1、多媒體讓數學教學多姿多彩內容提要：用多媒體教學對新課的導入非常的好，大家知道在數學教學過程中，一個數學概念的建立、延伸、發展和運用等等；教材的難點，重點可以制作多媒體教學，不但可以避免用語言表達的困難，還可以節省大量的教學時間，使學生清晰，使復雜的內容簡單化，使很難的內容通俗化，簡單易懂，使學生豁然開朗；多媒體的使用得當可以讓很多東西都事半功倍。關鍵詞：多媒體 、 概念的建立、節省教學時間、把握重點正文： 以前經常聽別人講多媒體教學的重要性以及多媒體課件讓課堂教學更輕松等等。當時只是看過別人的教學而自己并沒有真正的去嘗試過用多媒體手段到課堂上應用，在當時我的想法就是認為數學課本身就有嚴謹，就沒

2、必要去用多媒體，好象覺得用多媒體教學只不過是擺擺花架子，并沒有真正的用處，但隨著自己對課本只是的深入和對多媒體的了解，我慢慢發現多媒體教學在數學上的應用非常的有好處，它可以讓你的教學更加的得心應手，讓你的教學手段更加多姿多彩，下面我就拿多媒體教學在數學方面的應用談談自己的體會與大家共賞。 第一，用多媒體教學對新課的導入特別的好，我們知道在數學教學中，任何一個數學概念的建立、延伸、發展和運用等等；任何法則、公式的推導、理解和驗證；對任何一組定義關系的內在聯系的掌握，都需要學生有一種抽象概括及邏輯推理的思維能力。這種距離造成了學生在學習中的種種困難。怎么突破這些難點、縮小這兩者之間的距離呢？我覺得

3、導入新課特別的重要，而為了加強對這些困難的理解，多媒體的對激發學生的興趣就起了很多的作用，例如我們在教學中會講述一些想象，讓學生根據你所講述的去激發興趣，討論，然后進入主題，但如果用多媒體去把這些現象通過圖片，動漫或聲音等形式表達出來會更直觀，更容易引起學生的注意，我們講三角形相似那一章節，我們可以制作出兩個三角形在上面分成兩種顏色，接著讓這兩個三角形旋轉重合，發現相似的一些特點，慢慢的引進課題，使學生生動的接受課程，一下就把課題導入，并且學生很投入，所以多媒體教學在數學方面的應用其實有很大的幫助，可以讓你的新課順利的導入，使你的教學第一步起到關鍵的作用。有了好的導入，我們的課也好像就上好一半

4、。 第二，教材的難點，重點也可以通過制作多媒體來教學，不但可以避免用語言表達的困難，而且可以節省教學時間，使學生比較容易接受，把復雜的問題簡單化，把難懂的內容通俗化，化難為易，使學生達到事半功倍的效果。例如在講統計與調查的課程中，完可以插入許多對學生感興趣的東西進去，例如各種電視節目的調查，可以很直觀的表達出來，因為我們在做題目時，很多的題目是通過調查的數據得出來的，而調查的過程有很多東西是我們觀察不到的，這時我們可以通過應用多媒體的教學來幫助你，例如。我們都可以通過制作一些動漫的形式在多媒體中展示出來使一些抽象的東西變的更具體，變得更直觀。 第三在數學教學中我們會碰到這樣的一個問題，那就是有

5、的數學把各種定義都講完需要很多的時間，等我們講完時差不多下課的時間也快到了，那么像這種情況以前我就是加班加點利用課后的時間不回來，上課就匆匆的把實驗講完，然后得出結果，給我的印象就是講坐標的課題，我們在畫坐標的時候要花費很多的時間又要畫點，現在我利用多媒體結合發現可以節省很多時間，并且學生有更聽的懂啦。還有就是在講相交線與平行線的這一章節時也可以用多媒體做一個好的課題，這個課題就是利用動漫的形式來表達相交線，做出來效果特別的好，我把它在課上一講解，學生的興趣很高漲，這節課也上的特別的好，后來我想到了多媒體通過網上查詢發現有很多這種動漫形式的特別的多，而且有很多是現成的，我們可以剪切一部分作為課

6、堂的實驗，把幾個剪切的整合到一起通過多媒體的播放，這一章節的所以的問題就解決了，不但節省了很多的時間而且提高了效果。還有我們可以找很多關于課外的小實驗通過多媒體整合到一起，后來我就在一個專門的動漫的網站上，找出了很多的動漫，把他們都整合到了一起，在課堂小結中我把它放出來，加強了學生的記憶，同時提高了大家的興趣，有很多的同事也跟著做可以說提高來大家的興趣過程中也提高來上課的效率，可以說由于多媒體的得當應用使很多東西都事半功倍。第四 多媒體教學還有一個好處就是可以到網上調取很多的題庫為自己所用，我可以針對我自己的這一章節學生不懂得地方專門來一個課題，讓學生專門練習，這樣既節省來時間又提高來課題的效率，可以說是一舉兩得，當然在選課題的過程中我們要注意方法，把自己學生的特點與課題相結合使我們的多媒體教學發揮它最好的效果。 隨著自己多媒體電教的研究，我經常會去網站看看別人的好的的多媒體制作，借鑒別人好的課件使自己的水平得到了提高，同時自己有好的課件也會更大家一起分享，我想有理由相信隨著電腦科技的發展，隨著大家對多媒體教學的認識和應用，我相信今后會有很多優秀的課件讓大家共同分享，那么我們上數學課也就多了一個好