1、愛的沖突策劃人：匯源愛心學校江穎【活動背景】如果要選擇合適的詞語描述如今的小學生，我想用“有思想”“有個性”“追求自我”是再貼切不過的了。尤其是高年級的孩子，隨著年齡的增長，日漸強烈的成人感使他們對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為指向等都發生了明顯的變化。他們渴望獲得全新的社會評價，即家長能給予他們成人式的信任和尊重，尤其表現在對“自主權”的追求上。然而，小學生的思維仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而穩定的情緒體驗、缺乏承受壓力克服困難的意志力、缺乏足夠的生活常識和豐富的社會經驗等現實又使他們不能也不會完全自主，但對于家長的教育他們往往有表現出不耐煩甚至是抵觸，于是在每一個家庭中

2、都會因為一些事情就引發親子沖突。針對此現狀，我選擇了“愛與沖突”這一主題來設計本次主題班會。【活動目標】1 .引導學生正確地看待親子沖突，并能通過榜樣的力量和聯系生活實際找到化解親子沖突的小妙招，學會運用小妙招去化解親子沖突。2 .引導學生體會家長的良苦用心，感受父母無私的愛，理解父母，熱愛父母。【策劃準備】制作課件、皮筋和花環若干【活動過程】（開場白）師：古人以詩會友，今天我們現代人來個以歌會友怎么樣？那我提議我先來可以嗎？但是有一點小要求，待會兒老師唱時，你們做一些動作，把我們課堂氣氛弄得熱鬧一些，好嗎？開始如果感到幸福你就拍拍手（師生合作，齊唱歌曲）一、視頻導入，認知親子沖突師：同學們，

3、我們先來欣賞一段視頻（播放視頻，學生觀看）師：貝貝她有哪些煩惱呢？（學生說她的煩惱）師：對，貝貝就像同學們說的那樣，在學習和生活中與父母產生了矛盾，這父母代表的是親方，貝貝代表的是子方，當父母的心愿與孩子的心愿發生沖突，形成對抗，我們就把它叫做親子沖突。師：在你的生活當中也有這樣的沖突經歷嗎？（學生說說自己的沖突經歷）師：這親子沖突已經不約而同地進入我們生活中的方方面面，同學們可不要像貝貝一樣煩惱呀！因為這是一件很正常的事情，是我每個人成長的必經之路。請看：（出示親子沖突原因調查表）師：說說你在哪些方面與父母曾經發生過沖突？（學生說自己與父母在哪些方面與父母發生過沖突。）二、親子大辯論，游戲明

4、事理1、開展“實話實說杯”辯論PK賽。師：看來，這沖突都成為大家關心的焦點了，那咱們就來談一談，議一議好嗎？首先我想了解一下這沖突中的親方和子方你支持誰？（指名回答）。師：同學們心中是各有各的主張，那好咱們請支持親方坐這邊，支持子方的同學請坐另一邊，開始做出你們的真情選擇。（學生選擇自己支持方）師：我們來一場“實話實說杯”辯論PK賽，怎么樣？（首先讓學生親子大辯論，然后自由辯論）開展游戲一一“皮筋拔河”活動。師：好一番激烈的唇槍舌戰，親說親有理，子說子有理，我們再這樣對立下去也是誰也不服誰，這樣吧，我們先來做一個小小的游戲，來緩和一下剛才那種劍拔弩張的緊張氣氛。（師生合作講明游戲規則：兩人一組

5、伸出自己的食指，兩互用力拉）（指兩名同學上臺表演）師：大家把注意力和目光集中在這兩位同學身上，各位同學請注意了，“皮筋杯拔河比賽”實況轉播倒數三個數“三、二、一，開始”（師示意比賽結束）師：下面我來采訪兩位選手，這位小選手，剛才我看到你對你的力量有所保留，為什么？（師引導學生從游戲中明白沖突未解決的后果是兩敗俱傷。）三、榜樣引領，尋化解妙招師：我明白了，這親子沖突不管誰輸誰贏，總有一方會受到傷害，這是我們大家都不愿看到的結果，那怎樣才能獲得雙贏的最佳效果呢？別急，我們請班里的一位同學給大家帶來一個小故事，也許你就能從中獲得啟發，掌聲有請。故事內容：圖片中的這個男孩，他三歲就開始了彈鋼琴，童年的

6、他被剝脫了玩的權利，所有的日子都是在鋼琴邊渡過的，年幼的他向媽媽提出了抗議，可媽媽還要孩子學下去。發生沖突后，孩子想：媽媽是為自己好，相信媽媽的，堅持彈鋼琴吧。媽媽也想：孩子這么辛苦，一定好好獎勵他，于是決定只要孩子考級成功，就獎勵孩子旅游一次。就這樣，他一年又一年的堅持了下來，他夢想著長大后要讓別人唱他的歌，彈他的曲子。現在他實現了，他就是歌手、演員周杰倫，為了感謝媽媽，他寫了一首歌送給媽媽的歌聽媽媽的話。請欣賞歌曲聽媽媽的話。（學生講述周杰倫的故事、播放視頻聽媽媽的話）師：聽了這個故事，欣賞了這首歌，你想到了什么？你呢？（師指名回答看完周杰倫的故事之后的感受。）師：大家都想做一個聽話的孩子

7、對不對，可是爸爸、媽媽的話，我們有時候就是聽不進去，嫌他們嘮叨，周杰倫也遇到過這樣的難題，那他是用什么方法去化解親子沖突，獲得雙贏的呢？（換位思考）師：像這樣的方法還有很多，請同學們分組討論。把你們組的成果展示在黑板上。師：老師看你唱得特別動情，你想說什么？（師指名回答看完周杰倫的故事之后的感受）師：大家都想做一個聽話的孩子，對不對？可是爸爸、媽媽的話，我們有時候就是聽不進去。周杰倫也遇到了這樣的難題，那他是用什么方法去化解親子沖突，獲得雙贏的呢？（學生分小組討論：化解親子沖突還有哪些小妙招？把總結出來的方法展示到黑板上）四、運用妙招，化解沖突師：如果在生活當中，咱們能夠運用這些小妙招中的方法

8、與父母進行良好的溝通，那化解親子沖突獲得雙贏也決不在話下，咱們試試好嗎？（出示“心有千千語”一個有代表的案例）案例1：孩子：爸爸，我已經寫完作業了，能上會兒QQ嗎？爸爸：樓上的小紅鋼琴都過九級了，你呢？哎！快去練練把！別老想著玩。孩子：案例二媽媽：寶貝，給，吃點胡蘿卜！它富含維生素A，對眼睛可好了！孩子：我又不是兔子，不愛吃！媽媽：不行，你必須吃！孩子：（師生情境對話，運用小妙招化解沖突，獲得雙贏。）五、感受父母的愛，感恩父母師：其實父母看似對我們很嚴厲，有的同學甚至理解為父母不愛自己了。從我們呱呱墜地到哺育我們長大成人，父母們花去多少心血和汗水，編織了多少個辛苦的日日夜夜，讓我們一起來回顧，

9、那年那時，那些溫馨的、感人的一幕。（播放成長過程的幻燈片）教師旁白：一個新生命的孕育有多么神奇，他在娘胎里與母親心意相通、血肉相連。看吧，這是爸爸媽媽和寶寶在一起，我們小時候就曾這樣被爸爸媽媽溫柔地摟在懷中，慢慢地成長每一次蹣跚學路，每一次牙牙學語，每一次生病哭鬧，親愛的爸爸媽媽，都為我們付出了多少我們慢慢地長大，暮然回首，就會發現，在我們身后，總有那么兩雙手，摔倒時，生病時，饑餓時，寒冷時，疲倦時是那么溫暖有力，護衛著我們成長。（師引導學生表達出自己也對父母的感激之情。）師：請你告訴我，看了這些，你有什么感受？（學生談自己的感受）師：點點滴滴都是情！聽了大家的傾訴，我們情不自禁得為愛而感動，

10、只要我們用一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就會明白，父母的愛正在告訴我們這個詞的含義，這個單詞我們念Family，中文的意思是家庭，可是作為兒女的我們，你可曾了解它的另外一層含義。請一位同學念出，并說出中文意思。這是世間最美麗的語言，讓我們發自內心的去呼喚一聲：爸爸，媽媽，我愛你們。（出示課件：Family動畫演示，讓學生感受父母無私的愛。）師：生活中的親子沖突、磕磕絆絆在所難免，只要我們用愛去化解，用愛在彼此心靈間架起一座橋梁，那我們就能在愛的沖突和沖突的愛中幸福、健康、快樂地成長，當你明白這一切的時候，我們的PK賽重新拉開序幕，你會做出怎樣的選擇。你說？支持子女的帶小黃帽，支持父母的戴小紅帽，或者和開始有些同學說的那樣，支持雙贏的，請把帽子摘下來。師：在老師眼里這是幸福、美麗、而又動人的畫面，一位哲人說過：“未曾表達的愛就從未存在。”請大家把此時