1、評(píng)課記錄 機(jī)器人這堂課最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)孩子們豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。日常教學(xué)活動(dòng)中，隨處可見男孩子用手比劃著奧特曼、鎧甲勇士、勇斗士打斗的一幕，我覺得還是用日常教學(xué)活動(dòng)來教育較好。針對(duì)此次美術(shù)活動(dòng)機(jī)器人的開展，我讓孩子們說說平時(shí)生活中自己在哪里見過機(jī)器人，孩子們大多感興趣地回憶著，“我見過機(jī)器人展覽”“我在電視上看過”“我家有機(jī)器人玩具”“我看過機(jī)器人比賽”。迎著孩子們高昂的情緒我再讓孩子們說說機(jī)器人的用途及功能，欣賞各國(guó)機(jī)器人，讓孩子們對(duì)機(jī)器人有更深了解。孩子們的情緒再次受到波動(dòng)，再讓孩子們自己會(huì)繪畫出什么樣子的機(jī)器人及想創(chuàng)造出何種功能的機(jī)器人，開始討論起來，有說到“我的機(jī)器人是會(huì)幫忙做家

2、務(wù)的”“我的機(jī)器人是交通管理員”“我的機(jī)器人是會(huì)教小朋友的哦”“我的機(jī)器人很乖”“我想畫很厲害的機(jī)器人”。讓孩子們欣賞孩子們作品，老師作畫步驟，啟發(fā)、拓展孩子們思維。孩子們作品幾乎沒有重樣，都能把自己的想法在畫面中很好的表現(xiàn)，整個(gè)美術(shù)活動(dòng)也能在良好的氛圍下開展著。 在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的同時(shí),我又讓孩子們自愿組合,小組合作,制作真人機(jī)器人。所有合作事宜均不給課上時(shí)間,考驗(yàn)孩子們的合作意識(shí)和合作能力,上學(xué)期課上的合作訓(xùn)練在這次機(jī)器人制作中得到了很好的驗(yàn)證。20多個(gè)小組自組成員、自選材料、自找時(shí)間在老師制作的表格引導(dǎo)下完成了20多件作品。在我校的家長(zhǎng)開放日中，三年一班的孩子在課堂上進(jìn)行了初次展示交流，因

3、本人外出比賽，整個(gè)課堂教學(xué)流程全部由孩子們自己完成，給來校參觀的家長(zhǎng)和代課的老師極大的感動(dòng)，家長(zhǎng)紛紛照相留念，對(duì)老師和班里的孩子贊嘆不已。我心甚喜！再接再厲吧！朱校長(zhǎng)（教學(xué)副校長(zhǎng)）： 劉老師講授的是機(jī)器人一課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。 一、教師素質(zhì)很好，教學(xué)基本功扎實(shí)，學(xué)生合作意識(shí)強(qiáng)、分工明確、有序。 二、本課的教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，充分體現(xiàn)了小組合作，教師主導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)的教學(xué)觀念。采取“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自始自終，學(xué)生作品展示、積極、主動(dòng)，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。陳老師（級(jí)部主任）： 這是一堂大課，學(xué)生多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，規(guī)模大，最后的展示也非常有沖擊力。小組合作則是功夫下在課堂外，一次合作可以看出小組內(nèi)孩子們不同的方面的能力傾向，有的善于組織籌劃、有的善于記錄總理、有的樂于表達(dá)展示等等。恰好成功體現(xiàn)了我們正在進(jìn)行的小組合