4學分的必修交叉類課程，學生可以在生物學導論，計算機科學導論和化學原理中任選一門。2、專業核心課程主要是“數學物理方法”（包含“概率論”）和“四大力學”，共計28學分。3、專業選修課：物理學專業要求全部修業期間須選滿18學分，其中致遠學院開設專業選修課程至少選滿12學分，其他專業選修課可從物理與天文學院物理學專業類課程模塊中選修。4、課程設置將根據課程建設的實際情況會做適當的調整和補充。專業實踐類課程說明致遠學院物理學方向的專業實踐類課程主要分為實驗課程、

19、科研實踐、軍事技能訓練和專業綜合訓練。1、物理學專業須修滿全部實驗13學分。2、在第一學期和第二學期開設物理研究導論課程，為必修課，每學期2學分；在從第三學期到第六學期的四個學期中修滿4學分的科研實踐（每學期為1學分）。3、第2學期末暑期修滿軍訓3學分。4、專業綜合訓練：物理學方向學生的畢業論文涉及階段覆蓋第7和第8學期，共計6學分。學生必須在第7學期期中完成畢業論文開題，在第7學期期末完成培養計劃中規定的全部課程，并在第8學期期中以前完成畢業論文中期檢查，才能在第8學期期末申請參加畢業論文答辯。 5、鼓勵學生根據自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學校組織的PRP研究項目和各種團體

20、組織的科技發明創造或競賽活動。鼓勵學生參加“兩課”的社會調查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或實踐教學課程，包括通識或專業選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽和實踐創新項目。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業總學分應大于或等于143學分。物理學專業課程要求至少133學分，其余的10個學分為個性化教育選修課程。4、第二專業學分要求，至少23學分，專業核心課模塊學分數不少

21、于12學分（電動力學、量子力學I、熱力學與統計物理），專業選修課模塊學分數不少于8學分，實驗課程學分數不少于3學分（物理學實驗（3）。詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）生物科學（致遠榮譽計劃）培養方案一、培養目標 生物科學（致遠榮譽計劃）（簡稱生命科學方向），旨在培養具有堅實的數學、物理學、化學及信息科學基礎的，掌握最重要及最前沿的生命科學知識，獲得獨立的、批評性思維能力以及強烈的探索生命本質欲望的未來學科領袖型人才。二、培養原則1、貫徹“以學生能力培養”為中心的教學理念；2、實現掌握知識，培養能力，健全人格，為社會提供下一代科技領袖及

22、精英人才；3、充分發揮交大理、工科優勢，鼓勵生命科學與其他學科的交叉融合，為大師的成長創造環境；4、設立小班討論課，使學生與學生之間，學生與教師之間可對科學問題有充分辯論的機會，培養學生獨立的、批判性思考能力。三、規范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據）A 知識探究A1、利用交大通識教育平臺，全面增強學生在人文與社會科學方面的基礎知識，了解其研究方法。A2、獲得扎實的數學、物理學、化學和信息科學的基礎知識，并了解其發展的前沿。A3、掌握生命科學的核心專業知識A3.1：生命科學的核心課程；A3.2：生命科學的專業課程；A3.3：生命科學實驗課程。B 能力建設B1、嚴密的科學思維能力。B2、

23、定量分析及建模能力。B3、獨立和批判性思考能力。B4、在分子和細胞水平對生命科學基本原理的理解能力和對復雜生命現象的分析能力。B5、初步具備提出問題和解決問題的獨立研究能力和團隊合作能力。B6、漢語和英語的文字和口語能力。C 人格養成C1、良好的職業道德和學術道德。C2、大膽假設、嚴謹求證、鍥而不舍的科學探索精神，追求卓越。C3、正義感和社會責任感，以及追求真理的獨立精神。C4、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質；具有對多元文化的包容心態和寬闊的國際化視野。C5、思維敏捷、樂于創新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。四、課程體系構成（詳見課程設置

24、一覽表）各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27專業教育基礎類36專業核心30專業選修12專業實踐類實驗22軍事技能訓練3專業綜合訓練6個性化教育課程10按照課程的專業相關程度，生命科學方向的全部課程分為通識教育課程、專業教育課程、專業實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。生命科學方向第一專業要求的至少136學分，屬于必修課程和限制性選修課程。10個任意選修課程學分可用于選修學校所提供的任意類別的課程，但不做任何硬性模塊要求和規定。通識教育課程說明致遠學

25、院生命科學方向的通識教育課程按要求統一安排執行，共計27學分，包含思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業教育課程說明致遠學院生命科學方向的專業教

26、育課程主要分為專業基礎課、專業核心課程和專業選修課程。1、專業基礎課包括：數學分析，線性代數，化學原理，有機化學，物理學引論等。2、專業核心課包括：生物學導論，生物化學，細胞生物學，遺傳學。3、專業選修課：神經生物學，發育與再生生物學、免疫學、計算生物學和生物信息學及農業與生物學院、生命科學技術學院、生物醫學工程學院、醫學院等高年級的相關專業開設的課程。4、課程設置將根據課程建設的實際情況會做適當的調整和補充。專業實踐類課程說明實踐課包括與課程相關的生物學實驗系列課程，畢業設計及其他本科生研究計劃，國家創新實驗計劃，上海創新活動計劃等。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共10學分，學生可以選

27、修各類學校認可的各種理論教學或實踐教學課程，包括通識或專業選修課程、大學基礎英語（3）和（4），不做任何硬性模塊要求和規定。為培養交叉科學領軍人才，鼓勵學生選擇數學、物理、化學等方面高年級專業課；為健全學生的人格及促進學生人文素養，也鼓勵學生選擇文學、藝術、音樂及管理類課程。五、資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉出致遠榮譽計劃。2、基本學制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業總學分不少于146學分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學分，其余的至少10個學分為任意選修。4、第二專業學分要求24學分，專業核心課模塊學分數不少于

28、20學分（生物學導論（微觀生物學）、生物學導論（宏觀生物學）、生物化學、遺傳學、細胞生物學），實驗課學分數不少于4學分（任意一門生物學實驗）。詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予理學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）計算機科學與技術（致遠榮譽計劃）培養方案一、培養目標計算機科學與技術（致遠榮譽計劃）（簡稱計算機科學方向）旨在培養計算機科學家，崇尚“先做人、后做學問，在做學問中學做人”的育人理念。具體地：1、培養學生具有遠大理想、科學精神、全球化視野、學術敏感性；2、培養學生具有敏銳地發現、思辨地提出、縝密地分析、系統地解決問題的能力；3、培養學生具有扎實的數理基礎、寬廣的相關

29、知識、多元化的專業實踐；4、培養學生敢于面對挑戰、不斷探索、努力創造、追求卓越；5、培養學生良好的人文素質、溝通能力、協作精神、職業道德。二、培養原則1、貫徹并落實學校關于“價值引領、知識探究、能力建設、人格養成”四位一體的育人理念；2、秉承上海交通大學“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐、求創新”的優良傳統；3、瞄準并適應國家對創新拔尖人才培養的重大戰略需求；4、利用全球優質資源，實施教育教學國際化；5、遵循教學規律，凸顯計算機科學，注重實踐訓練；6、遵循認知規律，以人為本，小班授課，因材施教。三、規范與要求（作為選擇課程和教育教學活動的依據）A 能力建設A1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力

30、。A2、發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。A3、批判性思考和創造性工作的能力。A4、與不同類型的人合作共事的能力。A5、對文學藝術作品的初步審美能力。A6、至少一種外語的應用能力。A7、終生學習的能力。A8、組織管理能力。A9、實踐能力。B 知識探究B1、文學、歷史、哲學、藝術等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現進一步的提升。B2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經過簡化的、較為完整的學科概論或常識。B3、自然科學與工程技術的基礎知識和前沿知識這些知識應與社會和個人生活緊密

31、聯系，有助于學生提高科學素養和工程意識。B4、數學或邏輯學的基礎知識在基礎教育水平之上，進一步培養學生的定量分析和邏輯思維能力。B5、本專業領域內系統的核心知識體現寬口徑專業教育的知識，這些知識應組織到基礎教學課程和專業必修課程之中B5.1：掌握本專業所需的數學、物理等相關學科的基本理論、基本知識和基本技能；B5.2：系統掌握計算機學科的知識體系，理解計算機學科核心知識。C 人格養成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質；具有對多元文化的包

32、容心態和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、誠實、正直與自信。C6、主動性與適應性。C7、職業道德與學術道德。四、課程體系構成（詳見課程設置一覽表）按照課程的專業相關程度，計算機科學方向的全部課程分為通識教育課程、專業教育課程、實踐教育課程以及個性化教育課程。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育課程25專業教育課程專業基礎類28專業核心類26專業選修類15實踐教育課程實驗類3實習實踐類14軍事技能類3專業設計類12專業綜合類10個性化教育課程9課程按照教學形式分為理論教學、實踐教學和研究體驗式教學。每個

33、類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。計算機科學方向第一專業要求的至少121學分屬于必修課程、限制性選修課程15學分和任意選修課程9學分。通識教育課程說明致遠學院計算機科學方向的通識教育課程要求統一安排執行，共計25學分，包括思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學基礎英語等課程。大學基礎英語（1）和（2）為所有學生的必修課，（3）和（4）將根據“大學英語水平考試”是否通過進行修讀。學校從每屆的第二學期起每學期舉行一次“大學英語水平考試”，通過“水平考試”的學生，

34、可自行決定是否選修“大學基礎英語”下一學期的課程；而未通過“水平考試”的學生，則必須繼續選修下一學期的“大學基礎英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學期的課程。專業教育課程說明致遠學院計算機科學方向的專業教育課程主要分為專業基礎課程、專業核心課程和專業選修課程。1、專業基礎課程包括：數學分析、線性代數、物理學引論、概率論等。2、專業核心課程包括：計算機科學導論、程序設計、數據結構、算法設計與分析、計算機系統、數據庫系統等。第二學位要求修滿程序設計、數據結構、算法設計與分析、計算機系統（1）、計算機系統（2）19學分。3、專業選修課程包括：科學計算、代數結構、圖論與組合、信息時代的計算機科學

35、理論、計算復雜性、深度學習技術及其應用、機器學習、計算機網絡、自然語言處理、虛擬現實與交互3D圖形顯示等。4、課程設置將根據課程建設的實際情況會做適當的調整和補充。專業實踐類課程說明致遠學院計算機科學方向的實踐教育課程主要分為實驗課程；各類實習、實踐；軍事技能訓練；專業設計；專業綜合訓練等。1、實驗課程包括物理學實驗（1）和（2）。2、各類實習、實踐包括編程綜合實踐、計算機系統課程設計、實驗室實踐、教學實踐等。其中，編程綜合實踐安排在第一個暑期，進行綜合的程序設計訓練；教學實踐要求每個學生在全部修業期間完成一次，具體修學時間任選。第二學位要求選修計算機系統課程設計3學分。3、軍事技能訓練安排在

36、第一個暑期。4、專業綜合訓練包括專業研討課、科學研究實踐和畢業設計（論文）。專業研討課是介紹數學、物理學、生物科學、計算機科學研究的前沿課題及知識，幫助學生了解和熟悉相關學科的研究成果，鍛煉和提高學生實際動手能力、創新思維、團隊合作精神。這是一門綜述性系列課程，每一相關領域將由一講或數講組成?？茖W研究實踐是讓學生面對面地接觸計算機科學最前沿的研究成果，對所學理論知識有更深入、更實際的認識和應用，學生有機會在其研究實踐領域發表學術論文。這是一門實踐性課程（安排在第4學年第1學期），學院將提供赴國內外各著名研究院或國外一流大學進行為期一學期的研究實踐。每位學生單獨跟隨各自的導師，參與到具體的、最前

37、沿的研究項目中去，進行研究型開發研討等實踐活動。學生將會被要求進行正式的研究實踐報告答辯，包括開題、期中和期末答辯。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程至少選滿9學分，學生可以選修各類學校認可的各種理論教學或實踐教學課程，包括通識或專業選修課程、大學基礎英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學科競賽、實踐創新項目和學子講壇。學子講壇是計算機科學方向的特色課程之一，是一門學生自編自導自演的自主性課程，讓學生經歷“構思-設計-實施-交流”全過程：選擇題材"內容收集與組織"上臺演講"提問討論"教師點評"互評成績。選擇題材及內容要求符合四項基本原則。五

38、、 資格、學制、學分和學位1、在第2學期、第4學期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學轉出致遠榮譽計劃。2、基本學制為4年。因各種原因延期最多不超過6年。3、計算機科學與技術第一專業總學分不少于145學分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學分，及9個學分為任意選修。4、計算機科學與技術第二專業學分要求專業課程模塊學分數不少于22學分，詳見課程設置一覽表。5、符合條件者授予工學學士學位。六、課程設置一覽表（詳見EXCEL附表）化學（致遠榮譽計劃）培養方案一、培養目標 化學（致遠榮譽計劃）（簡稱化學方向）旨在培養具有堅實數理基礎的，視野開闊，能夠在化學及其交叉學科進行深入研究并解決相關學科

39、關鍵問題的拔尖化學科研人才。該方向的畢業生應具有以下知識、能力和素質：1、堅實的數理基礎和全面的化學理論知識和實驗技能；2、具備從事科研工作的能力與創新思維，國際化的科技視野，鍥而不舍的精神；3、具有豐富的人文情懷，良好的合作溝通對話能力。 二、 培養原則1、落實“價值引領、知識探究、能力建設、人格養成”四位一體的育人理念；2、適應社會對創新拔尖人才的需求, 集中教學資源培養優秀學生；3、繼承交大的教學傳統和文化，強調扎實的數理基礎和學科交叉能力；4、遵循教學規律和認知規律，強調個性化培養模式；5、積極開展研究型交互型教學，培養學生的批判思維能力和創新能力。三、規范與要求（作為選擇課程和教育教

40、學活動的依據）A 知識探究A1、文學、歷史、哲學、藝術等的基本知識要求學生在基礎教育所達到的知識水平上實現進一步的提升。A2、社會科學學科的研究方法入門知識借助于某一個學科的某些片斷，通過短暫的學術探索，讓學生接觸到這個學科的研究方法，而不是要學生學習經過簡化的、較為完整的學科概論或常識。A3、數學和物理的基礎知識這些知識是化學學科發展的基礎，也是學習化學知識的前提，同時有助于學生提高科學研究的基本素養。A4、全面的化學基礎知識，包括四大化學：無機化學、有機化學、物理化學和分析化學的理論知識和實驗方法。在掌握基礎知識的同時培養學生的分析和邏輯思維能力。A5、學生自主選擇與基礎化學相關的若干領域，包括材料科學、高分子科學、環境科學、能源科學和生物科學等核心知識。B 能力建設B1、清晰思考和用語言文字準確表達的能力。B2、發現、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學藝術作品的初步審美能力。B6、至少一種外語的應用能力。B7、終生學習的能力。B8、組織管理能力。C 人格養成C1、志存高遠、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。各類課程學分設置簡表課程分類學分通識教育27軍事技能訓練3專業教育基礎類28專業核心37專業實驗15.5專業綜合訓練13專業選修25個性化教育1