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文檔簡介

1、整數乘法運算定律推廣到小數乘法 林曉飛教學內容：P12課文、例8、做一做  教學目的：1、使學生知道整數乘法的運算定律對于小數同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。2、培養自覺進行簡算的意識，提高思維的靈活性。教學重點：運用乘法的運算定律進行小數乘法的簡便運算。教學難點：能選擇合理的方法進行小數乘法的計算。教學過程：一、激發：1、簡便計算：25×95×4    25×32     4×48+6×48   &#

2、160; 102×56       44*25獨立完成，指名板演，訂正時說一說各用了什么運算定律。2、在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。根據學生的回答，板書：乘法交換律    ab=ba乘法結合律    a(bc)(ab)c乘法分配律    a(b+c)=ab+ac3、出示教材P.9頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？0.7×1.21.2×0.7  （ 0.8×0.

3、5）×0.40.8×（0.5×0.4）   （2.43.6）×0.52.4×0.53.6×0.5每組左右兩邊的算式有什么關系？你發現了什么？從而得出結論：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數乘法同樣適用。4、揭題并板書課題：整數乘法的運算定律推廣到小數乘法。二、嘗試1、出示例8第(1)題：0.25×4.78×42、引導學生進行思維遷移：你能仿照整數乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。3、你能說出每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據學生的回答板書：0.25&

4、#215;4.78×40.25×4×4.78                    乘法交換律1×4.78                      

5、    乘法結合律4.78指出：用虛線框起來的部分可以省略。   4、嘗試后練習：50×0.13×0.2      1.25×0.7×0.8      0.3×2.5×0.4生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。5、示范：例7第題：0.65×201你認為此題的關鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成）你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？

6、（指名上臺講解演示）0.65×2010.65×（200+1）0.65×2000.65            乘法分配律130+0.65130.656、練習：      0.78×100.5     1.5×102     1.2×2.5+0.8×2.5生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。三、運用1、P12頁做一做：用簡便方法算下面各題。0.034×0.5×0.6       102×0.452、 右圖是紅光小學操場平面圖。圖中長和寬的米數是按照實際長、寬各縮小1000倍畫出的。求這

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