1、2022年控制學(xué)生流失工作方案為推進我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展提供保障，控制學(xué)生流失，切實提高在校學(xué)生的鞏固率，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以“義務(wù)教育”法律法規(guī)為依據(jù)，以教育相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以全校學(xué)生流失率控制在_%以內(nèi)為目標，以“防厭控輟”工作為重點，以責(zé)任管理、制度管理為手段，通過方方面面的共同努力，開創(chuàng)我校“控流”工作的新局面。二、基本原則1、責(zé)任性原則，即繼續(xù)實行“控流”工作包保責(zé)任制。2、評價性原則，即對班主任和相關(guān)教師平時的“控流”工作進行督導(dǎo)和評估，年終進行終結(jié)性評價。并對“控流”工作的先進者給予表彰。三、主要任務(wù)重點抓好以下幾方面工作。(一)、抓好_月份的“控流”活動月

2、工作。1、開展“控流”活動月活動，突出“依法控輟，加大宣傳”控流工作的主題，有_有計劃地宣傳義務(wù)教育法及其實施細則，勞動法、禁止使用童工規(guī)定等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。2、各班要根據(jù)本校、本班實際扎扎實實的開展好有關(guān)活動并進行總結(jié)交流。3、本學(xué)期，我校學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍正式投入使用，條件優(yōu)越，費用低廉，管理嚴格。加大對我校學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍的宣傳力度，招進學(xué)生，留住學(xué)生。(二)、抓好扶貧助學(xué)工作開展“送溫暖，獻愛心”活動，要積極_動員各方面力量開展扶困助學(xué)活動。對家庭貧困的學(xué)生可以申請食、宿補助或食、宿免費。真正做到不讓一個學(xué)生因家庭的貧困而輟學(xué)。(三)、重

3、視家訪突出教師家訪的作用。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要和班主任一同深入每個流失生家中，了解學(xué)生的家庭條件和流生原因，耐心地做好流失生家長和流失生的思想工作，動之以情，曉之以理，動員宣傳工作要注重實效，在第一時間內(nèi)解決學(xué)生上學(xué)面臨的困難和家長的后顧之憂，使他們放心、誠心地支持子女接受義務(wù)教育，完成學(xué)業(yè)，并及時做好相關(guān)記錄。(四)、做好常規(guī)管理工作。1、學(xué)生曠課一天，班主任必須與家長取得聯(lián)系，并做好記錄，曠課達到三天，班主任須向?qū)W校遞交學(xué)生曠課報告單并家訪。學(xué)生曠課一周，經(jīng)動員仍不能返校，則由學(xué)校與相關(guān)部門取得聯(lián)系，并做出相應(yīng)的措施。2、加強責(zé)任落實。學(xué)校的“控流”工作，校長要親自抓，具體部署，強化落實。使學(xué)校

4、的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師，人人都有具體的工作責(zé)任，并要實行責(zé)任追究制度。四、防厭控輟措施1、加大對我校師資力量和辦學(xué)條件的宣傳，特別是我校剛投入使用的學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍的宣傳力度。學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任課教師都要提高對控制“流失生”的思想認識，各負其責(zé)，各盡其能，控制學(xué)生的流失。2、各班級對學(xué)生出勤實行上下午兩次點名制，有事有病實行請假手續(xù)。若學(xué)生未經(jīng)請假三天之內(nèi)未到校上課，班主任必須及時向教務(wù)處報告，爾后家訪，搞清原因，動員其返校上課。3、對確因家庭經(jīng)濟困難上不起學(xué)的學(xué)生，學(xué)校將協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決其生活困難，促使其完成學(xué)業(yè)。4、若因天災(zāi)_造成學(xué)生退學(xué)，學(xué)校將開展“獻愛心，捐資助學(xué)”活動，保證其完成學(xué)業(yè)。5、學(xué)校要求各班主任和任課教師對待學(xué)生一視同仁，不偏愛成績好的學(xué)生，不歧視差的學(xué)生。對成績差的學(xué)生更要加倍關(guān)心愛護，定期談話、多作思想工作，多加心理障礙疏導(dǎo)，多加表揚鼓勵。6、對學(xué)困生不準體罰或變相體罰，不準諷刺挖苦。要找出其特長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時進行輔導(dǎo)。今后，若因這方面造成學(xué)生流失，將追究有關(guān)人員責(zé)任。7、提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，通過_學(xué)習(xí)、自學(xué)、上網(wǎng)等方式提高業(yè)務(wù)能力和品德修養(yǎng)，形成教師個人