1、高品質文檔2022年學習指南心得體會大班 指南以幼兒后繼學習和終身進展奠定良好的基礎為目標,促進幼兒體只智德美各方面全面進展為核心。下面是為大家整理的學習指南心得體會大班，供你參考! 學習指南心得體會大班篇1 經過三天時間的學習，六位老師的解讀，讓我對指南有了進一步的了解和熟悉，我感覺它就像一個指南針，指引著我在工作中找到了方向，下面是我對3-6歲兒童學習與進展指南的一些心得體會。 指南和綱要一樣，將幼兒的學習生活與健康進展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域根據內容劃分為若干方面,每個方面由學習與進展目標、訓練建議兩部分組成。學習與進展目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年

2、齡段的幼兒應當知道什么、能做什么、應當可以達到什么進展水平都提出了合理期望。 指南相對于綱要的幼兒五大領域的進展總目標相比，更具體、更詳細。由此，我們能更加清晰地熟悉到每個年齡段孩子應當詳細達到怎樣的目標。訓練建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、心情情感的表達和掌握等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現以上的學習與進展目標、開展訓練教學工作具有特別大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以進展，同時為我們一線老師更清晰地了解對各年齡段幼兒大致的進展水平供應了參考依據。 指南中指出3-6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期;是

3、培育幼兒語言表達力量的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以關心兒童與他人溝通溝通，又能臨時滿意他們在現實中無法實現的一些愿望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培育孩子的言語表達力量，豐富他們的詞匯量，同時有方案地讓他們學習一些書面語言。 我對指南中新增 “學習品質領域”有些感慨，指南中是這樣表述的“學習品質的好壞打算了兒童現在和今后的學習和進展的質量”，其實這就是一個學習習慣的養成。我們一線的老師，教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現的，而在這一個個教學活動中，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參加度，把握學問狀況等等;再看名師組織的教學活動，在行云

4、流水的各個環節之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學內容本身，還有許多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培育。現在有了指南的指引，我明確了幼兒老師不但“教書”更要“育人”的角色定位。 指南是指導老師如何關心孩子進展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，損害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個討論型的老師，要擅長觀看幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將仔細貫徹指南的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的訓練理念，調整自己訓練思路，轉變自己的態度，為每位孩子創出一片美妙的將來。 因為孩子是家庭的盼望，祖國的將來。要把我們的“將來之星”打造好，讓他們更加閃耀，

5、并不是一件簡單的事情。現在有了指南的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為老師的我們，首先要了解孩子的身心進展規律，一切從有利于孩子的進展角度動身，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子進展需要的課程、環境、區域，學會追隨孩子的愛好，為孩子供應操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得閱歷，引導孩子主動學習、探究，成為生活、學習、嬉戲的仆人。在學習中，我發覺其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所討論的事情，只有將每件事情真正的落實到位、仔細負責完成，才能使得我們的自身素養、工作閱歷有所提高，教學效果會更好。 既然選

6、擇幼教，我們就應當喜愛這個事業，對訓練布滿熱忱與愛好，對幼兒布滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不行逆行的，孩子的心是一塊奇異的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、歡樂的童年。我們就要有敏銳的洞察力量，要做到細心、急躁，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并賜予適時的支持和關心。有了指南為我們指引方向，我們就有了努力的目標。 學習指南心得體會大班篇2 開學至今，全體老師共同學習的這一本36歲兒童學習與進展指南，細數已經有三次了，這三次的學習對于我來說，給了我不小的啟發，從中所了解到的學問點以及其中的細節部分使得我對幼師這一職業，又有了更

7、加深一步的熟悉與感受。 作為一名初接觸這一職業的我來說，這一切看上去是新奇的，是美妙的，更是期盼的。我認為孩子是來到這個世界上的小天使，他們的各方面學習與進展都是需要我們隨時關注并且準時進行疏導和反饋的。人們始終都在渴望說讓孩子成為一名德智體美勞全面進展的優等生，雖然知道不能夠拔苗助長，但又不知從何開頭入手。通過學習了這三次的指南后，我想說是不是應當從基礎做起會起到不錯的效果呢。這一本指南就從健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中逐一的為我們進行了分析與解讀，到現在為止，健康、語言、社會這三個領域，通過學習，我們已經對它有了進一步的了解和熟悉，接下來我就談一談我對這三大領域的理解： 首先從健

8、康講起，我記得之前聽到過這樣一句話：“關懷兒童的健康，是訓練者最重要的工作”。所謂的健康并不單單指孩子身體的健康，同樣還包括著心理上的健康。這兩者之間的重視程度沒有孰重孰輕，是一個對等的關系。生活中的一些小小的細節，就會輕易讓孩子在健康和不健康之間徘徊，所以往往養成一個良好的習慣對于孩子來說是至關重要的。從身體的健康來講，假如擁有好的飲食的習慣，戶外活動的習慣，以及最基本的自我愛護常識的一些習慣等等，都會讓孩子避開消失身體上的健康問題;再來說一說心理上的健康，這個問題也是近幾年來很多人比較關注的，現在許多家庭都會因為自己的孩子心智發育不成熟而擔憂困擾著,我想說的是兒童時期是人一生最重要的時期，

9、良好的心理進展，是一個人終生心理健康的基礎。為了保持孩子的心理健康的進展，我們需要做的或者說是可以做的應當是：營造溫馨家庭，呵護關愛孩子成長;科學訓練，養成良好生活規律;鼓舞孩子擴大交際，防止孩子用腦過度。兒童期是一個人的性格、人格、思想價值觀念形成的關鍵時期，保持心理健康的穩定才能有利于孩子身心的健康成長。 其次我再談一談我對于幼兒語言的理解，我們都知道，語言是一門藝術，也是一門技巧，同樣也是一個人最需要把握的基本之一。任何一種語言的學習都離不開良好的語言環境，語言環境有助于語言的習得與提高。幼兒的語言是在運用的過程中成長起來的，而幼兒語言的運用又是在實際的語言溝通中實現的。在幼兒園里，老師

10、為幼兒供應真實而豐富的語言情境，是給幼兒創設可以關心他們操作運用多種語言溝通行為的交往情境。在日常的教學活動中，發覺語言活動中的角色表演、故事表演等這類活動特別受幼兒的歡迎。這是因為幼兒從今類活動中實現了語言的運用和語言的溝通。另外閱讀習慣的養成也有助于幼兒語言的進展，因為閱讀習慣的養成會豐富幼兒的語言，我從網上查閱時觀看發覺到閱讀習慣較好的幼兒，語言表達的力量和使用豐富詞匯的力量遠遠超過沒有閱讀習慣的幼兒。以上的這些充分的說明白語言對于一個幼兒來說的重要性了，從小看大，讓孩子會說語言，會運用語言，再會制造語言，最終達到一個對語言的掌控力量，這樣就勝利了。 最終我再來談一談對于幼兒社會方面的理

11、解與想法，我認為可以把它分為兩點：一是行為榜樣，二是觀看學習。這兩點在我看來應當是相互聯系的，首先兒童要想進行觀看學習，就必需有和他們比較接近的、值得學習的榜樣。對兒童影響最顯著的榜樣是給兒童暖和和關愛的人，擁有更多權力、影響或技能的人。以及與兒童相像的人，或同性別、同齡的人。這些人常被稱為行為榜樣。在不同的年齡，一些行為榜樣對于兒童而言比其他時候更為重要。說完行為榜樣，我再來談談和它親密相關的觀看學習，通過學習指南，我覺得它應當包括以下五個步驟： 1.動機：一個體必需想要仿照某種行為，為了被嘉獎或是其內在的動機，比如獲得滿意與喜悅. 2.留意：個體需要親密關注榜樣在做什么，并且能忽視與榜樣行

12、為無關的行為或動作。比如，一個兒童想要仿照一個成人洗手的話，就不得不忽視成人在洗手時唱歌這件事，僅僅關注與洗手有關的動作。 3.練習：兒童第一次試著仿照榜樣可能行為不會特別正確，所以他們應當再次嘗試。這個過程中記憶起著重要的作用。 4.記憶：為了仿照，個體必需能夠儲存他們所能觀察的信息。 5.再現：旦行為已經被儲存于記憶中，兒童就須相當頻繁地將這種行為再現出來，為的是不再遺忘。我覺得以上的幾點要是都能完全做到了，那么幼兒的進展前景將會是一片美妙的。 只要孩子健康，只要孩子歡樂，至少他們應當擁有這樣的童年，那他們的學習才會有樂趣，才會有那些難忘的經受。 學習指南心得體會大班篇3 通過學習36歲兒

13、童學習與進展指南我懂得了指南將幼兒的學習生活與健康進展分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。每個領域根據內容劃分為若干方面，每個方面由學習與進展目標、訓練建議兩部分組成。學習進展目標部分分別對34歲，45歲，56歲三個年齡段的幼兒應當做些什么，能做什么，應當可以達到什么進展水平都提出了合理期望。 通過學習36歲兒童學習與進展指南我體會到幼兒要具有良好的生活與衛生習慣是很重要的。9月份，我剛剛接到了入園的小班孩子，幼兒剛剛入園有很多不好的習慣，都是在家里養成的，來到幼兒園里，有的很難改掉。比如：有的孩子在家里睡覺都有人陪，想什么時候睡就什么時候睡，進入幼兒園，要讓孩子在老師的提示下按時睡覺和起床，并能堅持午睡，這就需要我們去急躁的關懷不睡覺的孩子，讓他們漸漸的習慣睡午覺，對于哭鬧的孩子，我們要用摩挲或講故事的形式去讓他漸漸的睡覺。 有的孩子在家時，不喝白開水，只喝飲料，在幼兒園時，老師應當多講喝白開水的好處，鼓舞他們多喝水，比如用小