




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、感受春天 了解春天(第二課時)第二課時(一)引導階段課件展示:Flash動畫小提琴協奏曲四季春第一樂章(二)發展認知階段師:在上節課,同學們舉行了“賽詩會”,可以說是如火如荼,異彩紛呈,每組同學都發揮的相當出色。這一節課我們繼續比賽,希望能夠讓大家盡顯風采,一決高低。主題只有一個字“春”。1賽歌:山歌好比春江水、北國之春、渴望春天、春水流、春去春又回、春夏秋冬、春天在哪里、春天的故事、春泥2賽成語:春風得意、春風化雨、春華秋實、滿面春風、妙手回春、春暖花開、春色滿園、春意盎然、春風拂面3賽春聯:瑞雪染臘梅,白里透紅一兩點和風拂楊柳,動中有靜四五技殘雪逢春寒冰解江山添翠芳草生 草長鶯飛春意鬧山歡
2、水笑彩云歸寒就梅花傳臘去暖從燕子帶春來 朝旭放晴山亦笑春風解凍水能音春風得意挑花醉時雨宜人柳色新 春風送暖燕剪柳飛雪迎春蝶戀花春風吹過陽光綠山曲唱來稻谷香 碧海金波朝旭日春風銀網耀朱鱗點點輕舟騰巨浪陳陳漁歌卷春風 人面如花朵朵笑春風似灑陳陳香山在綻蕾朵朵美春筍出土節節高 漁歌唱平千傾浪螺號喚醒萬字春千峰蒼翠吐春意萬畝碧波浴朝暉 青春有限宜珍惜事業無窮務奮勤4賽散文:春的消息是微微南來的風?是小溪淌過冰凌?是田野消融的殘雪?是窗外鳥兒的啼鳴?春,悄然而至,柳樹的腰柔了,泥土的背松了,陽坡的臉暖了,草兒的葉綠了(三)認知鞏固階段l課件展示:一組畫家描繪的有關春天的作品背景音樂湖上春來水沉碧2布置作
3、業:結合自己對春天的感受和收集的素材,嘗試根據“比賽”中的一首詩、一篇散文、一句成語、一對春聯以及一首樂曲畫出春的意境。3作業要求:只畫初稿,不上色彩,重在構思、構圖;可以分組合作,也可以獨立完成。4學生作業,教師巡回輔導。課件展示:圖片集錦和背景音樂春野5作業展評:請學生談構思,講創意,并與其他同學互評,交流感受,共同進步。(四)課堂小結階段師:同學們,今天我們在一起感受了春光,暢想了春天,同時也放飛了理想與希望。“一年之計在于春”看!春天已經來了,春風已經吹遍了大自然的每個角落,無邊無際的綠色生命都在春風中開始綻放,奏起了美妙動聽的樂章。我們不僅要珍惜自然的春天,更要珍惜人生的春天,把握青
4、春,振奮精神,鼓足干勁去追求、去創造。因為這是春天賦予我們的神圣使命,只有這樣,生活才有收獲,希望才更美好,未來才更輝煌。下課!課后作業:預習下一課生機蓬勃的春日景象,了解有關春天的色彩,收集有關春天的活動、色彩資料,完善構思、構圖。十二、課后反思人教版春天的暢想內容親切、自然,與大自然聯系緊密,學生們普遍比較喜愛,也容易接受,而且在教學上非常注重學科整和,增添了美術學科的“人文性”。為了順利實施本課,教師除了應具備相應的專業技能、教育理論外,還應具備一定的多學科整和能力,多媒體操作能力,同時,也需要我們不斷提高自身的業務素質和個人的修養水平。1本課教學通過借助學生內在的生活體驗,采用多媒體課
5、件貫穿整個課堂教學的全過程,充分挖掘并利用現實生活素材,運用大量表現春天的圖片、音樂、文學作品和制作FLash動畫創設情景,為學生感受美、體驗美、評價美與合作交流提供機會,搭建平臺,引導學生認知、理解、想象和情感移入,為心境共鳴創造條件,煥發學生的內心情感,讓學生領悟到表現春天的多種手法,增強學生的人文意識。2在教學過程中,非常注重師生、生生間的交流方式,通過教師引導,學生欣賞、對比、討論、比賽的形式,盡可能的使教學活動更加生動、有趣。讓文學、音樂、民俗等多學科知識在本課中得到滲透,師生思維在交流中得到延伸,感情在交流中得到升華。3此外,適時、適宜、適合的對學生予以最充分的肯定與鼓勵也相當重要。其實,每個學生身上都會有閃光點,就看我們如何去挖掘、去點亮、去捕捉、喚醒學生心靈深處最美好的東西。只有這樣,他們才會自然而然地將心中所想的最美好的感覺通過情感流露出來,才會在課堂上不時進出精彩的發言,展現出可愛的動作,流露出欣喜的眼神。本課以學生自評、互評為主,教師點
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培訓師師資課件
- 教育中的社會心理學促進學生群體的積極互動與成長
- 兒童成長記錄與教育心理學的結合
- 應急安全知識培訓課件
- 企業品牌形象與智慧零售的發展策略
- 2025年中國兩輪流動垃圾箱數據監測研究報告
- 從教育技術到用戶體驗俯臥式學習的未來趨勢
- 教育革新之光區塊鏈在學歷認證的應用案例
- 學校校園電動自行車管理辦法
- 全球鈾礦資源分布與2025年核能產業節能減排報告
- 2025年廣東高考政治試卷真題答案詳解講評(課件)
- 2025年家庭照護師職業資格考試試題及答案
- 2025年綏化市中考化學試題卷(含答案解析)
- 危重病人觀察和護理要點
- 砌體工程培訓課件
- GB/T 45719-2025半導體器件金屬氧化物半導體(MOS)晶體管的熱載流子試驗
- 2025-2030中國醫藥商業行業盈利態勢與投資潛力分析報告
- 保險公司保單管理制度
- 醫藥公司廉政管理制度
- (人教2024版)英語七下期末全冊分單元總復習課件(新教材)
- 碳資產管理與碳金融 課件 第9章 碳資產管理案例
評論
0/150
提交評論