1、 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)(二)教學(xué)內(nèi)容：教科書第62-63頁例6、例7及“做做”，練習(xí)十四的第48題。 教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10、100、1000倍。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。教具準(zhǔn)備；投影片或小黑板若干塊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、把2.86改寫成下面各數(shù)，它的大小各有什么變化? 28.6 0.286 286 0.0286指名讓學(xué)生說說，改寫每一個(gè)數(shù)后，原數(shù)的大小有什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。2填寫下表。填表之前，要讓學(xué)生說一說“擴(kuò)大”和“縮小”各

2、是什么意思。各是用什么方法計(jì)算。（小黑板）。二、學(xué)習(xí)新知 教師：我們?cè)诘诹鶅?cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍和1000倍，就把這個(gè)數(shù)乘以10、100、1000。把一個(gè)數(shù)縮小十分之一、百分之一、千分之一，就把這個(gè)數(shù)除以10、100、1000。根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，小數(shù)點(diǎn)各要發(fā)生什么變化?把一個(gè)數(shù)縮小十分之一、縮小百分之一、縮小千分之一。小數(shù)點(diǎn)各要發(fā)生什么變化?今天我們就來研究這兩種情況。 1學(xué)習(xí)例6。 教師出示例6；把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍、100倍，各是多少? 請(qǐng)位學(xué)生讀題后，教師提問：把0.01擴(kuò)大1

3、0倍是什么意思? 教師板書：0.01×10 教師：根據(jù)我們學(xué)過的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，0.01擴(kuò)大10倍，只要怎樣做就可以了? 根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書0.01×100.1 接著，教師再提問：把0.01擴(kuò)大100倍是什么意思? 教師板書：0.01×100=教師：誰能說出得數(shù)，并且說說是怎樣做的，為什么可以這樣做? 教師板書：0.01×1000 應(yīng)該怎樣做?為什么?(把小數(shù)點(diǎn)向有移動(dòng)三位，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍。) 那么怎樣移動(dòng)呢?得數(shù)是多少? 根據(jù)學(xué)生的回答，教師說明：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，如果小數(shù)部分不夠，要在末位數(shù)

4、的右邊添“0”補(bǔ)足數(shù)位。所以001擴(kuò)大1000倍是10。 教師板書：0.01×100010 教師：從上面三個(gè)算式和我們剛才的討論，你能概括出什么規(guī)律來嗎?同桌先小聲地討論一下。 指名讓幾位學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：要把個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍·只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位，位數(shù)不夠時(shí)，要用“0”補(bǔ)足。 2練習(xí)。 0.428，分別指名讓學(xué)生說出它擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍后的得數(shù)，并且說一說是怎樣擴(kuò)大的。 3學(xué)習(xí)例7。 教師出示例7：把1平方米縮小到它的、百分之一、千分之一，各是多少? 請(qǐng)一位學(xué)生讀題后，教師提問：把1平方米縮小到它的十分之一是什么意思?

5、 教師板書：1÷10 教師：根據(jù)我們學(xué)過的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把1縮小十分之一，只要怎樣做就可以了?(把1的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位) 根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：1÷10=0.1 教師：那么，把1縮小一百分之一，是什么意思? 教師板書：1÷100 把43.7縮小一百分之一，只要怎樣做就可以了?得數(shù)是多少? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書：1÷1000.01 接著，教師板書1÷1000，然后提問： 1÷1000是什么意思?(：把1縮小一千分之一) 應(yīng)該怎樣做?為什么?(把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)向友移動(dòng)三位，原來的數(shù)就縮小一

6、千分之一。)那么，怎樣移動(dòng)呢?1的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，整數(shù)數(shù)位不夠，該怎么辦呢?想一想，我們?cè)谛?shù)點(diǎn)向右移動(dòng)位數(shù)不夠時(shí)，要用“0”補(bǔ)足，這里可以怎樣做呢？指名讓學(xué)生討論一下該怎樣做，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書：1÷10000.001教師：從上面三個(gè)算式你能概括出什么規(guī)律來嗎?同桌的同學(xué)可以小聲討論下。 指名讓幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，教師總結(jié)：要把一個(gè)數(shù)縮小10十分之一、百分之一、千分之一，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、二位、三位位數(shù)不夠時(shí)，要用“0”補(bǔ)足。 三、鞏固練習(xí) 1做練習(xí)十的第4題。 讓學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后，集體訂正所有題目。 2做練習(xí)十的第12題。 讓學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 四、小結(jié) 教師；今天我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)