落花生教案十四(第二課時)教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、落花生教案十四(第二課時)教學反思教學要求：、能理解父親和我的話，并進展說話練習。、初步學會抓住重點段深化理解課文的閱讀方法。、懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人有用的人。教學過程：一、導入新課。上節課，我們學習了課文的詞語并給課文分了段。這節課，我們來學習課文的第二大段，著重理解重點段中父親說的話。對了，大家想知道這篇課文的作者是誰嗎？作者的名字叫許地山板書，是現代著名的作家。許叔叔給自己起了個筆名叫落華生，為什么取這個名字，你們知道嗎？我們這節課就從課文中解開這個機密，看誰肯動腦，最聰明。二、整體感知第二段。師：同學們各自讀第二段，完成填空。這篇課文描寫了 、 、 、 、 五個人

2、物，描寫時又重點抓住人物的 去寫，其中又重點描寫了 的語言，他說了 次話，其中第 次和第 次最重要。三、重點學習父親的話。、誰先來讀父親第一、二次的話。、姐姐、哥哥和我是怎樣答復的？我們三姐妹的話分別從花生的哪些方面來說它的好處的？把我們三姐妹的三句話合成一句，怎樣說？、師：我們三姐妹是從花生的味道、用途、價錢來談花生的好處，而且父親認為花生最可貴的好處是什么呢？我們來讀父親第三次說的話，完成填空練習。父親的話中提到了 、 、 、 四種事物，父親認為雖然 、 、 讓人一見就 ，但是和 相比，還是 最可貴。、可貴是什么意思？父親為什么認為花生最可貴呢？我們再默讀父親的話，用筆劃出花生的哪些特點與

3、桃子、石榴、蘋果不一樣？花生 桃子、石榴、蘋果不好看 鮮紅嫩綠埋在地里 高掛枝頭挖起來才知道 鮮紅嫩綠師：花生果實的好處很多，可它埋在地里，必須挖起來才知道，從不顯耀自己，而是默默無聞地奉獻給人們，板書：默默無聞這正是花生的可貴之處，父親這是在贊美花生。我們用贊美的語氣再讀父親的話，該怎樣讀，自己先練練。、師：丁丁和小華這兩們同學讀了這段話后，他們是這樣理解的，是否正確，為什么？丁丁說：花生好，桃子、石榴、蘋果不好。小華說：但凡埋在地里的東西都是好的，高高地掛在枝頭的上東西都是不好的。過渡：父親的話孩子們明白嗎？我是怎么理解，怎么說的？四、學習我的話。、出示我的話，齊讀。、體面是什么意思？處表

4、好看講體面是什么意思？講究外表好看人要不要講體面？、只講體面，而對別人沒有好處的人是怎樣的人？、有用的人是怎樣的人？、有用的人與花生有什么聯絡？板書：有用的人、我們身邊有沒有這種默默奉獻的人？請說一說。、同學們學到這里，心中肯定充滿了對花生的喜歡之情，贊美之情，好，誰想用自己的話語來贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人。我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有 ，但可貴的是 。我們的 不正像花生一樣嗎？他 。我贊美花生，我更要贊美 。、朗讀對話。五、談話解疑，深化教育。、你們知道許叔叔為什么取這個筆名嗎？、師：許地山叔叔在一篇文章中也談到了他的筆名，他是這樣說的，我們來讀一讀。我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而奉獻。六、課外延伸。課文學完了，老師要給大家布置一個作業

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