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文檔簡介
1、生活垃圾分類工作總結5篇垃圾分類工作個人總結生活垃圾分類工作總結(5篇)工作總結一 1、提高環保意識,樹立分類觀念 有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。 2、各班加強宣傳培訓,普及分類方法。 各班采用不同形式:如學生上網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集
2、資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型, 3、介紹經驗,強化推廣 開展垃圾分類實踐活動,培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化,潛移默化地影響著他們的行為。 4、制定措施,落實到位。 學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有
3、害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝完的瓶子,喝完后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。 “垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用,有利于進行資再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資循環再利用、節省資,還可以培養學生環境保護的意識
4、。普及垃圾分類知識,提高全民環保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。工作總結二 地球,是我們人類賴以生存的家園。但是,近十幾年來,我們的生活環境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資被污染這些問題的始作俑者還是我們人類。 我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有12000噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環
5、路以內有700多處,占地500多萬平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資,大規模生產,大量地消費,又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地,也無法建成生活小區。因此,垃圾分類勢在必行。 我校在20xx年11月20xx年12月份,開展了垃圾分類系列活動。 1、提高環保意識,樹立分類觀念。 通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。 2、各班加強宣傳培訓,普及分類方法。 各班采用不同形式:如學生上
6、網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經驗,強化推廣。 3、開展垃圾分類班隊主題活動。 我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富,有的同學還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類
7、的重要性和必要性。 4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。 學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資能得到重復利用,是我們生活的環境能變得更加潔凈。 5、制定措施,落實到位。 學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再
8、分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。 6、開展垃圾分類活動的意義。 通過在我校開展垃圾分類活動,是同學們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備,降低處理成本,減少土地資的消耗,具有社會、經濟、生態三方面的效益。 (1)減少占地:生活垃
9、圾中有些物質不易降解,使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質,減少垃圾數量達50%以上。 (2)減少環境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質,會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食,導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。 (3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達30億個,方便面碗5-6億個,廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%-40%可以回收利用,
10、應珍惜這個小本大利的資。 (4)堅持不懈:垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作,同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!工作總結三 金山初級中學作為首輪金山區學校垃圾分類試點學校,努力推動學校垃圾分類工作,號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中,樹立綠色低碳、環保健康的生活理念,通過小手牽大手,輻射家庭和社區,營造全社會都來關心生活垃圾分類工作,踐行生活垃圾分類的良好氛圍。 一、建立機制,長效管理 1、部門聯動,全員參與:建立垃圾分類試點工作領導小組、學校黨支部、教導處、校務辦、工會、紅十字會等各部門形成合力
11、,全體師生積極參與。 為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作,加大對此項工作的組織協調,提高各級、各類人員的認識,我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念,舉辦相關的專題講座,開設圖文并茂的專欄;校園潔凈,教室整潔,衛生無死角,垃圾分類統一處理,不對校園及周邊環境產生污染。教導處:負責各學科環境滲透教育,各學科教育中有滲透環境的計劃、教案及有關資料。總務處:為活動提供支持與保障。 2、創建模式,簡便易行:在學校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類,餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。 3、創優評優,長效管理:將學校垃圾分類工
12、作納入常態化管理。同時在校內通過評選垃圾分類優秀宣傳員、示范員、示范班等途徑,樹立典型,鼓勵先進。 二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作,逐步納入常規管理 1、將上級分發的不同分類垃圾桶合理的布點在學校校園之中,保證垃圾桶整潔、規范、齊全,周圍環境整潔。按照布局,適當添置垃圾分類設施設備,以便進一步完善,使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。 2、嚴格按照上級要求,與有資質的垃圾清運(含參與垃圾清運)公司簽訂清運合同,并隨時監控垃圾清運情況。及時按照不同分類與垃圾清運公司聯系,完成分類清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工作。 3、安排保潔員進行垃圾輔助分揀,減少垃圾混裝現象。 4、做好學
13、校辦公類電子廢棄物按規定上報工作。 5、做好其他與垃圾分類工作相關的配套工作和相關教育活動的后勤保障工作。 6、經常性做好橫幅等宣傳工作。 三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則。 垃圾分類:分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。 回收時間及地點:物品按類分放,不可回收類放垃圾筒集中處理 回收收入:各班回收收入充作各班班費。 實施要點:全校師生共同參與垃圾分類及資回收工作。資回收品,各班各自整理集中于各班存放處,由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,每日由清潔人員清運處理。 四、全面推進垃圾分類教育宣傳活動,努力提升知曉率和
14、踐行率 1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態宣傳活動。 學校通過教師大會、班會課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、環境教育專題教育、紅楓葉廣播臺、板報、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育,不斷提高師生垃圾分類的知識和意識。總之,通過宣傳、教育、引導,強化學生人文素養和良好行為習慣,綠色環保意識在學生心中深深地扎下了根,保護環境的能力大大提高。 為了進一步宣傳建設低碳城市與垃圾分類知識,引導全體師生人人參與到垃圾分類中,學校還將此活動延伸到家庭和社區,將開展“大手牽小手-百萬家庭低碳行,垃圾分類我先行”活動,鼓勵學生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活
15、從我做起,垃圾分類從我做起的生活理念,使理念深入人心。 通過這樣的講座,號召大家逐步養成低碳、環保、垃圾分類的好習慣,引導大家逐步轉變倒垃圾的習慣。低碳環保是一個全民的意識,我們大家都必須要有這個觀念,這才是低碳環保真正的意義 2、通過各種活動踐行垃圾分類。 (1)通過十分鐘隊會、班會課等途徑,開展學生垃圾分類專題教育活動。 (2)通過電子小報、學生書畫和垃圾分類科技探究等活動,開展學生垃圾分類教育升華活動。 (3)通過結合清潔家園、上街宣傳、和社區結對共建等活動,開展師生垃圾分類社會踐行活動。 為充分開展環保活動,各班自主成立環保小隊,他們不但平時堅持學習、搜集、交流、宣傳環保知識,而且自覺
16、開展活動,負責班內環境衛生保潔,隨時清除污物。 (4)開展垃圾分類識別、知識競賽等多種教育或實踐活動。 在垃圾分類活動中,學校大隊部發起的“我的環保主張”綠箱子廢電池回收活動在學校連廊舉行。隊員們熱情高漲,紛紛帶來了自己家中的廢電池,參加“我的環保主張”活動,將廢電池投入到綠箱子中,在“環保倡導”上簽上自己神圣的名字。負責的隊員們給參與的隊員貼上了“爭當低碳小衛士”的粘紙,還附送了一塊小橡皮,寓意我們要努力擦去破壞環境的行為,倡導綠色行動。 (5)我們還將綠色行動向社區延伸,我們與共建單位簽署了“金山初級中學社會實踐基地”的協議,使學生能經常搞一些公益勞動、宣傳等,各種活動的扎實穩步開展,優化
17、了社區環境,密切了社區關系,促進全社會都來保護自己的生存環境,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區,帶動了家庭、社區的綠色行動。 把“垃圾分類工作”堅持到底!工作總結四 20xx年以來,為貫徹落實縣委縣政府關于公共機構生活垃圾分類工作相關文件精神,縣農機局多重舉措積極開展公共機構生活垃圾分類工作,充分發揮示范引領作用。現將有關情況總結如下: 一、開展的主要工作 一是制定實施方案,明確目標措施。成立農機局生活垃圾分類及減量工作領導小組,由主要負責人任組長,局分管同志為副組長,明確了辦公室副主任作為垃圾分類工作具體經辦人員;方案同時明確實施范圍、目標任務、分類要求和具體
18、措施等,牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念,推進本局公共機構生活垃圾強制分類高質量、高效率、可持續發展。 二是發放公共機構生活垃圾分類倡議書。以“舉手之勞小動作,破解環境大難題”為主題,倡導廣大干部職工學習掌握垃圾分類政策知識當好宣傳員、養成保持低碳環保生活習慣當好引導員、積極維護垃圾分類成果當好督導員。 三是開設宣傳專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類宣傳海報,以圖文并茂的形式進行垃圾分類宣傳,營造“垃圾分類,從我做起”的良好氛圍。 四是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂制分類垃圾桶,投放在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛生間等場所,共計投放約40只。 二、存在不足 截至目前,
19、我局已與環衛處簽約,實現餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產日清,全體人員能夠按照相關要求進行垃圾分類投放,生活垃圾資化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成,應當說取得了一定成效,但是與群眾期望達到的效果還有不小差距,一定程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動應付隨性分、了解不夠不會分等情況,特別是前來辦事人員隨手扔垃圾現象比較普遍,說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。 三、下一步打算 一是進一步加大宣傳引導力度。繼續深入開展業務培訓機形式多樣的宣傳教育活動,在機關內部營造良好的垃圾分類減量氛圍,同時擴大宣傳范圍,在機關院內醒目位置張貼有關垃圾分類減量知識海報,引導辦事人員
20、共同遵守垃圾分類規定。 二是進一步加大檢查督查力度。在容器標識、顏色、宣傳氛圍布置、臺賬等方面進行查漏補缺,針對少數職工參與垃圾分類的主動性不足、分類投放質量較差的情況,及時進行檢查通報,并采取問責等剛性措施。 三是進一步加強信息報送工作。主動與主管部門加強溝通聯系,征求指導意見,及時上報垃圾分類工作開展情況,確保完成公共機構實施生活垃圾強制分類全覆蓋等一系列任務。工作總結五 20XX年普陀區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下,按照區的統一部署,在全區中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作,取得了一定成效。現將有關工作總結如下: 一、做好宣傳動員工作 垃圾分類工作
21、是綠色可持續發展的基礎環保工作,普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育,要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容,在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育,在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間,廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日,外請專家舉行教育講座,讓學生了解更多的環保知識。 二、做好責任落實工作 教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任,明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責,做好垃圾頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同,按時分類收運。在做好分類收運的基礎上,及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法,定期分析p 垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾頭減量、全程分類有效落實。 三、立足課堂教學,扎實開展環保教育 課堂是實施素質教育的主渠道,同時也是環保教育的好場所,教師在各科教學,尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會,開展各種形式進行教育,形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組,認真收集信息,整理資料,進行環保知識的研究和
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